未成年人思想道德建设讲座2课件

讲座提纲一、什么是德育？四、几点希望三、如何做好学校德育工作二、德育很重要讲座提纲一、什么是德育？四、几点希望三、如何做好学校德育工作1一、什么是德育？一、什么是德育？2一、什么是德育？1.定义：

l德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

l德育即教育者将一定社会的品德规范转化为受教育者品德，使其品德水平不断提高的教育过程。一、什么是德育？1.定义：l德育即对学生进行政治、思想、3一、什么是德育？2.品德的结构：内容结构政治品质：一个人政治立场、观点、态度、行为的统一；心理品质：一个人的意志倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。（气质、能力、性格等）道德品质：一个人反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳固特征思想品质：一个人的思想觉悟、世界观、人生观、价值观；(个人品德的内在思想基础)一、什么是德育？2.品德的结构：内容结构政治品质：一个人政治4一、什么是德育？2.品德的结构：形成的心理结构知—认知情—情感信—信念意—意志行—行为一、什么是德育？2.品德的结构：形成的心理结构知—认知5一、什么是德育？3.德育实施过程：品德规范

言行反馈受教育者教育者

l这是一个动态的，循环往复的过程。l这是一个内化的过程。一、什么是德育？3.德育实施过程：品德规范言行反馈受教6一、什么是德育？4.德育过程中的三要素：教育者—主导品德规范—依据受教育者—主体一、什么是德育？4.德育过程中的三要素：教育者—主导品德7二、德育很重要

让每个教育者都从中产生责任感，使命感和紧迫感

二、德育很重要

让每个教育者都从中产生责任感，使命8二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：1988年12月25日。（中央14号文件）《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》1994年8月31日《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：1988年12月9与1988年中央文件相比较，有以下几个不同：1.改革→改进（改进是在大的问题不变或基本不变，进行修改；完善）2.中小学→学校（大学也纳入到加强和改进之中，提出了大—中—小德育体系的整体规划要求）。3.提出了在市场经济条件下的五个问题———五个如何：在经济体制发生重大变化，以公有制和按劳分配为主体，其他多种经济成分和分配方式并存的条件下，如何坚持社会主义意识形态的主导地位，用马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育青少年；在近一步扩大对外开放，学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，如何教育青少年正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神；在新旧体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；在人们生活水平有了较大改善和提高的情况下，如何培养学生具有自力更生，艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。4.提出了完善德育队伍的专业职务系列，解决好专业职务、待遇问题，提出了培养一批德育专家、教授、特级教师和理论家。还提到合理确定德育方面的经费投入科目，列入预算切实保证等问题。与1988年中央文件相比较，有以下几个不同：10二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2000年12月《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》五大部分16条二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2000年12月11新形势很严峻：改革正处在攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化影响着青少年的价值取向；▲国际敌对势力加紧对我国青少年一代的思想文化渗透；▲个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐败思想给青少年带来消极影响。2)中小学德育工作现状存在的六个不适应：▲重智轻德，一手硬一手软在一些地方学校严重存在；

德育工作不适应青少年心理发展特点德育工作不适应社会生活新变化 德育工作不适应全面推进素质教育▲重课堂教学，轻社会实践

倾向比较严重▲重校内教育，轻校外教育

▲全社会关心支持教育的风气尚未全面形成▲一些教师思想道德素质与教书育人，为人师表的要求存在较大差距，师德建设亟待加强；▲德育保证措施不得力，体制、机制，队伍建设和经费投入政策措施不到位。3)把师德建设单独拿出来加以强调。方法手段滞后，针对性、实效性不强；新形势很严峻：德育工作不适应青少年心理发展特点▲12二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2019年2月26日（中央8号文件）《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》十个部分，28条二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2019年2月213坚持四个原则

与培育“四有”新人的目标相一致；1坚持与社会主义市场经济相适应；与社会法律规范相协调；与中华民族传统美德相承接的原则

贴近实际2坚持贴近生活贴近未成年人的原则。3坚持知与行相统一的原则。4坚持教育与管理相结合的原则。2）完成四项任务1从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；2从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；3从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为；4从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。1学校2家庭3爱国主义教育基地4大众传媒5文化市场6互联网7通讯工具8社会文化场所3）关注八种环境坚持四个原则与培育“四有”新人的目标相一致；14二、德育很重要2.用战略眼光看德育的重要性：

