蒸发浓缩操作原理-讲义课件

蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。蒸发浓缩操作原理共64页蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第五章蒸发本章重点和难点:口掌握蒸发浓缩的操作原理、特点及其工艺计算方法;口熟悉单效真空的工艺设备的配置;口了解多效蒸发流程及计算原理。第一节概述蒸发的定义使含有不挥发性溶质的溶液沸腾汽化并移出蒸气,从而使溶液中溶质浓度提高的单元操作称为蒸发,所用的设备称为蒸发器加热蒸气和二次蒸气蒸发需要不断的供给热能。工业上采用的热源通常为水蒸气而蒸发的物料大多是水溶液,蒸发时产生的蒸气也是水蒸气为了易于区别,前者称为加热蒸气或生蒸气,后者称为二次气。一、充足的准备活动在上体育前，要重视做好准备活动，先在操场里慢跑三圈，然后由教师带领学生做几节徒手操，活动学生身体的各个关节及身体的各个器官机能，让全身血液加速循环，身体温度也得以提高，使得在正式上课时防止身体受到损坏，更快的适应新课内容，从而有利于正确地掌握运动技能、技巧。二、改变教学方法美国教育家林格伦把课堂上的师生交流分为四种。第一种是单向交流。教师讲、做，学生听、跟；第二种是双向交流。教师问学生答；第三种是多向交流。师生之间、学生之间相互问答；第四种是综合交流。师生共同讨论、研究、做实验。以前的课堂教学是一个教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，基本上是教师——学生之间的单向传递，这已远远不能适应当今体育教学的需要。体育课堂教学目标的任务是：①教给学生基础的、系统的体育知识；②培养学生科学的思维方法掌握运动技能技巧；③使学生养成科学锻炼身体的习惯和能力；④培养学生美好的情操和自觉锻炼的态度。并且在教学中要让学生提问题，找思路，做练习，分析错误动作，让学生主动地接受知识，真正体现出学生的主体地位，以便激发初中学生的锻炼身体兴趣。如在篮、排球教学中，将篮圈的高度适当降低些，篮球变小些，那么学生就能像美国“NBA”明星那样能扣篮；同样将排球网的高度适当降低些，学生扣球、拦网效果会更好，战术更丰富。学生既能体验到掌握动作技能带来的乐趣，又能激发和调动学生对篮、排球运动项目动作技能、技术学习的兴趣和积极性。三、在教学的过程中采取“体育教学”与“玩”相结合1.集中与分散结合。就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能训练的知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来，这样既有对抗性，又有竞争意识。2.在课间穿插游戏或乐曲。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。这样把枯燥、紧张的锻炼训练变得生动、轻松，具有吸引力，提高了学生积极参加体育活动的兴趣。四、在体育教学中要重视对学生体育兴趣和爱好的培养1.体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把体育运动的兴趣培养为自我身体锻炼的良好习惯，使学生学有所得受益终身。同时，在教学过程中，教师在注意加强体育基本理论知识教学的基础方面，要不断开阔学生对体育理论知识的视野。潜移默化地让掌握学生体育的知识技能及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。2.对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养良好的道德情操，提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感，培养学生的组织纪律性；发展学生个性，培养学生竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自立自强、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神；培养学生分辨是非的能力和文明行为，使学生建立健康的审美观点，并掌握一定的审美能力。3.初中学生在成长的过程中对事物的看法和接触不一样，因而产生了不同的兴趣。教师在上体育课时应按学生的兴趣、性别、年龄进行分组教学练习。兴趣是影响教学效果诸因素中作用极明显的心理因素。由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣、性别、年龄进行分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的，学习动机肯定积极。