小班美术小河姐姐的朋友教案反思

小班美术小河姐姐的朋友教案反思1、小班美术小河姐姐的朋友教案反思

活动目标：

1、识别根本颜色并搭配。

2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

3、鼓舞幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

活动过程：

一、导入局部

(1)、夏天，天气特殊酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们处处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

(2)、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗?

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下枯槁的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮忙河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。

(4)、小河姐姐真快乐，由于她又恢复了活力，可是她不由的又难过起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

二、请小朋友去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面).

1.选用小底版，并照示范涂色。

2.自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

(1)、请幼儿用手教导上小鱼眼睛。

(2)、可先洗手，因详细状况定。

三、观赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

活动反思：

以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。

2、小班美术月亮姐姐教案反思

活动目标：

1、初步尝试运用图形和线条组合，大胆表现人物的主要特征和简洁情境。

2、区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

大背景，人手一份小背景，窗户黄色纸若干，星星贴纸，胶水。

活动过程：

一、情境导人

1、(出示背景图)晚上，在黑黑的夜空中，看看谁来了呀?

2、月亮姐姐说：“今日晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”

二、示范讲解

1、第一扇窗

月亮姐姐静静地来到第一扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗户的灯亮了起来。(翻出第一扇窗户)

(1月亮姐姐观察了谁呢?(小弟弟)

(2)小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)

(3)月亮姐姐问小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟说：“月亮姐姐，你好，我在玩汽车。”

2、其次扇窗

月亮姐姐和小弟弟挥挥手，又静静地来到了其次扇窗户前，咚咚咚，咚咚咚，其次扇窗户的灯也亮起来了。(翻出其次扇窗户)

(1)教师出示画好的妹妹。

(2)幼儿争论：小妹妹晚上在干什么呢?

小结：晚上，小朋友们有的在玩玩具，有的在洗脸，有的在刷牙，还有的在睡觉。

3、第三扇窗

月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多，快乐地跳起了圆圈舞，转了一圈，她来到了第三扇窗户旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗户的灯亮了起来。(翻出第三扇窗户)

(1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?

(2)教师转动竖着的人，变成躺着的人。

(3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说：“月亮姐姐，你好，我在睡觉!”

月亮姐姐说：“弟弟，晚安!”

弟弟说：“月亮姐姐，晚安。”

三、幼儿创作

情境：月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，她看到后面屋子里的窗户的灯都亮了起来，可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来，然后再想想晚上他们在干什么。

1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物，并依据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。

2、教师巡回观看幼儿作品，并将幼儿的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，启发幼儿大胆想象晚上大家都会做什么事情。

3、提示幼儿粘贴第三扁窗户，并添画窗户里面的内容。

4、发放星星贴纸，装扮画面。

四、沟通讲评

情境：月亮姐姐真快乐啊，他观察屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了很多快乐的不一样的事情，那么我们一起来告知月亮姐姐我们在于什么好吗?

1、教师以对话的方式，让幼儿在观看作品画面的根底上，学说对话：

教师问：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?

幼儿答复：月亮姐姐，你好，我在……

2、小朋友，天已经很晚了，大家快去睡觉吧。大家晚安。

活动反思

在小班下学期开展“白天和黑夜”这个主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”这个活动。“白天和黑夜”的主题大目标是：有观看太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。为了让幼儿能区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友们到了晚上都在干吗?导人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分别敲开了三扇窗——月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，导入幼儿用绘画的方式画下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐共享晚上可以做的事情。

小班下学期的幼儿已积存了一些简洁图形的表现阅历，并能够有意识地通过线条、图形的简洁组合表现事物的大致特征。于是，我们将活动的目标定位在初步尝试运用图形和线条组合大胆表现人物的主要特征和简洁情境。

1.三扇窗的不同作用

第一扇窗——观看

教师出示的范例是一个米罗画的男孩，目的在于让幼儿观看男孩和教师当场添画小汽

车，引起幼儿对晚间嬉戏的联想。

其次扇窗——争论

教师出示的范例是幼儿事先画的女孩，目的在于让幼儿进展争论：小妹妹晚上睡前在干什么呢?从而延长到晚上你们都会做些什么事情?为后面幼儿自己创作制造条件。

第三扇窗——转变

考虑到小班孩子都会从晚上联想到睡觉，但对画躺着的人是很困难。为降低难度，教师用转动纸上的方向，让幼儿发觉变一变就将站立的人变成睡觉的人，吸引孩子画睡觉的人的兴趣。

2.活动中教师的示范

在今日的活动中，教师没有示范如何画人，而是一扇窗供应了米罗的画，一扇窗供应了幼儿自己的绘画作品。由于我们觉得不管是米罗还是孩子自己的作品，他们的表现方式更贴近幼儿的理解，并转变成自己的表现方式。

对小班的美术活动，教师要不要示范和怎样示范，这两个问题常使教师怀疑，担忧若缺乏示范幼儿会画不出来。就这个活动，我在前期试教的时候，也曾尝试着让个别孩子上来画三扇窗户里面的人，许多孩子原来站在展现板前就不敢画，变成我说一句他们画一笔，时间花费了许多，给全体幼儿留下“真难啊，没有教师帮助不行”的印象。我也曾生怕他们不会画方形，很具体地示范讲解如何画玩具汽车，又发觉好多幼儿在自己的画纸上都画了小汽车，反而限制了幼儿的想象。经过争论，我们最终打算取消示范画人，并在添画小汽车时加快速度，使幼儿体会画小汽车的轻松拘束，从而情愿画出各种自己喜爱的内容。在幼儿绘画的过程中教师还可以进展过程性指导，如教师学画幼儿的创意，让孩子们觉得自己很了不起，教师也要学我的画，又再现了更丰富的图像表现方法，真正做到了“幼儿在前，教师在后”。现在，我们的小班幼儿个个拿起笔来就信念百倍地涂鸦，再也没有人说：“教师我不会画”，也使我看到了很多小班幼儿与大师相仿的创意画面。

3、小班美术活动哥哥姐姐的画教案反思

活动目标：

1、学习观赏绘画作品，情愿介绍自己喜爱的画面。

2、初步养成集中留意力观看和观赏绘画作品的习惯，有参与绘画活动的愿望。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。

2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

——为了欢送小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么?

——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、教师和幼儿一起观赏绘画作品的内容。

——哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么?

——幼儿自由叙述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平常见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在熬炼，有的在嬉戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平常没有见过的东西：将来的房子、海底世界、神奇的太空……

3、教师和幼儿一起观赏绘画作品的颜色。

——哥哥姐姐的画里有很多美丽的颜色，找一找你喜爱的颜色。

——幼儿自由争论沟通，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了漂亮的颜色，这些画看上去五颜六色的，特别美丽。

4、幼儿在自由绘画中完毕活动。

——刚刚我们观赏了哥哥姐姐的画，好看吗?现在，教师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜爱的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧!

活动反思：

《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”

4、小班美术活动小河姐姐的朋友教案反思

活动目标：

1、识别根本颜色并搭配。

2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

3、鼓舞幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

活动过程：

一、导入局部

(1)、夏天，天气特殊酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们处处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

(2)、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗?

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下枯槁的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮忙河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。

(4)、小河姐姐真快乐，由于她又恢复了活力，可是她不由的又难过起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

二、请小朋友去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面).

1.选用小底版，并照示范涂色。

2.自由的选用底版填画花纹