中考作文指导细节描写(同名257)课件

冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神冻得通红的脸让细节描写丰富你的文章让细节描写丰富你的文章

细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。理解内涵:细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描景物描写：环境(动物、静物)场面描写：

是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。

外貌语言动作神态心理人物描写：环境(动物、静物)场面描写：是对许多人参加的大型的社会活

只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。例1：说一说：哪段文字更感人？为什么？只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了

例二：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。渲染了热闹的气氛。例二：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去

你自己再列举一段细节描写的例子，读给大家听。中考作文指导细节描写(同名257)课件如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心例句：1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。

问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?实验演示：“小银元落地”例句：1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫

步步追问法想像延伸法局部细写法具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫步步追问法想像延伸【再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

1.步步追问①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描写（略）

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）【再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把【能力迁移】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写，要求描写具体形象、生动感人。【能力迁移】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子提示同学：

不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。原则:①必须符合生活真实。②必须表现人物个性。③必须要能烘托主题。提示同学：不是只要写得“细”就好，也不是所有生根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。

昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”布置作业文题：《童年的趣事》要求：1、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。2、至少要有一处细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。3、不少于６００字。布置作业文题：《童年的趣事》要求：老师寄语：生活上留心观察，作文中用好描写，作文水平会又意想不到的提高！老师寄语：梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神冻得通红的脸让细节描写丰富你的文章让细节描写丰富你的文章

细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指对表现人物和情节发展有特殊作用的一些细小环节的细致描写。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。理解内涵:细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描景物描写：环境(动物、静物)场面描写：

是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。

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只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。例1：说一说：哪段文字更感人？为什么？只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了

例二：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。渲染了热闹的气氛。例二：人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去

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问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?实验演示：“小银元落地”例句：1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫

步步追问法想像延伸法局部细写法具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫步步追问法想像延伸【再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

1.步步追问①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描写（略）

范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）【再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把【能力迁移】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写，要求描写具体形象、生动感人。【能力迁移】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子提示同学：

不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。原则:①必须符合生活真实。②必须表现人物个性。③必须要能烘托主题。提示同学：不是只要写得“细”就好，也不是所有生根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。

昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。

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