浅谈班主任威信的树立

浅谈班主任威信的树立--------------------------------------------------------------------------------班主任工作是一项平凡甚或是繁琐的工作，但在平凡和繁琐之下，却蕴含着其重大意义：传播人类思想文化、造就社会有用人才、培养社会新生一代等等。班主任负有如此重担，怎样才能圆满完成呢？树立好在学生心目中的威信是非常关键的。班主任只有树立起在学生心目中的威信，才能带好整个班集体，并通过班集体的建设，来达到教书育人的目的么何树立威信呢？我觉得除了有强烈的责任心外应意以下几点：一、以身作则榜样的力量是无穷的,学生的可塑性又特别强，班主任自成了学生最直接最易模仿的榜样正不令而行任除了言谈举止要给学生树立榜样外，还要把自己容入到班集体中去用种规章制度严格要求自己使自己成为学生的楷模例要学生佩带校徽班任要首先做好要求学生行动迅速，班主任就一定要雷厉风行；要求学生多运动班任就要尽可能多的和生一起参加体育活动……俗话言教不如身教就是这个道理。二、关心爱护班主任要成为学生的良师益友全班的学生都要细心观察入了解发现每个学生的特长和优点爱优等生的好心和好胜心，培养其创造性，发展其个性；保护后进生的自尊心，努力消除其自卑心理爱去感化他们。时刻记着：一个学生的成败虽然不太影响整个班级但对于这个学生的庭来说这个影响几乎是百分百体谅学生家庭生活及学习等方面的困难，尽自己的最大努力去关心、帮助学生。我的第一届学生是毕业的。高考前，为了让学生有一个平稳的心态应考，我在学生的物质和心理方面都做了很多工作仍感到还应给学生做点什么经过观察我现有几个男生头发好长而几个同大都来自农村习又特别拼很然他们是由于经济和时间的原因不去理发的立即买了理发工具在课外活动时间相继给这些学生理了发在在山东师范大学就读的学生李强来信说，从小到现在，您是唯一一个给我理发的老师。说实话，您理发技术不是很高，但我却非常喜欢——您给我洗头、剪发、吹干、除屑，我感受到了您对我的疼爱母我是因血缘您爱我是为了什么？我当时不知如何才能回报您只在学习上努力拼您给了我无穷的学习动力我有了今天……确，高三的李强只是一个学习较普通的学生果不是后期全力拼搏很可能过不了本科线但是由于我的一次小小的举动让他有了学习的动力最终在高考中取得了好成绩见关爱的力量是无穷的。三、言而有信“言必信、行必果主一要说话算数，恪守诺言。绝对不能一高兴便信口开河，

但事后又做不到，那么学生将十分失望而之，就会降低自己的威信响班级工作的顺利开展进影响了自己的教工作了避免将说出的事情忘了落实我专门买了一个本子放在班长那儿，记录我口头布置的事情。如果我忘了，班长可以及时提醒。这样，我布置的任务就会得到百分百的落实。四、充满期待古希腊有一个优美的神话格利翁是古代塞浦路斯的一位善于牙雕的国王于把全部的热情与期望倾注在自己雕刻的美丽的少女塑像身上来使塑像活了起来名文学家肖伯纳也曾说过住我们的行为不是受经验的影响是受期待的影响以为主任应该用期待展面眼光去看待我们的学生小是白天鹅的童年。即使是天才他的第一声啼哭也不是一首好诗生们的许多过失往往是他们发展成长过程中的必然。班主任要能容忍，要对学生多一点期望。通过各种方式将期待传递给学生，使学生受到鼓舞成极的师互动进生的学习成绩忌易对学生流露出不满，甚至用喋喋不休“唠叨方式宣泄自己不满的情绪相信每一个学生都是可以教育好的，要用发展的眼光看学生，不要把“差生”看死，善于发现并表扬他们的闪光点及微小的进步给们多一点积极的暗示充分挖掘他们的潜能样能收到很好的教育效果。切记：数子十过不如奖子一长。五、宽严适度班主任对学生的要求不能太死板——动辄训斥体罚于严格反而会坏事而，没有规矩，不成方圆。非常有效的规矩即《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校级据自己的实际情况制的合理的校规班规用好这些规矩来矫正学生的不良行为习惯，规范学生的思想品德处出问题的学生时一定注意一视同仁绝能庇护、偏爱成绩优秀学生及班干部或关系生等理问题要实事求是合理公正同时要诚恳耐心地对待学生善晓之以理，动之情，耐心细致地帮助学生克服弱点及困难，诚恳地给予关怀，恶言中伤只能伤害师生感情，降低教师威信。为了避免凭感觉或主观印象而做出不公正处理全同学选出九个最有正义感的同学组成班事务仲裁委员会出现的问题及班内一些决定给出处理意见及建议，报给我审查后执行。学生的问题由学生自己处理，老师成了监督者，省心省力，效果很好。另外，建立充满正气的班集体，让全体同学的正确舆论来约束全体同学效果同样也非常好。六、知错必纠受传统“师道尊严”思想影响”为“长者了也不错。其实，建立民主平等的师生关系许学生向你提意议己不断反省规范自我言行过失主动自责；错批了学生及时表达歉意但不会损坏班主任的尊严更体现出班主任的风度。同时，信息时代，知识更新特别快，学生在很多方面优于老师。所以，我们不仅知错必纠，还要虚心向学生学习行必有我师焉倡导“能者为师我在班里除了给班长一个本子录我布置的任务帮助我落实之外我还给了普通话

最好的学生一个本子帮我记录我读错的字词或说出的病句内悬挂意见箱收集学生的意见和建议我觉到这不但没有响学生对我的信任而提高了我的个人水平增强了班级管理的针对性，拉近了师生关系。七、体验童心尽管各级教育行政部门都大力提倡素质教育由受长期应试教育的影响行育方式尤其是不少高中的教育方式在很大程度上存在应试教育的影子个性得不到充分张扬；学生的能力得不到完全培养；学生的身心健康得不到很好保障……我们班主任作为学生最亲密的伙伴时刻提醒自己搞换位思考学之所想，按照学生身心健康的需要组织丰富多彩的课外活动——寓教于乐，促进学生的身心健康发展。组织各种活动例外出踏青收有教育意义或适合学生口味的电影、课前演讲、辩论会、球类比赛、个人收集展、外出参观、请专家做报告等，这些都是学生所喜欢的。诚然