这样的组织安排，不仅使学生会全力配合，易于完成教学任务，也能使学生尽情运动、享受，心境会格外开朗，他们在愉悦和谐的氛围环境中掌握体育的运动技能和技巧，了解体育的基础知识。教师从而轻松的完成教学任务。五、在体育教学中重视培养初中学生的心理素质在初中阶段，学生的心理素质相对而言比较薄弱，因此加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理，也就是说身体和心理全面健康发展。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信，从而激发学生的学习兴趣，有利于提高教学效率。总之，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即用“手势指挥，眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”是无声的语言，具有其它组织方法不可替代的作用。如学生在教学中注意力分散开小差时，教师用眼神暗示，就会集中学生注意力等，教师的语言激励要以表扬性、勉励性的语言为主，不断激发学生的学习兴趣。并且，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。最大限度地调动学生锻炼的积极性，才能激发学生上体育课的兴趣。综上所述，在体育课堂教学中要根据初中学生的特点，在体育教学中点滴体会，教学中基本达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。农村幼儿园开展环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。随着社会的发展，不只城市，农村的生态环境污染也日趋严重。所以，利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，是每个农村幼教工作者都应重视的。国内很多农村幼儿园、幼教机构都对农村幼儿园的环保教育、绿色教育进行了相关研究，朱智贤教授在《环境教育》中这样界定：“绿色教育”是一门属于教育范畴的跨学科课程的教育科学，立足于教育基本理论，以实现公民的环境意识、价值和态度，知识和技能等各方面的综合发展，成为具有综合环境素质的人的教育。在农村幼儿园进行环保教育应注意以下几个方法：（一）、因地制宜，利用农村自然资源，启蒙幼儿的环保意识。农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师可以充分利用这些，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们带来的好处，培养初步的环保意识。同时，让幼儿观察喂养小动物，如：小鸡、小羊、小兔、鸽子、奶牛等。幼儿在喂养小动物时，就会萌发一种爱护小动物的情感。看到动物粪便可以施肥，看到农产品的作用。从而了解到大自然各种生物息息相关，进一步增强了幼儿的环保意识。另外，农村的田野里，各种昆虫俯拾皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，观察到很多奇妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕食等。充分利用沙、水这两样来自大自然的素材，开辟玩沙区，玩水区，让幼儿自由活动。在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼儿通往大自然的窗口。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又油然而生一种热爱家乡，保护自然的强烈情感。（二）、结合农村特色，从身边事物中开展主题活动。农村幼儿对“白色污染”、“大气污染”、“节约用水”这些书面性、概念性较强的词汇、情景不熟悉，也很难领会。而带有农村特色、贴近幼儿生活的选材，如：孩子们经常去玩的村头小河，环境优良，鱼儿在水草中游动。可是最近河水发黑发臭，鱼儿都漂在水面死掉了。以此为课题，教师与幼儿展开讨论，因其真实性、亲历性，幼儿了解到水污染对环境、生物造成的危害，大大激发了幼儿的环保意识。其它如农村烧荒时产生的黑烟，可对幼儿进行大气污染教育；旱季时干涸的鱼塘，抽不出水的井，让幼儿了解水对生命的意义，灌输节约用水的观念。这些选材，都是具有农村特色的，与幼儿的生活密切相关，因此容易被幼儿接受，并产生相应的教学效果。（三）、融会贯通，将环保教育融入到各领域中，教师可以借助语言，通过故事，具体、形象地向幼儿传递环境保护方面的粗浅知识。