芝麻开门教案

第第页芝麻开门教案

芝麻开门教案1

活动目标

1、初步了解黑色食品及其营养价值。

2、情愿吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一同表演的欢乐。

活动预备

黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书

活动过程

1、老师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。

〔1〕老师和幼儿玩游戏。

〔2〕老师引导幼儿观测幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

〔3〕老师组织幼儿争论：进一步了解哪些是黑色食品。

2、老师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。

〔1〕老师启发幼儿自由争论黑色食品的营养。

〔2〕老师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。

〔1〕老师和幼儿结合情景表演的内容，争论黑色食品的营养。

〔2〕老师小结：黑色食品有许多，每一中的营养都很丰富，我们应当多和他们“交伙伴”，这样我们的身体会更棒。

3、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。

〔1〕激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的爱好。

〔2〕老师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己装扮成不同的黑色食品。

〔3〕老师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

教学反思：

课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不能讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。

芝麻开门教案2

教学目标：

1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的营养意义。

2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，愿意吃种种黑色食物。

3、体会与小伙伴一块儿表演的开心。

教学预备：

老师跟幼儿予以搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

按小队预备对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

教学过程：

1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。

2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。

幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?

幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。

3、看表演，争论黑色食物的营养意义。

幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的.营养意义。

幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充盈的营养意义。

幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?

幼儿老师：不一样的黑色食物的营养意义也不同。

4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。

5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。

幼儿老师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。

小孩对无污染食物是最熟悉的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

教学反思：

课前，我没上查一查有关黑色食物的，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不能讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。

芝麻开门教案3

教学目标：

1、认知几种熟知的黑色食物，初步清晰黑色食物的营养意义。

2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，愿意吃种种黑色食物。

3、体会与小伙伴一块儿表演的开心。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学预备：

1、老师跟幼儿予以搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

2、按小队预备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

教学过程：

1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。

2、探究发觉食物的相同之处，进而清晰黑色食物。

幼儿老师：仔细瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿老师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。

3、看表演，争论黑色食物的营养意义。

幼儿老师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清晰几种黑色食物的营养意义。

幼儿老师述说表演，孩子看，了解黑色食物充盈的营养意义。

幼儿老师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?幼儿老师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。

4、幼儿老师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。

5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。

幼儿老师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。

小孩对无污染食物是最熟悉的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的特别少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

教学反思：

课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不能讲出理由，小孩接受的特别强迫。因此，下一次我应当先自个儿清晰，完成充分的预备，方可给小孩解说。

芝麻开门教案4

活动设计背景

依据我班幼儿很喜爱芝麻开门这个小故事，所以我把故事和音乐结合，上了一节音乐活动课，在幼儿了解故事内容时也会用乐件敲打出音乐节奏。

活动目标

1、认识四分音符

2、提高肢体律动仿照技能

3、强化图形视谱技能

教学重点、难点

1、提高幼儿对音乐的理解，通过肢体表现对音乐的理解。

2、有效地提高幼儿伴奏的技能。通过不同的分组方式提高幼儿对伴奏的爱好！、

活动预备

音符卡〔R〕纱巾、盒子

乐器：铃鼓、手摇铃

活动过程

一、暖身：《木头人》

二、故事引导：《芝麻开门》

1、老师提问：小伙伴你们兴奋时会是什么样子的呢？〔幼儿依据故事情节内容做出肢体律动〕

三、跟随音乐进行肢体律动

1、跟随这音乐做肢体律动。

2、、运用道具进行肢体律动：依据故事情节我们随着音乐利用道具做肢体律动。

四、徒手配奏

1、幼儿观看音符卡徒手打出音乐的节奏。

2、乐理游戏：〔出示节奏卡〕。我们用手打出节奏，还可以怎样打出好听的节奏。〔发散幼儿思维〕

3、徒手合奏〔听音乐〕既然你们打得这么好。我还要送你们几件礼物

五、乐器伴奏

1、用乐件看音符卡打音乐节奏。〔为音乐配伴奏做铺垫〕

2、依据故事情节选择出适合情节的乐件。

3、听音乐打出好听的伴奏。

5、分组进行演奏。

芝麻开门教案5

活动目标：

1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，讲解并描述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的欢乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动预备：

1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小组预备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。

2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。

老师：认真看看这些实物有哪些相同的特征？

老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。

老师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

老师讲解并描述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。

老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？

老师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的爱好。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并讲解并描述自己的营养价值。

老师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简约的预备了芝麻和黑豆让孩子们观测，孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动反思：

课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子接受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。

芝麻开门教案6

活动目标：

1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。

2、熟识游戏玩法，能依据游戏规章，进行游戏，通过变“门”的造型，培育幼儿制造、合作的技能。

3、培育幼儿对音乐游戏的爱好。

活动预备：

1、将活动室布置成森林。

2、人手一张报纸。

3、录音机，磁带。

活动过程：

一、音乐技能训练：跟声音走

1、发报纸，幼儿用报纸拦住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。〔熟识音乐〕

二、听辨乐曲结束音游戏

〔幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。〕

1、老师弹奏乐曲，要求幼儿听认真乐曲的结束部分。

2、游戏：听辨乐曲结束音

玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。

〔游戏进行2—3次〕

三、学唱新歌《芝麻开门》

1、老师以讲故事的形式，援助幼儿了解歌词内容。

2、学唱新歌采纳老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。

3、进行游戏“穿越森林”

A老师讲解游戏规章

小伙伴进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门拦住我们的路，假如我们声音洪亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。

B引导幼儿进行游戏

第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小伙伴唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿态过门。

第二次请一名技能强的幼儿变门。

C发挥幼儿的想象，鼓舞幼儿变出各式各样的门。

D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小伙伴变的门。

四、结束活动

表演韵律活动《找伙伴》，要求每个幼儿找一位客人老师做伙伴，和她一起表演。

芝麻开门教案7

活动目标：

1、熟识游戏玩法，能依据游戏规章，进行游戏。

2、通过变"门"的造型，培育幼儿制造技能，想象技能。

3、培育幼儿对音乐游戏的爱好。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：

门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

活动过程：

1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩游戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。

2、变出大口袋，引出游戏《芝麻开门》。

3、歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐结束要摆出一种门的造型。

4、讲解游戏玩法及规章，与幼儿互动游戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。