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文档简介

提线纸偶教学设计课程名称提线纸偶课时1学段学科五年级教材版本人民美术作者吴思睿学校哈尔滨市虹桥第二小学校一、教学目标知识与技能：了解纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。过程与方法：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。情感态度价值观：增强学生对民间偶戏的了解。养成善于发现生活、发现美的能力。二、教学重难点重点：了解民间偶戏，掌握制作提线纸偶的基本方法难点：弹簧四肢的折叠方法三、学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。四、教学方法讲授法、演示法、讨论法五、教学过程一、课前准备课前布置学生收集关于民间偶戏的资料激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。二、情景激趣——导入课题今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧。出示纸偶：大家好，我是偶戏演员“悟空”你们猜一猜，我是中国传统的偶戏中的提线偶、杖头偶、布袋偶中的哪一个呢？“我”属于提线纸偶，请大家和我一起走进纸偶的世界吧，我会教给大家纸偶的制作方法呦。导出课题：《提线纸偶》简单了解中国民间偶戏的种类，丰富学生的艺术知识。观察欣赏——新课讲授欣赏各式各样的提线纸偶。为学生提供各种纸偶进行欣赏，提高学生的欣赏水平。悟空：要进入我们的剧团，首先要进入第一关考核——纸偶知识问答纸偶是用哪些材料制作而成的？“我”的四肢是如何进行连接的？怎样让纸偶动起来？分发小纸偶，请同学们仔细观察，小组讨论后，选出代表进行回答反馈以上三个问题“提线纸偶”的制作方法演示构思设计裁剪部分折叠四肢（微课）用线连接制作手柄有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧它动起来了。尝试体验——课堂练习四个人为一个小组根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶。（配合播放弹簧四肢的这贴方法微课）提高学生自助探究的能力。四肢的折叠方法我录制了微课，辅助解决课程难点。五、表演评价——作品展示制作完成的小组来到前面展示小组作品，教师点

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