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文档简介

第1课《古诗词三首》教案设计第一课时【教学目标】1、认识２个生字，会写５个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。3、注释边读边想象，感知诗词大意，感受诗词描绘的画面，体会作者的思想感情。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。【教学重点】背诵诗词，了解意思，想象意境，体会感情。【教学难点】读诗词，想意境，感悟语言美。【教学过程】一、导入，揭示课题1.你读过李白的哪些诗？（学生交流背诵）今天我们再学习他的一首诗《独坐敬亭山》。（先出示李白像，再出示诗题）2．学生齐读课题，正音，读准“亭”（后鼻音）。解题：“独坐”是什么意思？了解敬亭山。二、初读，了解诗意自由朗读。配乐范读（课件）。集体读。指名读，再齐读。（要求读准确，读出诗的韵律和节奏）提问学生：“读着读着，你仿佛看到了什么？”集体讨论交流。（理解：“众鸟”意思是许多鸟；“高飞尽”意思是都高高的飞走了；“孤云”意思是孤单的云；“独”意思是独自；“闲”意思是悠闲；“相看”意思是互相看；“不厌”意思是不满足）7．让学生用自己的话说出诗歌的意思。8．老师课件演示诗歌所表达的意思，学生说出相应的诗句。三、深读，感悟诗情1．老师引导：天上的鸟儿越飞越高，越飞越远，无影无踪了，一片白云也慢悠悠地越飘越远，越飘越远，眼前只有这座敬亭山。看到这样的情景，给人什么样的感觉？诗人的心情怎样？结合版书：鸟飞尽孤独寂寞云独闲山相对2．课件介绍背景：李白少年时就博览群书，以才闻名天下。他写这首诗时正被权贵迫害，离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸，孤寂之感倍生。3．如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想？（引导学生从诗歌中找答案）教师说：“是啊，所以诗人投身大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰。”四、诵读，熟练背诵1．诗人如此心情该怎样去读？请你把自己当做李白来诵读古诗。（节奏缓慢，语调轻缓，读出孤单寂寥之感）2．闭上眼睛听配乐诵读，边听边想象诗的画面。3．指名配乐读。4．学生齐读。5．背诵。五、拓展阅读李白诗二首：《望庐山瀑布》《望天门山》。（课件）六、作业默写古诗，写写这首诗描绘的景色。板书设计：独坐敬亭山鸟飞

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