小班美术教案小花园教案

小班美术教案小花园教案1、小班美术教案小花园教案

活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动预备:

PPT,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、观赏ppt《小花园》，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参加。

二、幼儿创作，教师观看。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的欢乐。

三、观赏幼儿作画的内容。

共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力量进展状况。

2、小班美术活动教案：小花园教案

活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动预备:

PPT,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、观赏ppt《小花园》，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参加。

二、幼儿创作，教师观看。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的欢乐。

三、观赏幼儿作画的内容。

共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力量进展状况。

3、小班美术活动教案：小松树教案

活动目标：

1、引导幼儿折出三角形，稳固对角折的技能。

2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。

3、引导幼儿有挨次进展粘贴，培育良好的手工活动习惯。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1、每人三张大小不同正方形纸。

2、蜡笔。

3、松树的图片。

4、浆糊。

5、美术纸。

活动过程：

一、教师用松树图片，引起幼儿兴趣。

1、出示松树图片，引导幼儿观看。

教师：小朋友们看，这是什么呀?

教师：这是小松树。那你们认真看一看小松树是什么样子的呢?像什么呢?(请幼儿答复)

教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面小、下面大，长满了绿绿的叶子。

2、教师启发幼儿回忆三角形的折法。

(1)让一位小朋友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。

(2)幼儿操作后，教师进展小结。

教师小结：折三角形时，只要把正方形角对角折整齐，抹平就可以了。

二、幼儿操作，教师进展指导。

教师：现在每个小朋友都有3张正方形纸，现在请你们把它们都折成三角形。

三、引导幼儿学习有挨次地排列、粘贴小松树。

教师：三角形折好了，小朋友们认真想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树?(幼儿答复)

教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中间，对吧?(教师一边说一边操作)

教师：每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。三个三角形要连在一起不能分开，这样，小松树的树冠就做好了。

教师：做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?

四、幼儿制作，教师巡回指导。

五、评价总结，整理教具，完毕活动。

4、小班美术活动教案：小汽车教案

活动目标：

1.会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的根本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进展装饰。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.课前熟悉小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜爱小汽车，今日教师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓舞幼儿画出小汽车的根本构造，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动。孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

5、小班美术小花园教案反思

活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动预备:PPT,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、观赏ppt《小花园》，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参加。

二、幼儿创作，教师观看。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的欢乐。

三、观赏幼儿作画的内容。

共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力量进展状况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量赐予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们乐观主动投入到活动中来，自主自觉地完成训练目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节消失了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。

6、小班美术花园里的小朋友教案

适合年龄：小班下学期

活动要求：

(一)连续熟识使用棉签进展绘画，稳固画线和点。

(二)初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画大作品的欢乐。

活动重点：用棉签画点和线，表现人物形象。

活动难点：几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。

环境创设：棉签、颜料、大纸

流程设计：造花园——>请朋友

(一)造花园。

1、教师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。

2、幼儿造花园，各拿一种颜色的颜料和一根棉签，流淌到各张纸上点画。

3、指导要点：到每一个地方去种种花。(鼓舞幼儿多流淌)

(二)请朋友。

1、师生争论并共同示范用棉签画人物。复习画人物的根本局部，鼓舞表现发型、衣着等细节特征。

2、幼儿作画。几个幼儿共同选定一个花园，一起请朋友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)

3、指导要点：

①、肯定要是个安康的娃娃。(不要漏画身体的根本局部)

②、小朋友穿美丽衣服吗?妹妹是怎样的头发呢?(画细节)

③、大家在一起玩可不能挤。(每人找一个地方画小朋友)

4、集中展现观赏作品，为自己和朋友的成果鼓掌，体验与朋友一起画胜利了大作品的欢乐。

7、小班美术春天的小花园教案反思

一、活动目标

1.认真倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关怀和帮忙老人。

3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

二、环境创设及材料

1、创设-个漂亮的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶(熊猫奶奶与小马)

三、活动过程

1.问题启动

①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，她每天辛苦地照看这些花，但最终发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿乐观地认真地明故事，也引起幼儿乐观地思维。

②听故事的录音(前半段)

从开头……她焦急地想：我不在，花怎么办?它们肯定会……。

2.顺向设问

问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要疼惜漂亮的花。

①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些漂亮的花?

②熊猫奶奶突然生病了，为什么?(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很简单生病，引起幼儿关怀老人、敬重老人的情感。)

那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿争论，制造性的想象出花有可能会消失的状况。)

3.假定设问：

①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是由于小象在帮忙熊猫奶奶，假设小象不去关怀帮忙会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的争论，去领悟老人劳动辛苦和主动关怀老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价供应一些熟悉并引起情感的共鸣。

②假如你遇到了有困难的老人，你会怎样做?

4.观赏、转变

通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的颜色，美的形象等，来衬托小象主动关怀老人，帮忙老人的“爱心”与行动。

引起幼儿要向小象学习，激发幼儿敬重老人的情感，故事中的小象可依据幼儿的想象进展更改。

故事――小花园

熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了很多很多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有雪