例如，在语言活动中，教师教幼儿用废旧瓶子，纸杯，制作故事所需要的动物角色，并把动物的生活习性编成故事讲给幼儿听，使幼儿知道动物也有爸爸、妈妈，也有自己的家，自己的小伙伴，喜欢吃的食物等等的生活习性。故事讲完以后，教师再和幼儿一起利用废旧物品制作道具，并表演故事情节，加深幼儿对动物的认识。（四）、多开展幼儿的环保实践活动环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。开展环保行动，应从小事做起，让幼儿能力得到充分发挥，并从中品尝到成功的喜悦，感受到动手的乐趣，继而转化为更积极的动力。环保教育不仅要使幼儿对环保知识有所了解，更要使幼儿去练习保护自然生态必须具备的技能。教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。（五）、充分利用家庭资源，组织家长积极参与。“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。农村幼儿离园后，以及假期中，大部分时间是在田间地头度过的。在这里，他们能发现很多的新问题，而家长的作用此时就比较明显。鉴于这一点，我们幼儿园积极的做好家园联系工作，设立家园联系栏。向家长介绍某一阶段幼儿园环保教育的计划，环保小知识，对幼儿正确引导的方法。如：开展主题系列活动《我们只有一个地球》的过程中，老师设计了多个家长共同参与的活动，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计未来农村绿化等等。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。在环保问题日益严重的今天，结合农村特色，及时的对农村幼儿进行环保教育，意义重大而深远。只有这样，才能使我们下一代的成?L，拥有一个美丽的环境。蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。蒸发浓1第五章蒸发本章重点和难点:口掌握蒸发浓缩的操作原理、特点及其工艺计算方法;口熟悉单效真空的工艺设备的配置;口了解多效蒸发流程及计算原理。第五章蒸发2蒸发浓缩操作原理_讲义课件3蒸发浓缩操作原理_讲义课件4蒸发浓缩操作原理_讲义课件5蒸发浓缩操作原理_讲义课件6溶液沸点升高的计算公式△=t-T(s1式中溶液的沸点升高,℃溶液的沸点,℃T与溶液压强相等时水的沸点,即二次蒸气的饱和温度,℃溶液沸点升高的计算公式7传热温度差损失:在一定操作压强条件下溶液的沸点升高计算公式为△=△tr-△t(5-2)At=T-tAt=T-T式中At传热的有效温度差,℃理论上的传热温度差溶液的沸点,℃T纯水在操作沸点,T、加热蒸气的温度,℃传热温度差损失:在一定操作压强条件下溶液的沸点升高8例:用476kN/m2(绝压)的水蒸气作为加热蒸汽(T=150℃),蒸发室内压力为1atm,蒸发30%的NaOH溶液,沸点为t=115℃,其最大传热温度差,用Mt1来表示:At1=Is-T=150-100=50℃有效温度差为At=Ts-t=150-115=35℃则温度差损失为A=Atr-At=(Ts-T)-(Ts-t)=t-T=15C即传热温度差损失等于溶液的沸点与同压下水的沸点之差。只有求得A,才可求得溶液的沸点t(=T+A)和有效传热温度差t(=AtA)例:用476kN/m2(绝压)的水蒸气作为加热蒸汽(T=159蒸发过程中引起温度差损失的原因有:(1)因溶液的蒸汽压下降而引起的温度差损失A;(2)因加热管内液柱静压强而引起的温度差损失A";(3)因管路流体阻力而引起的温度差损失凶"总温度差损失为:A=△+△"+△"蒸发过程中引起温度差损失的原因有:101溶液的蒸汽压下降引起的温度差损失△′=tTA式中溶液沸点,℃,主要与溶液的类别、浓度及操作压强有关与溶液压强相等时水的沸点,即二次蒸气的饱和温度,℃在文献和手册中,可以查到常压(1atm)下某些溶液在不同浓度时的沸点数据。非常压下的溶液沸点则需计算,估算方法有两种1溶液的蒸汽压下降引起的温度差损失11蒸发浓缩操作原理_讲义课件12蒸发浓缩操作原理_讲义课件13蒸发浓缩操作原理_讲义课件14蒸发浓缩操作原理_讲义课件15蒸发浓缩操作原理_讲义课件16蒸发浓缩操作原理_讲义课件17蒸发浓缩操作原理_讲义课件18蒸发浓缩操作原理_讲义课件19蒸发浓缩操作原理_讲义课件20蒸发浓缩操作原理_讲义课件21蒸发浓缩操作原理_讲义课件22蒸发浓缩操作原理_讲义课件23蒸发浓缩操作原理_讲义课件24蒸发浓缩操作原理_讲义课件25蒸发浓缩操作原理_讲义课件26蒸发浓缩操作原理_讲义课件27蒸发浓缩操作原理_讲义课件28蒸发浓缩操作原理_讲义课件29蒸