幼儿园社会教案15篇

第第页幼儿园社会教案15篇

幼儿园社会教案1

活动目标：

1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

活动过程：

一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？〔菜场上买来的〕是呀，菜场上有很多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒畅，不能上菜场去买菜，想请我们小伙伴帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。

二、学习看表格师：那胖阿姨究竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？〔出示菜单表格〕师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。〔请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识〕谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？〔请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对〕第三行、第四行、第五行同前。

三、学习买菜师：现在我们来买菜〔出示蔬菜图片〕，这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人预备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随意买菜，肯定要根据菜单来买，所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？

四、幼儿买菜师巡回观测指导，关注幼儿是否按菜单买菜，援助幼儿理解表格菜单。

五、整理整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

六、活动延伸：

师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？

【活动反思】

本次活动是一节让幼儿积极参加争论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过沟通，了解熬炼身体的重要性，增加喜爱运动的情感。

活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的敏捷，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜爱运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观测，并让幼儿能依据自己的生活阅历与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的怜悯心，在为胖胖兔减肥想方法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲解并描述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经受的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在援助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的观赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种特别好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活阅历来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有锲而不舍的毅力，同时要付出努力。最末又通过探究球的多种玩法，加强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了剧烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。

在最末的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜爱的体育活动，激发了孩子积极参加活动的爱好，培育了孩子锲而不舍的品质，同时也教育幼儿要常常运动，这样我们的身体才会更健康。

幼儿园社会教案2

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

活动预备：

1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：

预备活动——红绿灯

今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？

〔1〕听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

〔2〕开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。

游戏活动——我是小小消防员。

玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园社会教案3

设计意图

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的改变，在家是小珍宝，小主人，在外是小伙伴、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和阅历的局限，如何进行角色的互换，如何顺当地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，加强其社会适应技能，将会使幼儿终身受益。

活动目标：

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的欢乐。

3、具有肯定的社会交往技能。

活动预备：

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、预备好家长提出的建议图片假设干。

过程建议：

1、引出话题，激发愿望；

老师引导：

(1)爸爸妈妈为小伙伴们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。老师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱哪个主意?为什么?

(2)老师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜见小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现阅历，共享沟通。

(1)引起争论

老师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了?(拜见小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(兴奋、可怕、焦灼……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思索问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、老师与幼儿沟通争论：怎样做个受欢迎的小客人(小伙伴要有礼貌)。

4、实践活动，体验胜利。

(1)交代任务：今日请你们到**小伙伴家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

(2)争论任务：你预备怎样做客?可能会遇到什么问题?你预备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：老师观测幼儿做客状况，留意要以身作那么并实时鼓舞表现好的幼儿。

延伸提示：

回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事伙伴家中去做客。

幼儿园社会教案4

【活动目标】

1、在幼儿了解并学会共享实物的基础上，初步体验精神共享带来的欢乐。培育幼儿进一步的共享意识。

2、让幼儿知道伙伴是可以共享的，共享伙伴可以给大家带来更多的欢乐，获得更多的伙伴。

【活动预备】

电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具假设干，幼儿自制小玩具假设干。

【活动过程】

一、情景表演：

1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好伙伴》故事大意为小羊和小兔是好伙伴，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好伙伴小鸭一起去小兔家，最末它们三个都成了好伙伴，一起游戏很欢乐。

2、请幼儿争论：

小羊和小鸭是怎样成为好伙伴的?

你喜爱有许多的伙伴吗?

二、共享伙伴：

1、刚才，表演小羊的小伙伴是我们班马畅和李菁的好伙伴，他们想和我们大家一起玩，你们兴奋吗?请新伙伴做自我介绍。

2、新伙伴把电动汽车带来和大家一起玩，谁情愿和新伙伴做好伙伴要先做自我介绍，并说：“我情愿做你的好伙伴”然后大家一起玩电动汽车。

3、大家带新伙伴参观大一班，让新伙伴玩各种玩具，一起做“团结球”游戏，成为好伙伴。

三、活动

延伸：

1、新伙伴要告辞大家回大三班，说大三班的小伙伴也很想和大一班的小伙伴做好伙伴，大家一起游戏肯定很欢乐。

2、争论：要送给大三班新伙伴什么礼物做纪念，如何向新伙伴介绍自己。

3、新伙伴带着大家到大三班，给新伙伴送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验共享伙伴带来的欢乐。

大家都欢乐

———小班共享欢乐活动设计

设计：**

【活动目标】

1、使幼儿懂得，与伙伴共享欢乐是多么兴奋的事情。

2、集体为本班小伙伴过生日，让大家体验别人过生日的欢乐，加强共享意识。

【活动目标】

活动预备：

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日欢乐歌》磁带；

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份，老师预备大蛋糕一个，生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演“小猫咪咪过生日”：(附后)

二、提问：(引起幼儿思索)

1、小猫过生日，它在家里做什么呢?

