春天主题教案

第第页春天主题教案

春天主题教案1

活动目标：

·感知春天的美景，能发觉春天的改变，知道春天是播种和植物生长的季节；

·主动参加外出参观、远足、种植、探究、沟通等活动，学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。

·激发幼儿积极探究的爱好和喜爱大自然的情感。

主要活动安排:

第一周

第二周

1迎春花〔科学〕

1春天的电话〔语言〕

2制作迎春花〔艺术〕

2找春天《二》〔综合〕

3找春天《一》〔科学〕

3观测柳树〔科学〕

4散文观赏：芽〔语言〕

4杨柳青〔艺术〕

5春天来了〔语言〕

5柳条儿〔艺术〕

6小芽每天长〔综合〕

6种子可以种在哪里？〔社会〕

7圈数字〔数学〕

7春天的奥秘〔语言〕

第三周

第四周

1春雨的色调〔语言〕

1毛毛虫和蝴蝶〔科学〕

2春天〔艺术〕

2漂亮的风筝〔综合〕

3桃树和柳树〔艺术〕

3好吃的马兰〔综合活动〕

4桃花瓣儿〔语言〕

4勤劳的小蜜蜂〔艺术〕

5春天的田野〔社会〕

5蝴蝶找花〔艺术〕

6花宝宝排队〔数学〕

6小狐狸画春天〔语言〕

7欢乐的春游〔远足〕

7春天真漂亮《三》〔综合〕

8开着汽车去郊游〔健康〕

9小蝌蚪找妈妈〔语言〕

环境设置，家园联系：

1、依据幼儿认识的进展，参加活动室春天的墙饰或春天角的布置。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观测、体验、探究，感觉春天的改变。为幼儿提供宽阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究。

3、园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加观测、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的神秘。

4、老师将依据幼儿已经积累的一些知识阅历，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。

5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿观测蝌蚪的生长改变，老师可以在墙上依据某一段时间内蝌蚪的形状，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。

6、争取家长与幼儿园合作，制造条件，多与孩子一起开展观测、种植、搜集。

7、阅读区：让幼儿搜集自己喜欢的春天图书、春天图片等学习其中精美的词句。

8、依据孩子们的爱好与主题的需要，逐步更换、调整、创设活动室区角。

9、要求家长在家里饲养一两种小动物〔鱼、乌龟、螺蛳等〕，种植一两种花，做种子发芽试验，并进行观测。

10、请家长带领孩子常常到大自然中去观测春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。

11、开展远足活动，引导幼儿观测、体验、探究，感觉春天的改变。

春天主题教案2

一、主题的说明

二、主题教育目标的预设

三、主题思索网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设、周活动计划

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动开展与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题活动的评价与反思

十、主题探究活动的资料超市

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伙伴，花伙伴、云伙伴、风伙伴，用伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、关怀照看大自然的一切。春天是漂亮的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观测，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美妙，激发幼儿喜爱春天，喜爱大自然的情感.

2、立场目标：激发幼儿积极参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的改变，萌发对春天的喜欢之情.

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、技能目标：通过各种活动，进展幼儿各方面的技能，提高幼儿自我爱护意识.

5、技能目标：鼓舞幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的喜爱之情，进展幼儿的动手操作技能、口语表达技能及幼儿的观测力和想象力。

春天主题教案3

四月份是一年中追漂亮的季节，也是最相宜观测最染现象的季节。春天的很多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观测自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观测自然的爱好。激发宝宝喜爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历，

主题目标：

1．感知春天的景象，在对自然现象的观测中建立肯定的感知阅历。

2．初步学习以及观测了解孩子感爱好的小动物，建立肯定的爱惜小动物的情感。

3．喜爱观测并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

4．鼓舞幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

5．喜爱参与集体活动及户外活动。

活动一：查找春天

活动目标：

1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里漂亮的花、草和树。

2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。

3、鼓舞幼儿边走、边看、边说。

活动过程：

1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。

2、开展户外活动查找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观测我们所能看见的一些花，草和树。并一起查找春天中好看的颜色都有那些。

活动二：观看阿姨种植

活动目标：

1、让幼儿知道春天是万物觉醒的季节，是种植的好季节。

2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。

活动过程：

1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

2、让幼儿观看种植。

老师告知幼儿春天是播种的好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很仔细的。

活动三：粘贴柳条

活动目标：

1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。

活动过程：

1、先让幼儿观赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜欢之情。

2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

我们用皱纸条粘贴了一棵很漂亮的柳树.我们每个小伙伴都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!

