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包装扑克教学设计包装扑克教学设计包装扑克教学设计V:1.0精细整理，仅供参考包装扑克教学设计日期：20xx年X月《包装扑克》教学目标1.

知识与技能会根据实际需要，合理策划选择包装样式，体现解决问题策略的多样化。能用准确的数学语言描述思考过程。2.

过程与方法在摆、算、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法，并发展空间观念。3.情感态度价值观联系长方体表面积在生活中的运用，培养学生用数学知识解决问题的意识。教学重点：结合扑克包装问题，研究节省包装纸的办法，综合运用所学知识和方法解决简单实际问题，提高解决实际问题能力。教学难点：研究节省包装纸的办法，综合运用所学知识和方法解决简单实际问题。教学过程一、复习导入1.长方体的表面积公式：2.正方体的表面积公式：3.求包装一个礼盒需要多少包装纸，其实就是求礼盒的。4.生活中，经常把几个小长方体包装成一个大长方体，这样就会有各种各样的包装方法，今天我们就一起来讨论研究扑克的包装问题。二、自主学习（一）包装两盒扑克1.明确：一个扑克盒长11厘米，宽7厘米，高1厘米。为了表达方便，我们把最大的面称为A面，其次的面称为B面，最小的面称为C面。（为了便于记忆，我们可在小纸片上分别写上A、B、C分别贴在相应的面上。）2.学习要求：①动手操作把扑克盒摆一摆，能找出几种不同的摆法②分别计算出不同摆法拼成的长方体的表面积，并把有关数据填到统计表中。③哪种拼法最节省包装材料？找一找有什么发现？3.我能设计（）种包装方案。两盒扑克的包装方案长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方案1方案2方案34.交流设计方案。5.要节约包装纸，就要使包装后的最小。上面的方案中，方案表面积最小，是平方厘米，最节约包装纸。（二）包装六盒扑克1.参照前面的学习要求，我能设计（）种包装方案。六盒扑克的包装方案长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方案1方案2方案3方案4方案5方案6方案7方案8方案92.交流设计方案。3.上面的方案中，方案表面积最小，是平方厘米，最节约包装纸。三、如果不计算，你能知道哪种包装方法最节省包装纸吗？通过拼摆扑克，我发现重叠面积越，露出的表面积越小，越节约包装纸。四、总结通过今天的学习，我学会了，我知道了：包装扑克时，重叠面积越，露出的表面积越小，越节约包装纸五、作业：包装8盒火柴，如何包装最节省包装纸需要

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