春天主题活动教案锦集6篇

第第页春天主题活动教案锦集6篇

春天主题活动教案篇1

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、情愿参加种植活动。

预备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、谈论气候的改变：天温和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，需要预备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小伙伴一起种植。

春天主题活动教案篇2

活动目标：

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：认识春天常见的花

活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

活动预备：

阅历预备：带幼儿实地去观测。

物质预备：各种花的图片。

活动过程：

导入：

带幼儿观测植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天看见过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：带幼儿实地观测我们看到了哪些花?重点观测：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观测、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师小结：我们今日认识了这么多什么花?你最喜爱哪朵?

结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

春天主题活动教案篇3

四月份是一年中追漂亮的季节，也是最相宜观测最染现象的季节。春天的很多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观测自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观测自然的爱好。激发宝宝喜爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历，

主题目标：

1．感知春天的景象，在对自然现象的观测中建立肯定的感知阅历。

2．初步学习以及观测了解孩子感爱好的小动物，建立肯定的爱惜小动物的情感。

3．喜爱观测并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

4．鼓舞幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

5．喜爱参与集体活动及户外活动。

活动一：查找春天

活动目标：

1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里漂亮的花、草和树。

2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。

3、鼓舞幼儿边走、边看、边说。

活动过程：

1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。

2、开展户外活动查找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观测我们所能看见的一些花，草和树。并一起查找春天中好看的颜色都有那些。

活动二：观看阿姨种植

活动目标：

1、让幼儿知道春天是万物觉醒的季节，是种植的好季节。

2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。

活动过程：

1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

2、让幼儿观看种植。

老师告知幼儿春天是播种的好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很仔细的。

活动三：粘贴柳条

活动目标：

1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。

活动过程：

1、先让幼儿观赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜欢之情。

2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

我们用皱纸条粘贴了一棵很漂亮的柳树.我们每个小伙伴都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!

活动四：体育游戏“捉蝴蝶”

活动目标：

练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。

活动过程：

1、师生共同仿照小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、师生共同进行游戏。

3、小结、放松，结束活动。

春天主题活动教案篇4

活动目标：

1.在情景中感受精美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲

2.体验歌曲欢快的情趣，能开心与同伴一起演唱

3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

活动预备：

小草图片、白纸、磁带等

活动过程：

1.调动阅历。

老师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

2.想一想?说一说。

老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？〔幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等〕

3.听一听?看一看。

老师提问：今日老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？〔老师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与观赏〕

老师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

〔幼儿依据倾听内容与同伴争论共享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的'想法〕

老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？

〔老师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。〕

4.唱一唱?跳一跳。

〔1〕.幼儿整体听唱并表演歌曲

老师引导：请小伙伴当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，渐渐从泥土里钻出来吧。

〔师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐渐渐长高〕

〔2〕.引导幼儿歌颂时用高低、轻重不同的声音来表现。

老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱当心翼翼、惊喜的感觉。

〔引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？〕

5.笑一笑?玩一玩

老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。

师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用歌颂出来，这个西瓜会更填哦。

活动延伸：

在草地上查找小芽儿，争论小芽的形态和给人的感觉。

春天主题活动教案篇5

产生背景：

通过对本班幼儿观测与交谈，发觉他们对四季有基本的认知阅历，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节改变感爱好。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的知识〔如：日常夜短的改变，认识桃树、柳枝发芽等〕。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事物有爱好，有较强的新奇心和求知欲。但也发觉部分幼儿缺乏专注力和耐烦，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参加到对四周事物的观测活动中或不敢将自己的发觉进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿进展层次的差异，盼望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参加，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段进展。

为更深入了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有知识阅历中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行观测外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的进展状况。调查说明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外春游，并着重引导幼儿观测、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物〔如：草、花、柳树等〕，春天的动物〔如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等〕，春天人们的活动〔如：郊游、放风筝等〕。我们立足从幼儿爱好出发，从中提取具有教育价值的内容，促使“春天”主题活动的顺当有效开展。

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，充斥了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加积极性，使孩子们通过初步认识春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

主题网络图：

春天

认识春天

查找春天

装扮春天

春芽

春雨沙沙

迎春花

钻泥巴

春天真漂亮

踏春

预设教育目标：

1、通过组织幼儿观测、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、初步培育幼儿的观测技能、口语表达技能及动手操作和集体协作的技能。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，激昂幼儿喜爱春天、喜爱大自然的情感。

环境布置:

〔1〕将室内墙饰换成“春天”。

〔2〕利用孩子的作品装饰走廊。

区角活动：

〔1〕在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿观测种子的发芽状况并做好具体记录。

〔2〕在动物角养殖蝌蚪，观测变成青蛙的过程并记录。

家长工作：

请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。

春天主题活动教案篇6

活动目标

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培育幼儿细致的观测力和口语表达技能。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观测并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动预备

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路径图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参与活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。

活动过程

1、指导幼儿分组制订春游计划，争论春游中要留意的问题。

2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最正确的春游路径图。

3、根据幼儿制订的路径图，组织春游。

4、让幼儿自由观测大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的改变。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉，描述春天的特征。

6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

7、见幼儿用书2-2-3。

效果评析：孩子们很喜爱春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。活动内容：蝴蝶花活动目标

1、激发幼儿对数学的爱好。

2、培育幼儿细致的观测技能与初步的统计技能。

3、引导幼儿学习10的形成，能手口全都地点数10个物体，知道9添上1是10。

活动预备

1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。

2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。

3、小商店活动区。

4、幼儿统计表。

活动过程

1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？

2、老师操作花朵卡片，援助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。

3、老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。

4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜爱的符号记录结果。

5、组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。

6、见幼儿用书2-6-7。

效果评析：幼儿掌控状况好，知道9添上1是10。活动内容：放风筝活动目标

1、引导幼儿感受春天的美妙，体验放风筝的乐趣。

2、培育幼儿的合作游戏技能，进展幼儿的倾听及理解技能。

3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在老师的援助下尝试放风筝。

活动预备

1、请家长协作，为幼儿带来各式风筝假设干，悬挂在活动室。

2、事先选好平坦安全的场地。

3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

活动过程

1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由观赏已布置好的风筝，相互沟通看到的风筝的形状是怎样的。

2、老师简约介绍风筝的形状基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

3、出示散文配图，老师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

4、引起幼儿放风筝的爱好，请幼儿自由结伴，老师带领幼儿到户外。

5、师幼一起到场地上放风筝，老师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提示幼儿留意奔跑时的安全。

6、展放风筝的竞赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的欢乐。

7、在生活活动中，可请幼儿继续观赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝的活动。

8、见幼儿用