活动四：体育游戏“捉蝴蝶”

活动目标：

练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。

活动过程：

1、师生共同仿照小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、师生共同进行游戏。

3、小结、放松，结束活动。

春天主题教案4

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象得爱好。

2.选择自己喜爱得投票表达方式。

环境创设：代表自己得小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植得图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思索：

1、现在得天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点冷得，要留意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？

〔归纳不同方法，出示相应图识〕

4、投票选择自己喜爱得表达方式

a)交待任务：选择你喜爱得方法来告知大家你找到得春天

b)幼儿把自己喜爱得标记贴在自己喜爱得图标下。

5、沟通、公布结果

a)你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜爱得，本事最大得，和某某小伙伴“合作”开心得……〕。

b)了解各组得组员，形成临时小组。

预期目标：

1、知道用表格记录可以使内容看得更清晰。

2、激发同伴共同完成任务得愿望。

环境创设：

幼儿得计划书、纸、笔、老师制定得整体计划书〔表格式〕

活动流程及相关提问：

一、出示各组制定得计划书，集体沟通：

沟通内容：

1、计划书得内容，人员安排，了解幼儿是如何安排得。

2、计划书得格式，是否清楚，捕获提出一些好得方法〔如运用得符号、顺次等？〕

二、出示老师统计得计划书，争论：你们看得懂吗？看得清晰吗？为什么？

提升：表格可以把不同得内容分档纪录，也可以让一些有关得内容一一对应，让我们看得更清晰。

三、幼儿分组，调整自己得计划书，尝试运用表格记录。

春天主题教案5

主题说明：正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的改变，动、植物的生长，还是人们自身，都真实地感受到春天的特征。可以说设定“春天来了”这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用四周环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充分的空间。对于给定的主题“春天来了”，我们觉得可涉及的内容特别广泛，因而我们对该主题可能指向的内容进行粗略的分割〔如图〕，并从中提取预期的幼儿可能感爱好的内容进行了安排，但同时它们既相对独立，又互为渗透，融会贯穿。由于只有这样该主题才能有机地整合，并使幼儿在与四周环境充分地交互作用中获得自主地进展。

家园共育：

1、家长利用休息日，带领幼儿到公园找春天，观测各种树枝发芽、长嫩叶的情果，并记录幼儿讲解并描述语言。

2、家长援助幼儿共同收集有关青蛙生长发育的图片，带小蝌蚪到幼儿园饲养让幼儿观测。

3、家长鼓舞幼儿积极参加社会活动，支持幼儿远足去春游，到大自然中查找春天的踪迹。

主题网络:

春游去小鸟飞来了

春天来了

春天的花园春天的动物

主题环境创设：

1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的柳树、蝌蚪、青蛙、蝴蝶、桃花布置成春天的花园，供幼儿观赏沟通争论。

2、拍摄有关春天景色的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并沟通相关的生活阅历。

春天主题教案6

活动目标：

1.愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、相互援助。

活动预备：

1．投影仪。2．“三只蝴蝶”的幻灯片。

活动过程：

1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边观赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。

春天主题教案7

活动目标：

1能用艳丽明朗的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3尝试相互商量，共同作画。

重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动方法：情景激励法、合作制造法

活动预备：

1丰富印象和感性认识，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。

2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1幼儿坐在线上，与老师争论春游的所见所闻。

2老师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中觉醒的可爱的小动物，小伙伴在春天里能欢乐地玩耍。还由于春天有许多艳丽、明朗的颜色。

