人教部编版二年级《枫树上的喜鹊》课件2

9枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊1

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。伞它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打2

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打3它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

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它的绿荫遮蔽了村里的渡口。yīnbì41.读一读“遮蔽”2.你发现了什么？3.你还能说这样的词语吗？

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1.读一读“遮蔽”2.你发现了什么？3.你还能说这样的词语吗5渡口渡船渡河渡口渡船渡河6渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头7渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。度：过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡8

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大9

枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？10从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊11文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢12喜鹊阿姨喜鹊弟弟喜鹊阿姨喜鹊弟弟13

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

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我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿14

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿15“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……”今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。16看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃虫子！

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“”看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃17

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

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我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿18一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……19一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……20我懂得，她问话的意思是：“看！它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。我知道，这便是a、o、e。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。你还能说这样的词语吗？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“渡过难关”，应该用“渡”。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”渡荫蔽撑拼母冈懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn我懂得，她问话的意思是：“看！渡荫蔽撑拼dù21绿荫遮蔽太阳伞阿姨

弟弟拼音字母游戏山冈懂得答案绿荫遮蔽太阳伞阿姨22姨母教指导书写姨母教指导书写23母母24便戏游弟便戏游弟259枫树上的喜鹊9枫树上的喜鹊26

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。伞它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打27

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打28它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

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它的绿荫遮蔽了村里的渡口。yīnbì291.读一读“遮蔽”2.你发现了什么？3.你还能说这样的词语吗？

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1.读一读“遮蔽”2.你发现了什么？3.你还能说这样的词语吗30渡口渡船渡河渡口渡船渡河31渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头32渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。度：过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡33

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大34

枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？35从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊36文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢37喜鹊阿姨喜鹊弟弟喜鹊阿姨喜鹊弟弟38

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

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我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿40“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……”今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。41看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃虫子！

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“”看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。妈妈！妈妈！我要吃42

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

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我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿43一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……44一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……45我懂得，她问话的意思是：“看！它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。我知道，这便是a、o、e。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。你还能说这样的词语吗？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“渡过难关”，应该用“渡”。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”渡荫蔽撑拼母冈懂案dù