幼儿园观察记录：爱的礼物

第第页幼儿园观察记录：爱的礼物一、活动目标:

1、进展幼儿的语言表达技能及观测技能。

2、培育幼儿了解爱,表达爱的感情,增进亲子间的情感。

3、让幼儿了解别人对自己的爱并学习如何爱别人。

二、活动预备:挂图、各种小动物的头饰、录音机、磁带、字条假设干。

三、活动过程:

(一)打招呼:

师:小伙伴早上好

幼:老师早上好

师:孩子们,看来了那么多老师,我们一起和他们打个招呼

幼儿:回头,老师早上好

(二)(律动)世上只有妈妈好

老师:孩子们,咱们一起来唱首儿歌吧!"世上只有妈妈好。。。。。。。。'

(全体幼儿起立,唱歌)

(三)过程:导入(提问式导入)

老师:小伙伴们刚才唱的真好听,现在而歌颂完了,那谁能告知老师,刚才儿歌里都唱了什么?

幼儿:讲了世界上妈妈最好。。。。。。。

老师:对了,真棒,咱们每个小伙伴的妈妈都很好,可谁知道妈妈为什么对我们那么好呢?

幼儿:由于妈妈爱我们。。。。。。。。

老师:哦,那小伙伴们爱自己的妈妈吗?

幼儿:爱

老师:小伙伴们真好,那除了爱你还有谁爱你呢?

幼儿:爸爸,叔叔,爷爷。。。。。。。。。

老师:哦,那么人爱小伙伴啊,你们真美满啊,那小伙伴爱他们吗?

幼儿:爱

老师:有那个小伙伴来告知老师,你是怎样爱他们的?

幼儿:我给爸爸拿拖鞋

我给爷爷捶捶背

我帮妈妈倒水喝。。。。。。。。。。

老师:孩子们你们说的都特别棒,你们都知道了人与人之间都有爱,其实呀,小动物之间也有爱,那么爱是什么呢?

请看老师给你们请来的好伙伴们看看他们在做什么

(出示大挂图)

老师:看,只是来到了那里?

幼儿:来到大森林。。。。。。。

老师:这些好伙伴就在森林里等我们呢,

嘘。。。。。。。。。。。听谁先来了,喵喵喵。。。。。。。谁来了?

幼儿:是小猫咪

老师:咱们来看一下小花猫发生了什么事?

幼儿:小花猫抱在了一起。。。。。。。。

老师:对了,小花猫说了,爱就是亲亲热热在一起(把一张亲亲热热的字条贴在黑板上)

老师:咱们小伙伴也有好伙伴,等一会咱们也相互拥抱一下,感受一下小花猫说的爱是什么,好吗?

幼儿:好

老师:那咱们在看后面谁来了?这是谁啊?

幼儿:是熊妈妈抱着熊宝宝过河。

老师:熊妈妈为什么抱着它呀?

幼儿:它怕熊宝宝掉到小河里

老师:对了,熊妈妈说了:爱就是抱着我的宝宝,不让它掉到河里(把字帖黑板上)

老师:熊妈妈说的爱是什么?

幼儿:爱是抱着熊宝宝,不让它掉到河里。

老师:原来熊妈妈是这样表达爱的,那你们的爸爸妈妈是怎样表达爱的呢?

幼儿:冷了给我们穿衣服。。。。。。。。

下雨给我们打伞。。。。。。。。

老师:你们讲的真好,老师记得咱们学过一首《小熊的儿歌》你们还会吗?

幼儿:会!有三只小熊。。。。。。。。

老师:孩子们唱的真好听,鼓舞一下自己吧!

幼儿:嗨嗨嗨!我真棒

老师:好的,现在咱们来看一下后面谁又来了?

幼儿:是小蜜蜂在采蜜

老师:咦?小蜜蜂在说静静话呢?我们听听他再说什么?

哦!它说:爱就是有东西要大家一起共享

老师:其实,小蜜蜂说的对《爱就是你有好东西的时候能分给别人,别人有东西的时候也会给你!明白了吗?

幼儿:明白了

老师:小伙伴,来看最末是谁?

幼儿:是小蚂蚁过河

老师:可是小蚂蚁怎样过河啊?它又不会游泳,看谁来帮它呢?

幼儿:是,小树叶。

老师:对了,小树叶还带了一句话:爱就是相互援助

老师:小树也对小蚂蚁说的什么呀?

幼儿:爱就是相互援助。。。。。。

老师:那小伙伴们,你们平常是怎样援助小伙伴的啊?

幼儿:我帮小伙伴穿衣服。。。。。。。。。

老师:小伙伴们真棒,给自己一个爱的鼓舞吧!

幼儿:。。。。。。。。

老师:孩子们,小动物们都到齐了,他们都是怎样表达爱的呢?

幼儿:小猫说。。。。。。。。

小熊说。。。。。。。。。

小树叶说。。。。。。。。。

老师:小树叶说爱就是相互援助,现在啊,这四个小动物要咱们小伙伴援助它们回到正确的地方。

(请小伙伴来黑板上放图,其它小伙伴为他们加油)

老师:对不对啊?

幼儿:对

老师:小伙伴们,今日咱们学了这么多爱的表达方式。有。。。。。。。。。。。。。

其实爱就是心里要装着别人,要时刻装着别人

老师:小动物们说要和我们一块做个游戏

六个小伙伴一组

四、游戏

老师:小花猫说,爱要亲亲