3请小伙伴想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4幼儿自由组成三组，老师引导幼儿争论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小伙伴合作做出最美的春天

5老师指导幼儿做画：

1制作中提示幼儿选择多种材料，用明朗艳丽的颜色着画。

2要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

3听信号后，小伙伴分组整理用具幼儿园春天主题教案10篇幼儿园春天主题教案10篇。

6展示幼儿作品，总结谈话：

1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

2老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，援助幼儿积累绘画的阅历。

2幼儿园春天主题教案—漂亮的春天

我的好妈妈〔歌曲〕

我的好妈妈，下班回到家，

劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，

妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，

让我亲亲您吧，我的好妈妈。

春天〔歌曲〕

春每天气真正好，地上长出小青草，

树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好

小鱼游游〔歌曲〕

小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

小青蛙〔歌曲〕

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。

妈妈节〔儿歌〕

我有一支红蜡笔，画朵红花真漂亮，

“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。

春天到〔儿歌〕

春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，

蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。

花儿好看我不摘〔儿歌〕

公园里，花儿开，红的红，白的白，

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

金钩钩〔儿歌〕

金钩钩，银钩钩，

手指头，勾一勾。

我们都是好伙伴。

春天来啦〔儿歌〕

春天来啦，花儿开啦，

小草绿啦，我们春游啦。

教育目标：

1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。

2．培育幼儿对体育活动的爱好，是幼儿情愿参与体育活动。

3．爱惜花草树木，不乱摘、乱踏。

4．激发幼儿的认识爱好，培育幼儿主动学习的立场与欲望。

学习目标：

1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变温和了小伙伴衣服穿少了。

2．培育幼儿对木偶剧的爱好，通过谈话、朗诵等活动，进展幼儿的口语表达技能。

3．复习巩固1、2，认识3幼儿园春天主题教案10篇学习总结。

4．能心情开心地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱

并情愿为歌词创编动作。

5．学习撕贴的步骤和技巧〔摸浆糊、粘贴、擦手〕；情愿玩泥，自己做出简约的物体，练习大片涂色。

6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。

7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确运用礼貌用语。

8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。

研习内容：

语言：

观赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》

儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》

儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》

音乐：

歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》

律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》

数学：

《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》

美术：

粘贴《柳条》手指引画《小蝌蚪》涂色《漂亮的花》

手印画《小鱼游游―添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》

春天主题教案8

活动目标

1、培育幼儿探究的爱好，提高幼儿观测技能。

2、培育幼儿喜爱生命，喜爱小动物，喜爱大自然的情感。

3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

2、“蚕宝宝吃什么呀？”

3、“蚕宝宝死了吗？”

4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

6、“蚕子怎么来？”

主题壁报老师引导：

1、带领幼儿认真观测。

2、鼓舞幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们究竟吃什么。

3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓舞幼儿去尝试、探究。

布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观测蚕宝宝改变的过程的记录。

区域游戏相关内容

图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

建筑区：鼓舞幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

自然角：提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观测记录本等物品，鼓舞幼儿观测。

家园合作

1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观测。

2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

资源利用

1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

活动反思

在孩子们的援助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一每天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的爱好成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观测与阅历的积累来援助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而争论、阅历共享的方式给了孩子说的机会，培育幼儿的语言表达技能与自信心。在活动蚕丝的各种用途告知了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财宝。

春天主题教案9

主题由来：

春天是一个漂亮而又令人开心的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感爱好的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，到处表现诞生机勃勃、改变万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飘舞的蝴蝶，柔柔的春风，处处充斥春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真实感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、、小鱼等生长改变快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的欢乐。在本主题活动中，依据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的奇妙。学会用多种途径表达对春天的喜欢。

