幼儿园教案《漫画头像》

第第页幼儿园教案《漫画头像》

幼儿园教案《漫画头像》1

活动目标：

1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。

活动预备：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

活动过程：

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的改变，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.仿照秀。除了这些部位被画家进行了改变，还夸张了人物脸部的表情，仿照以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像〔幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观测自己的脸部特点，做一做夸张的表情〕

2．集体进行创作漫画头像。〔老师巡回进行指导〕

三、讲评作品

让幼儿找己最喜爱的头像漫画作品，猜一猜是哪个小伙伴？他的什么地方发生了改变？

四、活动

你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们欢乐起来，我们平常也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅欢乐了自己，也欢乐了别人！

幼儿园教案《漫画头像》2

活动目标

1、理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。

2、依据自己脸部特征，用简约的线条画一张有趣的漫画头像。

3、提高观测力，进展制造力。

活动预备

1、图画：漫画头像

2、小镜子、水彩笔、画纸。

活动过程

一、观赏漫画头像，引导观测，了解漫画特点。

1、图片：阿凡提

老师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

2、图片：三毛(不同表情的三毛)

老师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

3、老师小结漫画的特点。

二、画漫画

为老师画漫画头像，说说老师的头及五官像什么?

三、激发制造*，学习画自己的头像

1、老师：知道自己的头和五官长得什么样吗?

幼儿对镜观测。

2、引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

3、幼儿自由作画。

4、看漫画

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。

幼儿观看漫画电影。

四、游戏：好伙伴的相片是哪张

幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。

经证明后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜想头像是谁，使幼儿处于积极参加状态并自然地评价作品。)

幼儿园教案《漫画头像》3

活动目标

1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。

2.依据自己脸部特征，用简约的线条画一张有趣的漫画头像，提高观测力，进展制造力。

活动预备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像假设干，投影仪一台。

活动过程

1.观赏漫画头像，引导观测，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的`漫画头像吗?

老师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟识的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(依据幼儿的比方，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

3.激发制造*，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观测。

引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏：好伙伴的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经证明后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜想头像是谁，转变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处表达幽默和欢乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园教案《漫画头像》4

教学目标：

1.感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。

2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3.初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。

教学预备：

人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

教学过程：

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的改变，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.仿照秀。除了这些部位被画家进行了改变，还夸张了人物脸部的表情，仿照以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1.提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像(幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观测自己的脸部特点，做一做夸张的表情)

2.集体进行创作漫画头像。(老师巡回进行指导)