教育是未来的事业，今天可以看见昨天的教育结果，而明天，才能显现出今天的教育结果。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。二、德育很重要2.用战略眼光看德育的重要性：教育是未15二、德育很重要3.从人的整体素质来看德育的重要性：

“道德可以填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”——旦丁对一个人来说品德素质是最重要的，第一位的。二、德育很重要3.从人的整体素质来看德育的重要性：16二、德育很重要4.从当前国内外形势来分析、认识德育的重要性：新形势下青少年面临的三把双刃剑：

3）互联网等新兴媒体快速发展—信息时代2）国内社会主义市场经济深入发展带来多元化多样化1）我国对外开放的进一步扩大二、德育很重要4.从当前国内外形势来分析、认识17二、德育很重要5.面对激烈的争夺，我们的德育工作现状，存在许多陈旧、薄弱环节和不适应的问题：一些地方和部门领导对德育工作认识不足、重视不够全社会关心支持德育的风气尚未形成学校教育中还存在诸多不适应家庭教育存在观念方法上的误区未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、队伍建设经费投入、政策措施等方面还存在许多不适应的地方。二、德育很重要5.面对激烈的争夺，我们的德育工作现状，存在许18二、德育很重要

结论：

无论是从确保党的事业后继有人，社会主义事业兴旺发达的战略高度，还是从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局高度，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，都能感到加强和改进德育工作的重要性、必要性，都会感到每个教育者肩上有一副担子、一份责任。二、德育很重要结论：19三、如何做好学校德育工作——这是每一个教师都必须认真思考的问题三、如何做好学校德育工作——这是每一个教师都必20三、如何做好学校德育工作1.解决好每个教育者头脑中德育摆位的问题三、如何做好学校德育工作1.解决好每个教育者头脑中德育摆位的21三、如何做好学校德育工作2.以德育德—师德是最强大的教育力量。①师德的影响力在学校中无时不有,无处不在；（1）师德的力量④师德的力量在于塑造。③师德的表率作用；②师德的影响方式是潜移默化；三、如何做好学校德育工作2.以德育德—师德是最强大的教育力量22三、如何做好学校德育工作2.以德育德——师德是最强大的教育力量。

教师的职业意识（2）师德的内容职业认识职业理想职业信念和意志责任心爱本职工作爱学生尊重信任与期待爱与严的有机结合平等，一视同仁设身处地忠于职守，教书育人以身作则，勘称师表教师的职业感情教师的职业行为三、如何做好学校德育工作2.以德育德——师德是最强大的教育力23三、如何做好学校德育工作3.要研究学生从学生的实际出发（1）学生的实际年龄实际心理需求实际学生的优势劣势、强项弱项、闪光点（2）尊重学生是教育的基础和前提（3）在“情”字上下功夫，情通才能理达（美）威廉·詹姆斯：“人类本性中最深处的渴求，就是赞美和期待，人性最深刻的原则就是渴望别人对自己的关怀”三、如何做好学校德育工作3.要研究学生从学生的实际出发（124三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法——这是一门艺术，体现的是教育者的智慧（1）激发和调动学生接受教育的主观能动性第斯多惠：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法（1）激发和25三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法——这是一门艺术，体现的是教育者的智慧（2）要相信教育智慧的力量——用头脑去工作三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法（2）要相信26三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法——这是一门艺术，体现的是教育者的智慧（3）善于捕捉教育的契机，创造使学生产生顿悟的机会。三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法（3）善于捕27三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法——这是一门艺术，体现的是教育者的智慧（4）精心设计、实施每一项教育活动三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法（4）精心设28四、几点希望教师的素质职业道德—师魂（教师一切行为的根本动力）外在行为表现才华（能力结构）知识结构教育观念—教师做一切事情的心理背景四、几点希望教师的素质职业道德—师魂（教师一切行为的根本动力29四、几点希望1.转变观念大德育观学生观师生关系观效益观四、几点希望1.转变观念大德育观302.不断学习，与学生一起成长四、几点希望学习的四条途径书本、理论实践中学习自我总结反思交流、相互学习2.不断学习，与学生一起成长四、几点希望学习的四条途径书本、313.眼睛向内，从改变自我开始四、几点希望3.眼睛向内，从改变自我开始四、几点希望32结束语教育是一门艺术，因为它包含着太多的创造、创新。教育者每时每刻面对的都是多姿多彩、变幻臆测的世界。哪个孩子与哪个孩子都不一样，即使同一个孩子，此一时，彼一时，在他成长的不同阶段甚至每时每刻都不一样，没有统一的，固定的模式，更没有一成不变的经验、方式和方法。所以教育是创造的艺术。德育面对人的内心世界，人的灵魂，更是创造和发现的艺术。马克思说：能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。教育，特别是德育就是这样的工作和职业。