主题活动总目标：

1、引导幼儿积极参加小种植活动。

2、能感受和发觉春天的天气、花草、树木的改变。

3、能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。

4、培育幼儿爱惜动植物的情感。

5、能利用粘贴、涂色、手指引画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。

活动一：蒜宝宝

活动二：迎春花

活动三：柳树妈妈

活动四：草儿长出来

活动五：撕贴小草

活动六：漂亮的桃花

活动七：认识风筝

活动八：装饰风筝

活动一：

活动名称：

蒜宝宝

活动目标：

1、通过观测初步认识蒜的特征。

2、在种植活动中，体验胜利的乐趣。

活动预备：

大蒜、装好水、土的盆或盘。

活动进行：

1、出示大蒜，引起幼儿爱好。

提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？

2、剥蒜

〔1〕、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。

3、种蒜

〔1〕、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。

〔2〕、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。

〔3〕、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。

〔4〕、幼儿动手操作，老师观测指导。

活动结束：

幼儿相互观看种在水里或盆里的蒜，老师与幼儿一起做讲评。

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现的爱好较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观测，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很兴奋，体验到了胜利的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师径直告知，并告知幼儿在种蒜过程中幼儿应留意的问题。使幼儿能胜利的把蒜种好。

郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。

李治、张雨：我们把蒜种在土里了。杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。

活动二：

活动名称：

迎春花

活动目标：

1、通过观测，认识迎春花的基本特征。

2、在观测过程中，体验观测的乐趣。

活动预备：

幼儿园内的迎春花

活动进行：

1、老师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。

2、老师提问：

〔1〕、小伙伴你们看一看这是什么？

〔2〕、花的名字你们知道叫什么吗？老师可以告知幼儿。

〔3〕、迎春花是什么颜色的？〔黄色的〕

〔4〕、迎春花有几个花瓣？老师可带幼儿数一数。

〔5〕、你们看一看迎春花的样子像什么？〔像小喇叭〕

〔6〕、小伙伴想一想，迎春花在什么季节开放？〔春天〕

3、老师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。

活动结束：

儿歌：迎春花

活动反思：

在这次观测活动中，幼儿的爱好较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观测，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太精确，需要老师引导或用肢体语言援助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？小伙伴们一起数花瓣。

活动三：

活动名称：

柳树妈妈

活动目标：

通过观测，认识了解柳树的基本特征。

活动预备：

幼儿园内的柳树

活动进行：

1、老师带领幼儿来到事先选好的柳树下。

提问：

〔1〕、这是什么树？〔柳树〕它长的什么样子？〔又高又打〕

〔2〕、柳树妈妈的树干是什么样子的？〔粗粗的〕

〔3〕、小伙伴摸一摸树干有什么感觉？〔扎手，粗糙的〕

〔4〕、树干上有很多什么？〔树杈〕树杈上有很多什么？〔枝条〕

〔5〕、枝条是什么样子的？〔细细的、长长的、还向下边垂着〕

〔6〕、枝条上长着很多什么呀？〔嫩绿的树叶宝宝〕

2、老师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长着很多树杈，树杈上长着很多枝条，枝条上长着很多嫩绿的树叶宝宝。

活动结束：

儿歌：小柳树

活动反思：

幼儿在教育活动中，观测爱好较高。幼儿能在老师的引导

下，通过自己的观测，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老师径直告知。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小伙伴和老师一起在观测柳树。

活动四：

活动名称：

草儿长出来

活动目标：

1、喜爱观测活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、形状等。

2、培育幼儿爱惜小草的情感。

活动预备：

室外草地

活动进行：

1、带领幼儿到室外查找小草。找一些小草适合幼儿观测。

2、感受小草。

提问：

〔1〕、你们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？

〔2〕、小草是什么外形的？摸一摸。有什么感觉？

〔3〕、什么季节到了？小草就长出来了？

3、争论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有很多小草。

4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

5、引导幼儿对小草说一句关怀爱惜小草的话。

活动结束：

老师小结。

活动反思：

幼儿在教育活动中观测的爱好较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观测，对老师的提问做出回答。幼儿在观测在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小伙伴和老师一起在找小草、看小草、认识小草。