2、它预备怎样与伙伴共享欢乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样?(特别兴奋)

三：为本班幼儿过生日

1、今日，我们班的笑笑小伙伴也过生日，我们一起来为她过生日。(生日欢乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日欢乐)

2、小伙伴为笑笑送礼物，并说一句祝愿的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。

4、共享生日蛋糕，体验共享带来的欢乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和兴奋的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“假如感到兴奋你就拍拍手”，欢乐中结束活动。

延伸活动：

1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同

伴共享欢乐的感受。

2、在共享区展示小伙伴送给小寿星的礼物。

附故事：

小猫咪咪过生日今日，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：喵喵喵喵喵，我是小花猫。今日过生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。突然，远处传来了小鸭的歌声：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是庆贺她。小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸭来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。突然，远处传来了小鸡的歌声：叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是庆贺她。小猫咪咪听到歌声，立刻打开屋门，请小鸡来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。

三个好伙伴一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真喧闹。快乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真喧闹!

幼儿园社会教案5

一、活动目标：

让幼儿独立地想方法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。

二、活动预备：

1、《行为习惯》的电子幻灯

2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的冲突写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。

三、指导要点：

1、将幼儿分成假设干组，开展答题竞赛。

2、幼儿选择最感爱好的话题，来开展争论。

3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。

幼儿园社会教案6

活动目标：

1、让幼儿在积极参加表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的欢乐。

2、培育幼儿的合作、交往技能。

3、感受援助他人，奉献爱心所获得的欢乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。

4、情愿与同伴共享、沟通，感觉节日的气氛。

5、感受节日的快乐气氛。

6、了解节日中应留意的安全和卫生。

活动时间：20**年5月29日——5月31日

活动地点：幼儿园、城南公园、福利院

参与人员：幼儿园全体幼儿、教职员工

活动预备：

1、以班级为单位作好文艺表演的预备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

2、做好各项后勤保障工作〔如会场布置、服装、道具制作等〕。

3、联系场地〔城南公园、福利院〕。

4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。

5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

负责人安排：

活动总监：

园内场地布置：

外出场地联系：

座位安排：

服装道具：

后勤保障：

会场秩序：各班老师

录像：

拍照：

音响：

主持：

安全：

活动过程：

园内活动

〔一〕园长致词

〔二〕升国旗

〔三〕演出

1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生

园外活动

〔一〕游城南公园

托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

详细项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

〔各班老师依据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，详细安排见各班活动方案。〕

〔二〕走进福利院

大班幼儿带上节目、礼物与祝愿走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

〔大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神预备，确保活动顺当进行，详细安排见大班活动方案。〕

八、其它考前须知

1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提示幼儿保持活动场地的干净，将食物、玩具等的包装袋实时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案7

活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。

活动目标

1、练习甩布块，熬炼上肢能量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作游戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做预备活动。

2、游戏：

〔1〕荷叶与风〔布块的游戏〕

老师出示布块，引导幼儿将布块开展变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据老师的游戏指令做布块游戏。

〔2〕荷叶与露珠〔气球的游戏〕

老师将气球放在布块上〔模拟露珠涌现了〕，引导幼儿数一数露珠有几颗。观测它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

〔3〕青蛙躲雨〔躲在布块下的游戏〕

老师：“哎呀，下雨了，怎么办呢？”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶〔布块〕底下躲起来。

3、活动结束。

教学反思

1、幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动；有些幼儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去；幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼；一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的'行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行说明和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动也得以顺当开展。

3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简约，因此涌现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能积极主动的参加到活动中来。

4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

幼儿园社会教案8

【活动标题】相信自己我能行

【活动目标】

1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并相信自己肯定行。

2.在活动中体验自信的能量，鼓舞幼儿在生活中勇猛面对困难，积极地想方法去解决困难猎取胜利。

【活动预备】

“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】

一、径直引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

争论：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不快乐呢？后来米卡胜利的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与？你情愿援助小兔子勇猛地参与吗？小熊米卡和小鹿老师怎么援助小兔子的？小兔子能勇猛地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。争论：在生活中遇到困难应当怎么办？感受自信的能量。

六、争论：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不可怕，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己肯定行。遇到困难不可怕，告知自己我能行，勇猛尝试不放弃，相信自己肯定行。我是自信珍宝，耶！

八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

幼儿园社会教案9

设计背景：

说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人予以的爱，却忽视了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬爱与关怀，培育幼儿对四周人和事物的积极立场。这是一次爱的教育，美的教育。

活动目标：

1、感受喜庆日子的美妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。

2、丰富幼儿关于祝寿中祝愿的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

活动预备：

1、环境预备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

2、物质预备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的伙伴在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小伙伴们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

3、知识阅历预备：幼儿有参与生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。

活动过程：

(一)引导幼儿回忆过生日的阅历。

1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿爱好。

师：小伙伴们，今日张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜爱，想知道是什么吗?(想)

出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

老师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

2、请幼儿观测教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

师：小伙伴，今日我们教室里面有什么改变?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

老师：今日我们教室里布置的很美丽，处处都是喜庆的气氛。小伙伴们抬头看看横梁上挂着五彩缤纷的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝愿。

1、播放医生奶奶为小伙伴们喂药、晨检、看病的照片。

师：小伙伴们，那今日我们教室里布置得这么美丽，是由于有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小伙伴一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平常每天在幼儿园里都要为小伙伴做许很多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小伙伴做事的相片吧!

