八年级下《春酒》课件-(一等奖)2022年部编版语文

汇报人：子沐创意时间：XX年XX月春酒琦君台湾汇报人：子沐创意时间：XX年XX月春酒琦君台湾101春酒内容02琦君简介03内容主题04课堂扩展目录01春酒内容02琦君简介03内容主题04课堂扩展目录2春酒内容春酒内容3小时候，过年是一杯香甜的春酒，酒中浸润着我的幸福与娇羞。长大后，回忆是一杯苦涩的春酒，酒中盛满了我的乡情与愁绪。而如今，到哪里去寻找我的春酒呢？清清的，甜甜的，哪怕只是一指甲缝的春酒，那是童年的欢乐，是母亲的味道……春酒小时候，春酒4作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事初读，整体感知找出富有情趣的细节，读一读，品一品。再读，体悟美感作者怀念的仅仅是春酒吗？三读，感悟内涵作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事初读，整体感知找出富有情5积累下列字词一马当先顾名思义如法炮制本文记叙了作者童年哪几件事？表现了怎样的情感？课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？010203积累下列字词一马当先顾名思义如法炮制本文记叙了作者童年哪几6故乡情过新年喝春酒喝会酒情趣甜蜜风俗美人情美童年趣春酒故乡情过新年喝春酒喝会酒情趣甜蜜风俗美人情美童年趣春酒7作者简介作者简介8

现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台，在司法部门工作了26年。曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国。琦君她是一个活在童年里的人。她是从散文开始自己的写作生涯的。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《菁姐》《琦君寄小读者》等。现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台9作者写给母亲的文章《母亲母亲》《母亲新婚时》《母亲的偏方》《母亲新婚时》《母亲的手艺》《髻》《母亲的教导》《毛衣》琦君文章作者写给母亲的文章《母亲母亲》《母亲新婚时》《母亲的偏方》《10内容主题内容主题11《月之故乡》《月之故乡》12天上一个月亮

水里一个月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

低头看水里

抬头看天上

看月亮思故乡

一个在水里一个在天上天上一个月亮低头看水里

抬头看天上

看月亮思故乡13热闹的景象一热闹的景象二热闹的景象三热闹的景象一热闹的景象二热闹的景象三14家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象15后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头乡愁后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头16吟颂乡情心灵共鸣请把自己了解到的有关“思乡”的古诗词名句或者优美的文章,回忆诵读。吟颂乡情心灵共鸣请把自己了解到的有关“思乡”的古诗词名句或者17李白“举杯邀明月，对饮成三人。”苏轼“明月几时有，把酒问青天。”李白“举杯邀明月，对饮成三人。”王湾“乡书何处达？归雁洛阳边。”苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。李白“举杯邀明月，对饮成三人。”苏轼“明月几时有，把酒问青天18王维

杜甫“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”王杜“独在异乡为异客，“露从今夜白，19课堂扩展课堂扩展20—冰心母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。—冰心母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无21渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《渡荆门送别》年代:唐作者:李白渡远荆门外，来从楚国游。《渡荆门送别》年代:唐作者:李22旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。《旅宿》年代:唐作者:杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。《旅宿》年代:唐作者:杜牧23汇报人：子沐创意时间：XX年XX月完结琦君台湾汇报人：子沐创意时间：XX年XX月完结琦君台湾24《故宫博物馆》八年级二班语文PPT课件《故宫博物馆》八年级二班语文PPT课件1壹课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字1壹课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加课前导读走近作者---黄传惕黄传惕(tì)，1934年生,湖南省平江县人。现任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。课前导读走近作者---黄传惕黄传惕(tì)，1934年生,课前导读故宫概况故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。课前导读故宫概况故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于2贰字词积累添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字2贰字词积累添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加字词积累矗立（chù）

鳌头（áo）

湛蓝（zhàn）

琉璃（liú）

鎏（liú）金

蟠龙（pán）

中轴线（zhóu）

金銮殿（luán）

击磬（qìng）

玉玺（xǐ）

檀木（tán）

攒（cuán）

乾清宫（qián）

坤宁宫（kūn）

诏（zhào）书

肃穆（mù）

上谕（yù）

额枋（fāng）

藻井（zǎo）

垂脊（jǐ）

矫健（jiǎo）

妃嫔（pín）

翊坤宫（yì）

修缮（shàn）

迥然不同（jiǒng）

字词积累矗立（chù）

鳌头（áo）

湛蓝（zhàn字词积累玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。

布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。

幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

井然有序：形容整齐的样子。

字词积累玲珑：精巧细致。

3叁课文鉴赏添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字3叁课文鉴赏添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加课文鉴赏初读文本读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？课文鉴赏初读文本读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说课文鉴赏说明顺序——空间顺序我们的发现：开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要总结。点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局采用了总---分---总的结构特点。课文鉴赏说明顺序——空间顺序我们的发现：开篇一般要交课文鉴赏整体感知一、概括说明故宫称属、历史及现状。