活动五：

活动名称：

撕贴小草

活动目标：

1、喜爱撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。

2、熬炼幼儿手部小肌肉群动作的敏捷性。

活动预备：

会好带有小动物的背景图，绿色调纸、胶棒。

活动进行：

1、谈话：我们在观测小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？

2、出示画好的小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小伙伴也来援助小动物找小草和它们一起做游戏。

3、老师示范撕纸的方法。

4、幼儿操作，老师指导。提示幼儿把撕好的小草站在背景图上。

活动结束：

共享作品

活动反思：

幼儿在教育活动中，爱好较高。幼儿能通过前边对小草的观测，说出小草的简约特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品共享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简约描述。

活动六：

活动名称：

漂亮的桃花

活动目标：

1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。

2、培育幼儿爱惜花儿的情感。

活动预备：

选好的桃花

活动进行：

1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观测。

提问：

〔1〕、这是什么花？桃花是什么颜色的？〔粉红色、深红色〕

〔2〕、花朵是什么样子的？有几个瓣？

〔3〕、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？

〔4〕、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的？

〔5〕、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？

活动结束：

老师小结

活动反思：

幼儿在教育活动中，爱好较高。幼儿很喜爱观测活动，能在老师的引导下，通过自己的观测，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道了桃花的名称、简约特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起边看边说。个别幼儿稍有留意力不集中的状况，但在老师的提示下，能很快跟老师一起参加活动。

我们和老师一起观测桃花，数一数桃花有几个花瓣，闻一闻桃花有什么味儿。

活动七：

活动名称：

认识风筝

活动目标：

通过观测，知道风筝的名称、种类及基本特征。

活动预备：

实物风筝

活动进行：

1、出示实物风筝，引起幼儿的观测爱好。

2、引导幼儿观测，并做相应提问：

〔1〕、这是什么？你在哪里见过？你们放过风筝吗？

〔2〕、你们见过什么样的风筝？

〔3〕、老师手里拿的风筝是什么样？上边有哪些颜色？共有几种？

〔4〕、这个风筝像什么？它上边是什么样？下边有什么？是什么形？

3、老师小结。

活动结束：

带领幼儿一起放风筝。

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现得爱好很高。幼儿很喜爱风筝，能在老师的引导下，通过自己对风筝的观测，回答出老师的提问。通过活动能说出风筝的基本特征。幼儿对风筝上的颜色说的很好，但对风筝的种类了解不太多，回答的不是很好。在带领幼儿放风筝时，幼儿的爱好很高也很专注。

我们在看风筝罗浩宇：老师风筝有很多颜色。

李治：这两个风筝大小、外形不一样。我们几个小伙伴在放风筝。

活动八：

活动名称：

装饰风筝

活动目标：

喜爱装饰

活动，能用自己喜爱的方式进行装饰。

活动预备：

空白的蝴蝶外形风筝、纸团、甁盖、广告色、油画棒

活动进行：

1、出示蜻蜓风筝，引导幼儿观测并提问：

〔1〕、这是什么？〔风筝〕它是什么样子的？上边有哪些好看的颜色？

2、出示蝴蝶风筝，引导幼儿观测并提问：

〔1〕、这个风筝是什么样子的？像什么？它上边有哪些好看的颜色？

〔2〕、比一比，这两个风筝有什么不一样？〔大小、外形、颜色〕

3、出示空白风筝

〔1〕、还有许多的风筝也想和小伙伴一起玩，可是它们没有美丽的衣服，我们来援助他们穿上美丽的衣服吧！

〔2〕、老师介绍操作材料。

〔3〕、幼儿操作，老师指导

活动结束：作品共享

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现的爱好较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观测，对老师的提问做出回答。幼儿能在观测风筝的基础上通过自己动手操作表现风筝。在用甁盖印画时，幼儿手的力度不够，印的较轻，需要老师提示。在作品共享时幼儿能对自己的作品进行简约的描述。这是我们用甁盖、涂色、粘贴、手指引画的方法为风筝穿上美丽的衣服。