播放相片，老师提问：刚才照片里医生奶奶都为小伙伴们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

老师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关怀、爱惜我们小伙伴，今日我们来给她过个快欢乐乐、有意义的生日，好吗?(好)

2、奶奶出场，向小伙伴问好，幼儿学说祝愿的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

师：奶奶今日过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝愿的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝愿的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演)

(三)自制、共享寿桃。

1、自制寿桃。

师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小伙伴一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

幼儿制作，老师指导。

2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案10

幼儿园小班社会教案：我要拉baba

活动目标：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

2．能积极参加活动，大胆讲解并描述自己上厕所的阅历。

活动预备：

ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图

活动过程：

一、介绍河马、小猪、小老鼠并相互问好。

二、看看，说说

1.河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真快乐啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好伙伴一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？

2.来到厕所〔或卫生间〕，门关着，怎么办？听听看里面有没人

我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门预备拉巴巴。

3.河马打开门一看，怎么了？〔大鳄鱼〕怎么办？

小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？〔等待〕幼儿园小伙伴多，所以我们也要学会等待！

三、争论：如厕时的流程及常规

1.平常你们是怎么上厕所的？〔幼儿自由说〕

2.我们来看看三位好伙伴是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？

拉巴巴前要干什么？〔脱裤子〕拉完了巴巴要干什么？〔拉完巴巴、要擦屁屁〕你会擦吗？你是怎么擦的？〔不会擦怎么办呢？〕屁屁擦完后干什么？〔穿裤子〕

小结：拉巴巴前先渐渐脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，渐渐穿上小裤裤。

3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？〔把巴巴冲掉〕

请小伙伴一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？〔告知老师或大人，请老师帮忙冲掉〕

4.上完厕所，三个好伙伴在干什么？

我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧

〔先打开水龙头，留意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最末再用水把泡沫冲洁净，用毛巾把手擦干。〕

四、演一演、学一学

1.师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。

原来上厕所〔拉巴巴〕要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧!

2.带领幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法

附儿歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不拥挤；

渐渐脱下小裤裤；

两脚站好蹲下来；

拉好巴巴擦洁净；

渐渐穿好小裤裤；

小手一按冲一冲；

洗洗手，讲卫生！

幼儿园社会教案11

活动目标：

1、通过感知观赏民族风俗，愿意表达自己的感受。

2、能较清晰地表达自己喜爱的民族风俗。

3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜欢。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、进展幼儿的观测比较技能。

活动预备：

民族风俗资料、《好大一个家》书本等

活动过程：

1、感知观赏：

(1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。

(2)、幼儿沟通看到不同民族的风俗。

2、争论沟通：

(1)、你喜爱哪个少数民族?为什么?

(2)、自由沟通不同风俗的特点。

(3)、个别沟通

3、情感迁移：

长大了你想到什么地方去看看?

小百科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过讨论人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的缘由，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。

幼儿园社会教案12

【活动目标】

1、学习简约的手语动作(你好吗、我很好、感谢)，并知道它们的含义。

2、了解聋哑人运用手语与外界沟通，培育对聋哑人的关爱和尊敬之情。

【活动预备】

1.一段哑语新闻的录像。

2.人手一个耳塞。

3.幼儿用书

【活动过程】

1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。

⑴师：今日，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?

⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)

2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培育幼儿对聋哑人的关爱之情。

⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

⑵师：由于聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人沟通。

⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。

②幼儿带上耳塞。老师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。

③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。

④幼儿找小伙伴进行游戏。

⑷老师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、援助和尊敬他们。

3.学习简约的手语，知道几种简约手语的意思。

⑴师：请大家翻开书，看看上面的小伙伴在做什么手势，你们也来学一学吧!

⑵幼儿翻看幼儿用书并仿照各种手语的手势。

⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指好，等等。

⑷幼儿跟着老师一边做，一边了解这些手势的意思。最末老师将全部动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

幼儿园社会教案13

活动目标：

1．能协作成人穿脱鞋，成人援助穿脱鞋时不乱动。

2．情愿和成人脱了鞋玩游戏。

活动预备：

每人一副手铃。

活动过程：

1．老师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来："是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。'然后老师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳跃等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的爱好。

2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说："宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?'当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他："宝宝真乖，小脚不乱动。'再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很快乐。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

考前须知：

在婴幼教室活动时，常常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。

活动结束：