小班美术各种各样的饼干教案反思

小班美术各种各样的饼干教案反思1、小班美术各种各样的饼干教案反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。

2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一局部：情景表演导入活动。

请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

其次局部：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三局部：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动完毕。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。

2、小班美术活动教案：好玩的饼干教案(附教学反思)

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。

活动目标

1、体会泥工活动的欢乐。

2、能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

3、学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

一、第一局部：情景表演导入活动。

请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

二、其次局部：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

三、第三局部：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动完毕。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。

3、小班数学活动教案：各种各样的饼干教案(附教学反思)

活动设计背景

依据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能精确区分圆形和方形，能依据盘子的外形正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。

活动目标

1、能精确区分圆、方两种外形。

2、能依据外形进展对应匹配。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

熟悉图形,对各种图形进展对应匹配。

活动预备

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的局部分别挖成圆、方形。

活动过程

1、说饼干:

“教师从超市里买了一些好玩的饼干,小朋友想不想看一下啊?哦，教师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧!”

(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中教师说：“小朋友们饼干告知我“你们要熟悉它以后才可以共享它。”它最喜爱熟悉它的小朋友!”)

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么外形的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“教师还带来了很多饼干,等一会还要款待很多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(由于饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。由于饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。

幼儿相互检验是否摆放正确。(幼儿在相互检验时教师赐予鼓舞。)

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你们知道它们喜爱吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—根据饼干的外形,塞入小动物相对应外形的嘴里。

教学反思

这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的把握大多数幼儿把握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干消失时那一张张得意的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达力量、观看力、分析力量、熟悉力量、动手力量都得到了进展。

4、小班美术好玩的饼干教案反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。

2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一局部：情景表演导入活动。

请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

其次局部：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三局部：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动完毕。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。

5、小班美术各种各样的饼干教案反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了《好玩的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体会泥工活动的欢乐。

2、力量目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

3、学问目标：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。

难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。

活动预备

1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一局部：情景表演导入活动。

请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

其次局部：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花