版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
10.2平均数、中位数和众数肃州区三墩中学:李春彦我学习我快乐平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第1页!七年级(4)班的教室里,三个同学正在为谁的数学成绩最好而争论,他们的五次数学成绩分别是:
小华:6294959898小明:62629899100小丽:4062859999
他们都认为自己的成绩比另两位同学的好.情景问题:平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第2页!他们的理由是:小华说:我的平均分最高.小明说:我的中位数最大.小丽说:我的众数最大.你是怎样认为的?平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第3页!问题一:你会计算班内同学的平均年龄吗?平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第4页!试一试:(1)请找出下列这一组数据的众数。
20212223212124(2)5月中旬日平均气温和天数如下表,请找出气温的众数。气温(℃)1617181920天数12331(3)下列车速与辆数的统计表中,请找出车速的众数。车速(千米/小时)545758666971辆数222222平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第5页!一试身手:(1)找出下列各数据的中位数:-1-20-31-243(2)一周内你做家庭作业的时间数如下表:时间(小时)11.522.53天数12211请找出作业时间的中位数。平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第6页!小结:1.这节课你学到了哪些知识?你觉得这节课所学知识中有哪些方面需要注意的?①一组数据中可以不止一个众数,也可以没有众数。②求中位数时,要将数据从低到高的顺序排列。③求中位数时,如果数据有偶数个,处于最中间的两个数的平均数就是这组数据的平均数。平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第7页!
敏锐的观察能力,果断的判断能力,都源于生活和学习经验的积累!多观察多思考,你肯定是最棒的!下课了!结束寄语平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第8页!学习目标:1.了解平均数、中位数和众数的含义。2.了解平均数、中位数和众数的计算方法。3.会合理地运用平均数、中位数和众数说明一组数据的特征。平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第9页!问题二:
草地上有六个人在玩游戏,他们的平均年龄是15岁,请你想象一下是什么年龄的六个人在玩游戏?问题三:你觉得怎样描述年龄为5、5、5、5、5、65这群人?哪个数字可以代表他们的年龄?平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第10页!问题四:
5位同学一次考试中的成绩分别是100,73,18,86,78,成绩为73分的同学是在平均分之上还是之下?你认为他在5人中成绩属“中上”水平吗?平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第11页!七年级(5)班的教室里,三个同学正在为谁的数学成绩最好而争论,他们的五次数学成绩分别是:
小华:6294959898小明:62629899100小丽:4062859999
他们都认为自己的成绩比另两位同学的好,你认为呢?问题再现:平均数中位数和众数(李春彦)共14页,您现在浏览的是第12页!生活情景:一下岗女工,看到某公司招聘广告:“我公司经济实力雄厚,工作待遇优厚,月工资平均1000元。拟招25~35岁员工2名(下岗女工优先),有意者请到公司面试应聘。”该女工到公司去应聘,顺利过关。月却只拿到250元的工资,她大呼上当,去找公司经理理论,经理拿出一张全场职工工资表让她看。她看后,什么也没说,含泪离开了公司。下面是该公司当月员工工资表,请你分析一下,回答下列问题:职工经理会计员工1员工2员工3员工4工资300020002502502502501.该公司招聘广告是否虚假?2.女工为何含泪而去?3.如
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学语文教学中人工智能辅助的知识迁移策略与实践探索教学研究课题报告
- 2025年西式烹调师操作考核试卷及答案
- 2025年经费保障贯彻落实情况自查报告
- 人工智能在教育风险防控中的应用:风险预警模型与应对策略教学研究课题报告
- 酒店业数字化培训体系研究-洞察及研究
- 空间资源法律管理-洞察及研究
- 基于图神经网络的树形结构节点重要性分析-洞察及研究
- 恒牙根尖周炎早期诊断的影像学特征-洞察及研究
- 车间副主任年终工作总结(2篇)
- 高中生物课堂DNA提取亲子关系模拟实验教学效果影响因素研究课题报告教学研究课题报告
- 南大版一年级心理健康第7课《情绪小世界》课件
- 光大金瓯资产管理有限公司笔试
- 算力产业园项目计划书
- 塔式起重机安全管理培训课件
- 老年髋部骨折快速康复治疗
- 【初中地理】跨学科主题学习探 索外来食料作物的传播史课件-2024-2025学年七年级上学期(人教版2024)
- 四川省南充市2024-2025学年高一地理上学期期末考试试题含解析
- 安徒生童话《枞树》
- 化学品管理控制程序
- 探索·鄱阳湖智慧树知到期末考试答案2024年
- 二十世纪中国文学经典与电影智慧树知到期末考试答案2024年
评论
0/150
提交评论