我们作为教育工作者，不仅仅是在做知识的传递工作，我们工作的全部意义是在塑造一代人，不仅把自己的灵魂塑造进去，更是把整个人类的文明、精华塑造进去，那就是不断地向自己的智慧、人格、能力发起挑战，在塑造学生的同时，也在不断地重塑着我们自己。教师是一种使人类自己都变得更加美好的职业，愿我们大家热爱并忠于这个职业，和我们的学生一起，共同走向完美！结束语教育是一门艺术，因为它包含着太多的创造、创新。教育者每33谢谢！谢谢！34谢谢！35谢谢！353636讲座提纲一、什么是德育？四、几点希望三、如何做好学校德育工作二、德育很重要讲座提纲一、什么是德育？四、几点希望三、如何做好学校德育工作37一、什么是德育？一、什么是德育？38一、什么是德育？1.定义：

l德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

l德育即教育者将一定社会的品德规范转化为受教育者品德，使其品德水平不断提高的教育过程。一、什么是德育？1.定义：l德育即对学生进行政治、思想、39一、什么是德育？2.品德的结构：内容结构政治品质：一个人政治立场、观点、态度、行为的统一；心理品质：一个人的意志倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。（气质、能力、性格等）道德品质：一个人反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳固特征思想品质：一个人的思想觉悟、世界观、人生观、价值观；(个人品德的内在思想基础)一、什么是德育？2.品德的结构：内容结构政治品质：一个人政治40一、什么是德育？2.品德的结构：形成的心理结构知—认知情—情感信—信念意—意志行—行为一、什么是德育？2.品德的结构：形成的心理结构知—认知41一、什么是德育？3.德育实施过程：品德规范

言行反馈受教育者教育者

l这是一个动态的，循环往复的过程。l这是一个内化的过程。一、什么是德育？3.德育实施过程：品德规范言行反馈受教42一、什么是德育？4.德育过程中的三要素：教育者—主导品德规范—依据受教育者—主体一、什么是德育？4.德育过程中的三要素：教育者—主导品德43二、德育很重要

让每个教育者都从中产生责任感，使命感和紧迫感

二、德育很重要

让每个教育者都从中产生责任感，使命44二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：1988年12月25日。（中央14号文件）《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》1994年8月31日《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：1988年12月45与1988年中央文件相比较，有以下几个不同：1.改革→改进（改进是在大的问题不变或基本不变，进行修改；完善）2.中小学→学校（大学也纳入到加强和改进之中，提出了大—中—小德育体系的整体规划要求）。3.提出了在市场经济条件下的五个问题———五个如何：在经济体制发生重大变化，以公有制和按劳分配为主体，其他多种经济成分和分配方式并存的条件下，如何坚持社会主义意识形态的主导地位，用马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育青少年；在近一步扩大对外开放，学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，如何教育青少年正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神；在新旧体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；在人们生活水平有了较大改善和提高的情况下，如何培养学生具有自力更生，艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。4.提出了完善德育队伍的专业职务系列，解决好专业职务、待遇问题，提出了培养一批德育专家、教授、特级教师和理论家。还提到合理确定德育方面的经费投入科目，列入预算切实保证等问题。与1988年中央文件相比较，有以下几个不同：46二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2000年12月《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》五大部分16条二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2000年12月47新形势很严峻：改革正处在攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化影响着青少年的价值取向；▲国际敌对势力加紧对我国青少年一代的思想文化渗透；▲个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐败思想给青少年带来消极影响。2)中小学德育工作现状存在的六个不适应：▲重智轻德，一手硬一手软在一些地方学校严重存在；