发浓缩操作原理_讲义课件30蒸发浓缩操作原理_讲义课件31蒸发浓缩操作原理_讲义课件32蒸发浓缩操作原理_讲义课件33蒸发浓缩操作原理_讲义课件34蒸发浓缩操作原理_讲义课件35蒸发浓缩操作原理_讲义课件36蒸发浓缩操作原理_讲义课件37蒸发浓缩操作原理_讲义课件38蒸发浓缩操作原理_讲义课件39蒸发浓缩操作原理_讲义课件40蒸发浓缩操作原理_讲义课件41蒸发浓缩操作原理_讲义课件42蒸发浓缩操作原理_讲义课件43蒸发浓缩操作原理_讲义课件44蒸发浓缩操作原理_讲义课件45蒸发浓缩操作原理_讲义课件46蒸发浓缩操作原理_讲义课件47蒸发浓缩操作原理_讲义课件48蒸发浓缩操作原理_讲义课件49蒸发浓缩操作原理_讲义课件50蒸发浓缩操作原理_讲义课件51蒸发浓缩操作原理_讲义课件52蒸发浓缩操作原理_讲义课件53蒸发浓缩操作原理_讲义课件54蒸发浓缩操作原理_讲义课件55蒸发浓缩操作原理_讲义课件56蒸发浓缩操作原理_讲义课件57蒸发浓缩操作原理_讲义课件58蒸发浓缩操作原理_讲义课件59蒸发浓缩操作原理_讲义课件60蒸发浓缩操作原理_讲义课件61蒸发浓缩操作原理_讲义课件62蒸发浓缩操作原理_讲义课件63蒸发浓缩操作原理_讲义课件64蒸发浓缩操作原理_讲义课件6566、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特66蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。蒸发浓缩操作原理共64页蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第五章蒸发本章重点和难点:口掌握蒸发浓缩的操作原理、特点及其工艺计算方法;口熟悉单效真空的工艺设备的配置;口了解多效蒸发流程及计算原理。第一节概述蒸发的定义使含有不挥发性溶质的溶液沸腾汽化并移出蒸气,从而使溶液中溶质浓度提高的单元操作称为蒸发,所用的设备称为蒸发器加热蒸气和二次蒸气蒸发需要不断的供给热能。工业上采用的热源通常为水蒸气而蒸发的物料大多是水溶液,蒸发时产生的蒸气也是水蒸气为了易于区别,前者称为加热蒸气或生蒸气,后者称为二次气。一、充足的准备活动在上体育前，要重视做好准备活动，先在操场里慢跑三圈，然后由教师带领学生做几节徒手操，活动学生身体的各个关节及身体的各个器官机能，让全身血液加速循环，身体温度也得以提高，使得在正式上课时防止身体受到损坏，更快的适应新课内容，从而有利于正确地掌握运动技能、技巧。二、改变教学方法美国教育家林格伦把课堂上的师生交流分为四种。第一种是单向交流。教师讲、做，学生听、跟；第二种是双向交流。教师问学生答；第三种是多向交流。师生之间、学生之间相互问答；第四种是综合交流。师生共同讨论、研究、做实验。以前的课堂教学是一个教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，基本上是教师——学生之间的单向传递，这已远远不能适应当今体育教学的需要。体育课堂教学目标的任务是：①教给学生基础的、系统的体育知识；②培养学生科学的思维方法掌握运动技能技巧；③使学生养成科学锻炼身体的习惯和能力；④培养学生美好的情操和自觉锻炼的态度。并且在教学中要让学生提问题，找思路，做练习，分析错误动作，让学生主动地接受知识，真正体现出学生的主体地位，以便激发初中学生的锻炼身体兴趣。如在篮、排球教学中，将篮圈的高度适当降低些，篮球变小些，那么学生就能像美国“NBA”明星那样能扣篮；同样将排球网的高度适当降低些，学生扣球、拦网效果会更好，战术更丰富。学生既能体验到掌握动作技能带来的乐趣，又能激发和调动学生对篮、排球运动项目动作技能、技术学习的兴趣和积极性。三、在教学的过程中采取“体育教学”与“玩”相结合1.集中与分散结合。就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能训练的知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把“教”与“玩”结合起来，这样既有对抗性，又有竞争意识。2.在课间穿插游戏或乐曲。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操；在队列练习时，穿插一些花样，等等。这样把枯燥、紧张的锻炼训练变得生动、轻松，具有吸引力，提高了学生积极参加体育活动的兴趣。四、在体育教学中要重视对学生体育兴趣和爱好的培养1.体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把体育运动的兴趣培养为自我身体锻炼的良好习惯，使学生学有所得受益终身。