幼儿园英语教案15篇

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幼儿园英语教案11

TeachingAims(活动目标)：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激发宝宝参加英语活动的爱好。

TeachingAids(活动预备)：

1.cake、milk的图片

2.一盒milk的实物模型

3.音乐磁带

TeachingSte(活动过程)：

1.Warmup：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!老师出示milk的实物模型问：“What’sthis?”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。

幼儿园英语教案12

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：掌控Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：〔老师手托太阳教具缓缓移至头顶〕

小伙伴们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning〔范读〕

C：Morning〔试读〕

〔重复三遍〕

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

〔重复三四次〕

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？〔眨眼做疑问状〕〔老师举手向小

伙伴打招呼〕

C：Goodmorning〔小伙伴摹仿老师举手打招呼〕

T：Goodmorning〔老师分表情、声调高低等重复几

次〕

T：〔老师拿小狗的图片到一个幼儿面前〕

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

〔眨眼做疑问状〕

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

〔以此类推，每个小伙伴对话问好〕

〔可换小猫、小兔、小熊等动物图进行〕

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩游戏〔拍肩膀练句子游戏〕，好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

T：one、two、three...〔抽6-7个小伙伴，让他们排成一队〕

游戏规章：

最末一个小伙伴拍一下前一个小伙伴的肩膀，说Goodmorning，前一个小伙伴转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小伙伴转过来拍他前面小伙伴的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小伙伴对他后面的小伙伴说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow？〔明白吗？〕

C：明白〔或点头〕

T：Areyouready？〔预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No〕

C：Yes.

T：〔游戏开始〕one.two.begin.

T：〔游戏中不断订正读音，游戏结束说verygood〕老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伙伴粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？〔引导小伙伴说感谢〕你是不是该给老师说感谢呀？说Thankyou!

C：Thankyou!〔然后回到座位上〕

〔再抽一组，进行此游戏〕

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You！〔指一个小姑娘〕Comehere!〔招手让她过来〕你扮白雪公主

幼儿园英语教案13

一、活动目标：

1、通过心情主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、仿照老师做表情

3、学习五个与心情相关的英语形容词——Happy，angry，sad。

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。

二、活动预备：

三张不同表情的脸(欢乐，生气，难过，)

三、活动过程：

1、老师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓舞幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起喧闹地相互打招呼。

2、老师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(Howdoyoufeel?)，然后替他们画上五官表情。

3、假如幼儿说出欢乐、生气等本课将要学习的形容词，老师可利用机会介绍这些英语单词。

4、请幼儿看老师表情，请幼儿猜猜是哪种心情，鼓舞幼儿说出来。

5、请幼儿跟着老师一起做表情(Happy，angry，sad，)

6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的心情表情。

7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边仿照老师的表情。

四：教学反思

反思：孩子们画表情这一技能还是稍弱些,手不是很精确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为老师画。

幼儿园英语教案14

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、留意发音的精确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信心说英语。

【活动预备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、老师引入话题“小伙伴们，你们喜爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和争论后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗？”

2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可径直点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观测每个孩子发音，但不可用径直订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的技能。孩子熟识后，可以请别的小伙伴念英文，老师与别的小伙伴触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带领小伙伴一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们掌控的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当径直说对错，应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。

幼儿园英语教案15

教学目标：

1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、复习颜色green/red/yellow/white。

3、感受春天的漂亮景色。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的积极立场。

5、能正确发音并准确地用这些词。

教学预备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

老师旁白：

春风吹来了。(风上场)

“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.

(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围围着树、草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."

老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。

“一朵花儿”说："I‘mredflower."

“另一朵花儿”说："I’myellowflower."

“另一朵花儿”说：“I‘m