德育工作不适应青少年心理发展特点德育工作不适应社会生活新变化 德育工作不适应全面推进素质教育▲重课堂教学，轻社会实践

倾向比较严重▲重校内教育，轻校外教育

▲全社会关心支持教育的风气尚未全面形成▲一些教师思想道德素质与教书育人，为人师表的要求存在较大差距，师德建设亟待加强；▲德育保证措施不得力，体制、机制，队伍建设和经费投入政策措施不到位。3)把师德建设单独拿出来加以强调。方法手段滞后，针对性、实效性不强；新形势很严峻：德育工作不适应青少年心理发展特点▲48二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2019年2月26日（中央8号文件）《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》十个部分，28条二、德育很重要1.从中央文件看德育的重要性：2019年2月249坚持四个原则

与培育“四有”新人的目标相一致；1坚持与社会主义市场经济相适应；与社会法律规范相协调；与中华民族传统美德相承接的原则

贴近实际2坚持贴近生活贴近未成年人的原则。3坚持知与行相统一的原则。4坚持教育与管理相结合的原则。2）完成四项任务1从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；2从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；3从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为；4从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。1学校2家庭3爱国主义教育基地4大众传媒5文化市场6互联网7通讯工具8社会文化场所3）关注八种环境坚持四个原则与培育“四有”新人的目标相一致；50二、德育很重要2.用战略眼光看德育的重要性：

教育是未来的事业，今天可以看见昨天的教育结果，而明天，才能显现出今天的教育结果。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。二、德育很重要2.用战略眼光看德育的重要性：教育是未51二、德育很重要3.从人的整体素质来看德育的重要性：

“道德可以填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷”——旦丁对一个人来说品德素质是最重要的，第一位的。二、德育很重要3.从人的整体素质来看德育的重要性：52二、德育很重要4.从当前国内外形势来分析、认识德育的重要性：新形势下青少年面临的三把双刃剑：

3）互联网等新兴媒体快速发展—信息时代2）国内社会主义市场经济深入发展带来多元化多样化1）我国对外开放的进一步扩大二、德育很重要4.从当前国内外形势来分析、认识53二、德育很重要5.面对激烈的争夺，我们的德育工作现状，存在许多陈旧、薄弱环节和不适应的问题：一些地方和部门领导对德育工作认识不足、重视不够全社会关心支持德育的风气尚未形成学校教育中还存在诸多不适应家庭教育存在观念方法上的误区未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、队伍建设经费投入、政策措施等方面还存在许多不适应的地方。二、德育很重要5.面对激烈的争夺，我们的德育工作现状，存在许54二、德育很重要

结论：

无论是从确保党的事业后继有人，社会主义事业兴旺发达的战略高度，还是从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局高度，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，都能感到加强和改进德育工作的重要性、必要性，都会感到每个教育者肩上有一副担子、一份责任。二、德育很重要结论：55三、如何做好学校德育工作——这是每一个教师都必须认真思考的问题三、如何做好学校德育工作——这是每一个教师都必56三、如何做好学校德育工作1.解决好每个教育者头脑中德育摆位的问题三、如何做好学校德育工作1.解决好每个教育者头脑中德育摆位的57三、如何做好学校德育工作2.以德育德—师德是最强大的教育力量。①师德的影响力在学校中无时不有,无处不在；（1）师德的力量④师德的力量在于塑造。③师德的表率作用；②师德的影响方式是潜移默化；三、如何做好学校德育工作2.以德育德—师德是最强大的教育力量58三、如何做好学校德育工作2.以德育德——师德是最强大的教育力量。

教师的职业意识（2）师德的内容职业认识职业理想职业信念和意志责任心爱本职工作爱学生尊重信任与期待爱与严的有机结合平等，一视同仁设身处地忠于职守，教书育人以身作则，勘称师表教师的职业感情教师的职业行为三、如何做好学校德育工作2.以德育德——师德是最强大的教育力59三、如何做好学校德育工作3.要研究学生从学生的实际出发（1）学生的实际年龄实际心理需求实际学生的优势劣势、强项弱项、闪光点（2）尊重学生是教育的基础和前提（3）在“情”字上下功夫，情通才能理达（美）威廉·詹姆斯：“人类本性中最深处的渴求，就是赞美和期待，人性最深刻的原则就是渴望别人对自己的关怀”三、如何做好学校德育工作3.要研究学生从学生的实际出发（160三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法——这是一门艺术，体现的是教育者的智慧（1）激发和调动学生接受教育的主观能动性第斯多惠：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”三、如何做好学校德育工作4.讲究教育的方式方法（1）激发和61三、如何做好