活动总反思：

春天是一个漂亮而又令人开心的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感爱好的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，到处表现诞生机勃勃、改变万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飘舞的蝴蝶，柔柔的春风，处处充斥春天的景象。依据我班幼儿的年龄特点创设了有背景的主题墙饰。让幼儿通过亲自参加、看、摸、闻、听等多种感官初步感受大自然的奇妙。学会用多种途径表达对春天的喜欢。如：在这次主题活动中，我们尝试了小种植活动。幼儿通过收集蒜、自己剥蒜、种蒜的一系列活动中体验到了种植带来的欢乐。在户外观测小草、迎春花、桃花、柳树等时幼儿的留意力较为集中。能够通过自己的观测，在老师的引导下对小草、迎春花、桃花、柳树的形状、颜色等回答的较好。但也有些幼儿的留意力不太集中，需经老师提示。观测活动如能分组进行效果可能会更好。在动手操作中，如：在动手操作的活动中，多数幼儿能够依据自己观测到的迎春花、桃花、柳树的样子来进行粘贴，对看到的花朵能够用手指引画的形式进行表现，并能够随自己的意愿用涂色、粘贴、添画的形式装饰小草，使画面更丰富。在作品展评时，幼儿能够说出自己的画面内容并说得较好。但也有个别幼儿拿到材料后不知如何下手，需要老师的援助和辅导。在观测认识风筝的过程中，幼儿很兴奋。特别是带领幼儿放风筝的时候，幼儿能一起合作放风筝，体验到了胜利放风筝的欢乐。在这个主题活动中，幼儿的语言技能、想象力、观测力、动手技能都有了很大的提高。老师的工作水平也有了更大的进步

春天主题教案10

教学目标：

尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

教学预备：

1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

*材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

教学过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的'？

二、实践操作

*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？

*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

教学反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

春天主题教案11

一、《春天来了》主题说明

5月份,中班开展的主题是“春天来了”。春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了肯定的认识阅历，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变温和了……他们喜爱走进大自然，去感受春天的气息。于是《春天来了》的主题就这样自然生成了。

通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对四周事物的探究欲望，喜爱用不同的方式表达自己对春天的感受和喜欢之情，体验春天带给人们的欢乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的奥秘，培育幼儿主动探究、大胆实践、敢于制造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，呈现春天的美，表达出自己对春天的喜欢之情，体验春天给人们带来的欢乐。

二、主题活动目标

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断改变。

2、感受春天漂亮的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

3、学习用简约的观测方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，进一步了解春天的特征。

4、加强体育熬炼，养成良好的卫生习惯，了解有关预防疾病的知识。

三、主题活动预备

1.布置春天来了的主题墙饰，用幼儿的作品装扮活动室，表达春天的意境。

2.在自然角摆放迎春花、桃花、柳条等插枝供幼儿观测，感受春天的气息。

3.在区域角和种植园里种植农作物引导幼儿观测植物的生长改变。

4.家长带幼儿春游，引导幼儿发觉春天的改变，观赏春天漂亮的景色。

5.生活中教育幼儿爱惜花草树木，爱护绿色生态。

四、主题活动开展时间

5月份〔共计2个周〕

五、主题活动流程

〔一〕设计主题背景墙

1、先用幼儿已有的知识阅历设计背景墙。〔由于在小班的主题里已了解了：春天来了，花儿开、草儿绿、小燕子飞回来了等一些显著特征，但对春天的探究还不深入，满意不了幼儿求知的欲望〕因此，背景墙设计完后，孩子们自己觉得背景墙较空洞，内容不丰富，缺新意。〔于是，他们就要求再一次找春天。我们就带孩子在园内找，让家长利用周末带幼儿到公园、到果园等地找春天〕

