幼儿园小班数学教案2022幼师大全小班数学认识1一5

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班数学教案2022幼师大全小班数学认识1一5写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步，下面是我收集的关于幼儿园小班数学教案，接待阅读。

幼儿园小班数学教案第一篇：小熊过生日

活动目标：

1、通过查看探索3，初步感知3的意义。

活动打定：

PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

活动过程：

一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好挚友加入它的生日派对。

二、看看说说：感知数字3（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）1、出示小鸟图片。小鸟能加入小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以加入生日派对。

2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来加入小熊的生日派对吗？为什么？

小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能加入生日派对。

3、出示小狗图片。小狗也想来加入小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能加入生日派对。

4、除了这些好挚友，小熊还想邀请一些和3有关的动物挚友加入生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可欣喜了。

三、找找说说：和3有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步稳定感知3的含义。）1、小熊也想邀请你们加入它的生日派对，请你们为小熊打定一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

3、我们把礼物送给小熊，祝它生日喜悦。

幼儿园小班数学教案其次篇：森林狂欢会

活动目标：

1、理解数字4和5的实际意义并能认读。

2、在操作过程中建立物与数的对应关系。

活动打定：PPT，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：

一、情境导入，吸引幼儿兴趣师：老师今天收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去加入森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题，想请我们帮协助，我们来听一听它遇到什么问题呢？

教师模仿狮子：小挚友们，我邀请了好多小动物来加入我的狂欢会，可是呢来加入的小动物太多了，我都数不领会来了几只小动物。你们能想个好手段，让我知道来了多少小动物吗？

二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。

你们有没有什么更领会的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢？

老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，譬如四只兔子可以画四个圆点。

（2）师：小猴子也来了，我们一起数一数来了几只小猴子。假设用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？

2、数量与数字对应，理解数字的含义（1）师：老师还想到了一种更简朴的方法，我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们熟悉它们吗？

四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？

小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。

（2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？

三、稳定数字4、5的含义师：小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，需要我们来协助数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌）四、按数取物，加强对5以内基数概念的理解1、操作要求师：我们帮狮子大王数领会来了几只小动物，他为了感谢我们，给我们每个小挚友打定了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上打定了两种食物，每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边，每一边上面标着一种食物，还有数字。等一会请你们选择一个空位子，按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。譬如这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿4个蛋糕，就像这样。拿完食物的小挚友坐回来我们一起来共享美食，听明白了吗？（教师示范操作）2、幼儿操作，教师巡回指导3、交流表示，终止活动师：我们都拿了自己的食物，请你们先把自己的盘子放在自己前面，我请几个小挚友来和大家共享一下你拿了几个什么食物呢？

每个小挚友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小挚友一起共享一下吧！

活动延迟：

1、在活动区中完成《数学》第12-13页拍大蒜。

2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字，说一说这些数字代表什么意思。

反思：

1、活动中重复好多次点数，到后来幼儿有点枯燥，可以参与其他数字如123，增加幼儿辨识的难度；

2、操作要求讲的不是很领会，导致好多幼儿操作时没有按照要求来拿取食物，错误率对比高；

3、共享环节，只请了三个幼儿共享，其他幼儿没有参与感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；

4、活动中单位词的使用不是很切实，大象，蛋糕这样的量词使用不当；

5、教态还需要提升，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；

6、幼儿能认读数字4、5，但是可能并不理解数字，可以出示数字的时候变更一下数字的位置再让幼儿认读；

幼儿园小班数学教案第三篇：熟悉外形

活动目标：

1、稳定幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的简朴特征。

2、在正确感知图形的根基上，能按物体的外形分类。

3、能高兴地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

活动打定：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数一致)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简朴特征。

师：小挚友，图形王国里来了几位挚友，大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：方才三个外形挚友介绍了，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来熟悉一下这三个挚友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的外形分类。

1、小挚友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能扶助图形王国的这些宝宝送回家吗?

(1)哎呀，外形挚友想请小挚友们协助了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是外形的?请小挚友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小挚友真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找挚友师：小挚友看看胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做挚友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝热爱吃圆饼干，方形宝宝热爱吃方饼干，三角形宝宝热爱吃三角形饼干，请小挚友给图形宝宝送饼干吧!

小挚友真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

幼儿园小班数学教案第四篇：5以内的数数

【活动目标】

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

【活动打定】

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

【活动过程】

1.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今天，教师请了好多小动物和我们一起学才干。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小挚友才干学得很快，它们抉择回去请更多的小伙伴来和大家一起学才干。

师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）（3）稳定练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学才干了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小挚友想一想，再和旁边的小挚友说一说。

2.看点卡数数，稳定数数方法师（演示点子卡）：点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小挚友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会赏赐小红花呢。

3．嬉戏找挚友，稳定5以内数量的感知师：今天我们做嬉戏老师有个要求，我说2个挚友拉拉手，你们就2个挚友拉拉手，我说3个挚友拉拉手你们就3个挚友拉拉手，看看谁最能干会找对挚友好不好？（教师说数字幼儿玩嬉戏）一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再持续嬉戏。

幼儿园小班数学教案第五篇：图形宝宝手拉手

（一）活动目标：

1、稳定对图形的熟悉，感知图形之间的组合关系。

2、进展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

（二）活动打定：正方形三角形、长方形、圆形若干。

（三）活动过程：

1、活动开头。（通过嬉戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的熟悉。）①师：小挚友们好，这节课老师请来了好多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小挚友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的外形一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假设不能，老师再说出其次个条件。）②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。（幼儿打招呼）还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。（根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假设不能，教师再说其次个条件。）③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的外形，猜猜看。（根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假设不能，教师再说其次个条件。）结果一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的外形。（根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假设不能，教师再说其次个条件。）2、扶助幼儿稳定对图形特征的熟悉。

①师：这些图形宝宝小挚友都熟悉。那你还知道有什么东西和他们的外形一样呢？（分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。）3、教师示范拼摆图形，引导幼儿查看图形间的组合关系。

②师：小挚友们说得很好，现在全体的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做嬉戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)③师：小挚友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢？（雪娃娃）④师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧！那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢？（拼成圣诞树的外形，幼儿回复）4、幼儿操作。

①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做嬉戏，小挚友想不想跟它们一起做嬉戏啊？（想）②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。

③教师选出好的作品讲评。

5、立体图形拼图嬉戏，活动终止。

①师：我们小挚友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小挚友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好挚友做一做嬉戏，跟他（她）手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧。

②师：小挚友们做得分外好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小挚友也可以