同时，在教学过程中，教师在注意加强体育基本理论知识教学的基础方面，要不断开阔学生对体育理论知识的视野。潜移默化地让掌握学生体育的知识技能及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。2.对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养良好的道德情操，提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感，培养学生的组织纪律性；发展学生个性，培养学生竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自立自强、坚毅勇敢、顽强拼搏和开拓进取的精神；培养学生分辨是非的能力和文明行为，使学生建立健康的审美观点，并掌握一定的审美能力。3.初中学生在成长的过程中对事物的看法和接触不一样，因而产生了不同的兴趣。教师在上体育课时应按学生的兴趣、性别、年龄进行分组教学练习。兴趣是影响教学效果诸因素中作用极明显的心理因素。由于学生兴趣不同，往往对同一教材、同一内容产生不同兴趣，其教学结果也截然不同。为保证教学质量和培养学生个性，教师可按学生兴趣、性别、年龄进行分组教学。由于小群体学生都是喜爱某一项运动而自愿参与学习的，学习动机肯定积极。这样的组织安排，不仅使学生会全力配合，易于完成教学任务，也能使学生尽情运动、享受，心境会格外开朗，他们在愉悦和谐的氛围环境中掌握体育的运动技能和技巧，了解体育的基础知识。教师从而轻松的完成教学任务。五、在体育教学中重视培养初中学生的心理素质在初中阶段，学生的心理素质相对而言比较薄弱，因此加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理，也就是说身体和心理全面健康发展。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信，从而激发学生的学习兴趣，有利于提高教学效率。总之，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即用“手势指挥，眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”是无声的语言，具有其它组织方法不可替代的作用。如学生在教学中注意力分散开小差时，教师用眼神暗示，就会集中学生注意力等，教师的语言激励要以表扬性、勉励性的语言为主，不断激发学生的学习兴趣。并且，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。最大限度地调动学生锻炼的积极性，才能激发学生上体育课的兴趣。综上所述，在体育课堂教学中要根据初中学生的特点，在体育教学中点滴体会，教学中基本达到体育教学的目的，提高学生综合身体素质。农村幼儿园开展环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。随着社会的发展，不只城市，农村的生态环境污染也日趋严重。所以，利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，是每个农村幼教工作者都应重视的。国内很多农村幼儿园、幼教机构都对农村幼儿园的环保教育、绿色教育进行了相关研究，朱智贤教授在《环境教育》中这样界定：“绿色教育”是一门属于教育范畴的跨学科课程的教育科学，立足于教育基本理论，以实现公民的环境意识、价值和态度，知识和技能等各方面的综合发展，成为具有综合环境素质的人的教育。在农村幼儿园进行环保教育应注意以下几个方法：（一）、因地制宜，利用农村自然资源，启蒙幼儿的环保意识。农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师可以充分利用这些，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们带来的好处，培养初步的环保意识。同时，让幼儿观察喂养小动物，如：小鸡、小羊、小兔、鸽子、奶牛等。幼儿在喂养小动物时，就会萌发一种爱护小动物的情感。看到动物粪便可以施肥，看到农产品的作用。从而了解到大自然各种生物息息相关，进一步增强了幼儿的环保意识。另外，农村的田野里，各种昆虫俯拾皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，观察到很多奇妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕食等。充分利用沙、水这两样来自大自然的素材，开辟玩沙区，玩水区，让幼儿自由活动。