2、再找春天。在查找春天的过程中，我们主要引导孩子看看春天究竟与自己已有的知识阅历有哪些不同，以便来进一步完善背景墙的内容。怎样引导孩子找春天呢？以往，我们只采用眼睛“看”这个最简约的方法，这次，我们尝试让幼儿还运用其他感官来听、摸、嗅、尝，感受春天的改变。

A-看

冰雪溶化柳树发芽花儿开放〔代表春天的迎春花、桃花、木槿花、杏花等〕

小动物〔小燕子飞回来了小青蛙呱呱叫小虫子爬出来了小蝌蚪游过来了〕人们穿的服饰及活动〔人们穿的衣服少了孩子们在广场放风筝人们开始播种植树春游等等〕

B-听

小蜜蜂、小青蛙的叫声

春雨淅淅沥沥的声音

〔孩子们“看”，这是最直观的方法，这些也是他们已熟识的，于是引导幼儿听，看看能听到什么？春天的声音真的很美好，孩子们惊异的听到：小蜜蜂嗡嗡嗡小青蛙呱呱呱小鸟唧唧唧还有春雨淅淅沥沥轰隆隆的春雷声这些美好的声音像音乐一样，令人沉醉，这样幼儿就知道，美好的声音也可以让我们感知春天来了〕

C-摸柳条柔韧

小草软绵绵的

〔摸也是感知春天的一种方法，孩子们用小手触摸柳条，发觉柳条不易折断；触摸小草，小草软软的，像地毯一样〕

D-嗅

嗅出花香

嗅出泥土草儿的气息

〔在查找的过程中，有的幼儿惊异的叫：老师。花儿真香！于是，孩子们都去闻，问道花香、曹清的味道〕

E-尝品尝各种野菜做的菜肴

〔有一天，一幼儿说：“老师，昨晚我们吃山苜揸包子了，真好吃！”，是呀！春天有各式各样的野菜，有许多是小伙伴平日吃过的，于是我们就引导幼儿说说平日吃过哪些野菜，孩子们说有苦菜山苜楂蕨菜等等，没出过的让家长回家做一些给孩子有吃，让幼儿知道大自然中的纯自然野菜已成为我们饭桌上不可缺少的美味佳肴〕

3、制作背景墙。孩子们通过看、听、触、嗅、尝不同的感官，对春天的改变了解的更深入，于是他们和老师一起，用手工区预备的各色调纸、牛皮纸、毛线、剪刀、胶棒等，把找到的春天补充到墙上，这样，新的春天的背景墙就设计成了。

〔二〕创设室内环境

在空中悬挂幼儿制作的迎春花，自然角幼儿种植的各种种子，有饲养的小蝌蚪、金鱼，瓶里有幼儿插得柳条、迎春花、桃花等。

墙上有幼儿外出找春天时拍下的照片，有幼儿绘画、手工作品。

〔三〕区域角材料投放

1、科学区：用鱼缸饲养小金鱼，小蝌蚪等，让幼儿照料喂养，了解其生活习性。

2、自然区：

〔1〕丰富班级自然角，用水、土栽培的不同方法种植大豆、小麦、大蒜、葱头等小种子〔种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔〕，并引导孩子自己管理植物，尝试进行观测记录植物生长过程。

