教学设计完整版：多媒体作品的制作

高中信息技术（选修二）多媒体技术应用多媒体作品的制作教学设计1【教材分析】本节课是上海科技教育出版社《多媒体技术应用》第五章第二节“多媒体作品的制作”的内容。本节内容分为三个课时来学习，用Authorware制作多媒体作品片头是第一课时；该课时的特点是掌握Authorware工具的特点和工作原理，并且初步学会运用它，因此学好了第一课时的内容，可以对第二课时“对页面具体进行细化设计，制作多媒体作品主体”和第三课时“制作多媒体作品片尾”，启到铺垫作用。【学情分析】学生已通过之前学习过网站制作、动画等，再加第一节的策划多媒体作品学习，同学们清楚了制作多媒体作品的大致流程。并在上节课学习中，已确定了多媒体作品的主题和获取了部分相关的素材。但对Authorware工具不了解，它与以往同学们所制作多媒体的工具又有很大的不同，因此在教学过程中需要加强讲解、练习与个别指导的力度，让学生理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。【教学目标】知识与技能：1.了解Authorware的特点和界面组成；2.掌握显示图标、等待图标和擦除图标的使用方法；过程与方法：1.通过有意义的学习方式掌握知识点，并借助学案中的学习评价表作品片头的细化设计，完成规划思维的建立。2.通过任务学习制作片头并开展评价，实现探究能力的构建和创作思维的发展，以及交流表达和展示自我的养成。情感态度与价值观：在学习过程中体验成功的快乐，养成良好的探究意识；在帮扶过程中增强团队意识，体验学习的乐趣。【教学重、难点】教学重点：软件界面特点；2.显示图标、等待图标、擦除图标的应用。教学难点：理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。【教学策略】以任务驱动为主，通过启发式的讲解，引导学生通过学案了解和掌握本课时的知识点。在此过程中，完成学案中片头设计学习评价表帮助学生把握重、难点，并制作出富有个性的作品片头。【教学资源】自制的“我爱我校”多媒体作品，Authorware课件，部分相对主题的素材，Authorware软件，教学管理软件，多媒体网络机房。【教学实施过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入（2′）展示“我爱我校”多媒体作品，并告诉同学们前面部分是我们今天要学的片头。引导学生思考什么是片头？分析此作品片头的构成元素有哪些以及它们是怎样突出主题呢？观看作品，理解片头并分析作品片头的构成元素；思考它们如何突出主题？然后回答。利用学生熟知周边素材，激发学生的学习兴趣。培养学习洞察力。师生互动我校现在正需要排练出一套出色的“申示”晚会，同学们谈谈首先我们应该怎样做？结合目前实际情况，根据自己的理解回答。巧妙运用学生熟知的事件，导入做好每一件事，需要先设计，片头也同理导入学习活动。学习活动（8′）展示学习活动：根据确定的主题设计作品片头引导学生思考用哪些元素来突出主题，要求同学们根据确定的主题填写相应的片头设计学习评价表。巡视学生填写情况并适当的指导。引导提前完成任务的同学适当帮助其他同学。认真观看学习评价表并分析对应此表中哪部分是片头？哪部分是元素？哪部分可能是动态？根据自己的主题，思考片头需要哪些元素来突出主题？对应什么方式呈现？放在哪个位置更好？并填写对应片头设计学习评价表。思考片头以什么样的形式切换到后继的画面？让学生在此过程中，学会评价、学会思考、学会学习，从而增强学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。师生互动（2′）引导学生谈论自己的片头设计情况。根据自己完成片头设计学习评价表，说出设计意图，呈现方式等。锻炼学生的语言表达能力。新知学习（10）引导学生认识Authorware界面工作原理,并演示讲解显示、等待、擦除图标功能及应用。仔细倾听，了解Authorware的特点与基本工作原理；通过学案进一步认识常用图标并联想片头会用哪些图标？认识Authorware的环境，了解它的基本工作原理。任务（20′）给出学习任务：根据自己设计制作你的作品片头；巡视学生练习情况并适当指导学生练习；引导提前完成任务的同学帮助其他同学。根据教师的讲解结合学案，运用Authorware图标制作自己作品的片头；保存并提交；完成任务的学生帮助其他同学。体验作品片头的集成过程，领悟Authorware的基本工作原理；增强学生团队意识。欣赏评价（3′）学生作品展示，引导学生评价。欣赏学生作品，发表自己的观点和意见。鉴赏他人作品，从发现自己的不足。课堂总结（2′）引导学生归纳、总结。总结通过本课时学到什么？学了些什么？锻炼学生的语言表达能力。课后任务（1′）思考自己的后继画面是什么？此画面有哪些内容？怎样实现？对自己的多媒体作品进一步的思考。为下节课作准备【教学反思】成功之处：1.教学过程贯穿了新改理念，始终以学生为主体，教师为主导。2.采用启发式讲解借助导学案较好地帮助学习实现自主学习，尤其是导学案中运用片头设计学习评价表帮助学生学会评价、学会思考、学会学习从而增强学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。3.通过片头设计学习评价表的完成，从而使学生养成良好的开发习惯，并本课时的任务同学们基本上都完成了。不足之处：1.团队合作体现得很明显，多媒体作品设计方面团队合作意识不够，设计方面缺乏创意。2.虽然知道每个内容尽量不同的图标