在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼儿通往大自然的窗口。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又油然而生一种热爱家乡，保护自然的强烈情感。（二）、结合农村特色，从身边事物中开展主题活动。农村幼儿对“白色污染”、“大气污染”、“节约用水”这些书面性、概念性较强的词汇、情景不熟悉，也很难领会。而带有农村特色、贴近幼儿生活的选材，如：孩子们经常去玩的村头小河，环境优良，鱼儿在水草中游动。可是最近河水发黑发臭，鱼儿都漂在水面死掉了。以此为课题，教师与幼儿展开讨论，因其真实性、亲历性，幼儿了解到水污染对环境、生物造成的危害，大大激发了幼儿的环保意识。其它如农村烧荒时产生的黑烟，可对幼儿进行大气污染教育；旱季时干涸的鱼塘，抽不出水的井，让幼儿了解水对生命的意义，灌输节约用水的观念。这些选材，都是具有农村特色的，与幼儿的生活密切相关，因此容易被幼儿接受，并产生相应的教学效果。（三）、融会贯通，将环保教育融入到各领域中，教师可以借助语言，通过故事，具体、形象地向幼儿传递环境保护方面的粗浅知识。例如，在语言活动中，教师教幼儿用废旧瓶子，纸杯，制作故事所需要的动物角色，并把动物的生活习性编成故事讲给幼儿听，使幼儿知道动物也有爸爸、妈妈，也有自己的家，自己的小伙伴，喜欢吃的食物等等的生活习性。故事讲完以后，教师再和幼儿一起利用废旧物品制作道具，并表演故事情节，加深幼儿对动物的认识。（四）、多开展幼儿的环保实践活动环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。开展环保行动，应从小事做起，让幼儿能力得到充分发挥，并从中品尝到成功的喜悦，感受到动手的乐趣，继而转化为更积极的动力。环保教育不仅要使幼儿对环保知识有所了解，更要使幼儿去练习保护自然生态必须具备的技能。教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。（五）、充分利用家庭资源，组织家长积极参与。“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。农村幼儿离园后，以及假期中，大部分时间是在田间地头度过的。在这里，他们能发现很多的新问题，而家长的作用此时就比较明显。鉴于这一点，我们幼儿园积极的做好家园联系工作，设立家园联系栏。向家长介绍某一阶段幼儿园环保教育的计划，环保小知识，对幼儿正确引导的方法。如：开展主题系列活动《我们只有一个地球》的过程中，老师设计了多个家长共同参与的活动，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计未来农村绿化等等。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。在环保问题日益严重的今天，结合农村特色，及时的对农村幼儿进行环保教育，意义重大而深远。只有这样，才能使我们下一代的成?L，拥有一个美丽的环境。蒸发浓缩操作原理共64页21、静念园林好，人间良可辞。蒸发浓67第五章蒸发本章重点和难点:口掌握蒸发浓缩的操作原理、特点及其工艺计算方法;口熟悉单效真空的工艺设备的配置;口了解多效蒸发流程及计算原理。第五章蒸发68蒸发浓缩操作原理_讲义课件69蒸发浓缩操作原理_讲义课件70蒸发浓缩操作原理_讲义课件71蒸发浓缩操作原理_讲义课件72溶液沸点升高的计算公式△=t-T(s1式中溶液的沸点升高,℃溶液的沸点,℃T与溶液压强相等时水的沸点,即二次蒸气的饱和温度,℃溶液沸点升高的计算公式73传热温度差损失:在一定操作压强条件下溶液的沸点升高计算公式为△=△tr-△t(5-2)At=T-tAt=T-T式中At传热的有效温度差,℃理论上的传热温度差溶液的沸点,℃T纯水在操作沸点,T、加热蒸气的温度,℃传热温度差损失:在一定操作压强条件下溶液的沸点升高74例:用476kN/m2(绝压)的水蒸气作为加热蒸汽(T=150℃),蒸发室内压力为1atm,蒸发30%的NaOH溶液,沸点为t=115℃,其最大传热温度差,用Mt1来表示:At1=Is-T=150-100=50℃有效温度差为At=Ts-t=150-115=35℃则温度差损失为A=Atr-At=(Ts-T)-(Ts-t)=t-T=15C即传热温度差损失等于溶液的沸点与同压下水的沸点之差。只有求得A,才可求得溶液的沸点t(=T+A)和有效传热温度差t(=AtA)例:用476kN/m2(绝压)的水蒸气作为加热蒸汽(T=1575蒸发过程中引起温度差损失的原因有:(1)因溶液的蒸汽压下降而引起的温度差损失A;(2