〔2〕摆放迎春花、桃花、梨花、杏花、柳条等插枝，供幼儿观测观赏。

3、阅读区：摆放有关春天的幼儿图书，让幼儿从书中了解一些有关春天的特征。

4、表演区：小燕子、小蜜蜂、小蜗牛等不同动物的头饰

5、游戏区：摆放各种体育器械和各种风筝。鼓舞幼儿多运动，着重幼儿良好卫生习惯的养成。

6、美工区：各种纸张、颜料、油画棒、剪刀、胶水等，供幼儿用不同的形式表现春天。

〔四〕相关的教学活动：

1、了解春天的特征，感受春天的美妙。

通过故事《春天的电话》《桃花瓣儿》散文诗《春姑娘》《芽》来了解春天的特征；

通过歌曲《欢乐的小蜗牛》节奏乐《杨柳青青》音乐游戏《蝶儿翩翩》让幼儿用歌声、用动作表现春天的美妙

2、春天真美妙

用手工制作《花门帘》《迎春花》水粉画《漂亮的桃花》吹画《有趣的吹画》来呈现春天的美妙

3、春天真欢乐

用《我们爱运动》《我们去种树》《放风筝》《春游》，让幼儿体验春天给我们带来的欢乐。

春天主题教案12

一、主题背景

随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发觉什么？有的小伙伴说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小伙伴说可能是小草吧？有的小伙伴说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发觉了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？许多幼儿摇头表示不知道。于是依据幼儿的迷惑和季节的特点设计了“春天真漂亮”这个主题活动。

二、主题目标

1、初步感受春天的漂亮，能关注自己身边的漂亮春景，并产生积极的心情体验。

2、初步感受大自然的奇妙，亲近和喜欢大自然。

3、学习观测事物的基本方法，积极地用自己喜爱的方式表达对事物的认识。

三、主题网络

语言：花路科学：春天来了

语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭

语言：迎春花科学：桃花开了

语言：春风美术：小蜗牛出来了

美术：花儿真漂亮音乐：春天

音乐：小兔和狼

四、主题活动内容

第一周：

〔1〕语言：迎春花

目标：1、喜爱欣赏春天的花――迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

〔2〕科学：春天来了

目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。

2、愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。

〔3〕音乐：春天

目标：1、粗浅地感受歌曲的精美地歌颂。

２、学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3、感知春天的美妙，在歌颂活动中萌发这种美妙的心情。

第二周：

〔1〕语言：花路

目标：1、有阅读图书的爱好，会按画页的顺次阅读图书内容。

2、依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。

3、大胆地在大家面前讲话，积极参加文学活动。

〔2〕科学：桃花开了

目标：1、能观测桃花的颜色和特征。

2、感受春天大自然的美。

〔3〕美术：花儿真漂亮

目标：1、引导幼儿学习用手指引画，来表现大小不同的花朵。

2、培育幼儿仔细绘画并保持画面干净、洁净的良好习惯。

第三周：

〔1〕语言：毛毛虫

目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，

〔2〕美术：小蜗牛出来了

目标：1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

〔3〕科学：小鸡和小鸭

目标：1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等仿照动作。

2、随音乐探究小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

第四周：

〔1〕语言：春风

目标：1、观赏儿歌，感受春天的漂亮，初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

〔2〕音乐：小兔和狼

目标：1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟识乐曲旋律，知道ａ段音乐跳跃、ｂ段音乐沉重的特点。

2、初步尝试依据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

3、能开心地参加集体演奏活动。

五、家园共育方面

1、家长可引导孩子观测身边的自然环境，特别是自然界〔动物、植物〕充斥生气的改变与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飘舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。

2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观测。

六、活动反思

春天是万物复苏的季节，也是我们小伙伴喜爱的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生气。春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。春天的大自然特别漂亮，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位奇妙的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的心情、情感体验。

在“春天真漂亮”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小伙伴通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本事了，浩天在一旁对着我叫：

“老师，我会画“漂亮的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪慧吗？快给我们贴上五角星！！”听到小伙伴一句句天真稚嫩但却仔细的话儿，我知道我的心是欢乐的，是收获的心，我为他们兴奋，我也为春天喝彩！

春天主题教案13

活动目标:

1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题开展争论,接纳别人的建议。

3、懂得争论时要倾听他人的看法,逐步养成良好的听说习惯。

活动预备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？〔吃的、用的、玩的东西〕

〔1〕幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

〔2〕老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

〔1〕幼儿说出带与不带这些物品的理由。

〔2〕分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

〔1〕师生一同将大家全都认为需要的物品画上红圈，数一数一共有几件？

〔2〕老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。

〔3〕提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。