1节：故宫的位置和历史沿革（总写）

。

2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一

3节：午门及护城河

二、

三大殿概况

4节：三大殿概况（总写）

5、6、7、8节：分写太和殿：5、外形6、内景

7、位置8、用途

9、分写中和殿：外形和用途。

10、分写保和殿

：用途。课文鉴赏整体感知一、概括说明故宫称属、历史及现状。

课文鉴赏整体感知三、内廷11节：小广场（前朝后廷间的过渡）{

过度段}12节：分写乾清宫。13节交泰殿、坤宁宫

14节总写后三宫15节：御花园

16节：神武门与景山看故宫

课文鉴赏整体感知三、内廷课文鉴赏抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？课文鉴赏抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪课文鉴赏午门武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥文华殿金水河从南到北的空间说明顺序北南课文鉴赏午门武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园课文鉴赏精读文本这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？课文鉴赏精读文本这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介课文鉴赏片段精读作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？为什么把太和殿当作说明的重点？找出片段中有关“龙”的句子，探究写的原因。课文鉴赏片段精读作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？课文鉴赏从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。文章把太和殿作为介绍的重点。

课文鉴赏从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按课文鉴赏对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

课文鉴赏对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建课文鉴赏说明方法的作用（1）举例子：准确具体地说明了……（2）列数字：准确具体地说明了……（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点（6）分类别：条理清晰地说明了……（7）列图表：直观形象地说明了……课文鉴赏说明方法的作用课文鉴赏抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。学习本文后在写作说明文上有什么启示课文鉴赏抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑4肆课文拓展添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字4肆课文拓展添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加课文拓展按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出．课文拓展按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室汇报人：子沐创意时间：XX年XX月春酒琦君台湾汇报人：子沐创意时间：XX年XX月春酒琦君台湾4701春酒内容02琦君简介03内容主题04课堂扩展目录01春酒内容02琦君简介03内容主题04课堂扩展目录48春酒内容春酒内容49小时候，过年是一杯香甜的春酒，酒中浸润着我的幸福与娇羞。长大后，回忆是一杯苦涩的春酒，酒中盛满了我的乡情与愁绪。而如今，到哪里去寻找我的春酒呢？清清的，甜甜的，哪怕只是一指甲缝的春酒，那是童年的欢乐，是母亲的味道……春酒小时候，春酒50作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事初读，整体感知找出富有情趣的细节，读一读，品一品。再读，体悟美感作者怀念的仅仅是春酒吗？三读，感悟内涵作者回忆了哪些与“春酒”有关的人和事初读，整体感知找出富有情51积累下列字词一马当先顾名思义如法炮制本文记叙了作者童年哪几件事？表现了怎样的情感？课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？010203积累下列字词一马当先顾名思义如法炮制本文记叙了作者童年哪几52故乡情过新年喝春酒喝会酒情趣甜蜜风俗美人情美童年趣春酒故乡情过新年喝春酒喝会酒情趣甜蜜风俗美人情美童年趣春酒53作者简介作者简介54

现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台，在司法部门工作了26年。曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国。琦君她是一个活在童年里的人。她是从散文开始自己的写作生涯的。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《菁姐》《琦君寄小读者》等。现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台55作者写给母亲的文章《母亲母亲》《母亲新婚时》《母亲的偏方》《母亲新婚时》《母亲的手艺》《髻》《母亲的教导》《毛衣》琦君文章作者写给母亲的文章《母亲母亲》《母亲新婚时》《母亲的偏方》《56内容主题内容主题57《月之故乡》《月之故乡》58天上一个月亮

水里一个月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

低头看水里

抬头看天上

看月亮思故乡

一个在水里一个在天上天上一个月亮低头看水里

抬头看天上

看月亮思故乡59热闹的景象一热闹的景象二热闹的景象三热闹的景象一热闹的景象二热闹的景象三60家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象家乡的热闹景象61后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头乡愁后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头62吟颂乡情心灵共鸣请把自己了解到的有关“思乡”的古诗词名句或者优美的文章,回忆诵读。吟颂乡情心灵共鸣请把自己了解到的有关“思乡”的古诗词名句或者63李白“举杯邀明月，对饮成三人。”苏轼“明月几时有，把酒问青天。”李白“举杯邀明月，对饮成三人。”王湾“乡书何处达？归雁洛阳边。”苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。李白“举杯邀明月，对饮成三人。”苏轼“明月几时有，把酒问青天64王维

杜甫“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”王杜“独在异乡为异客，“露从今夜白，65课堂扩展课堂扩展66—冰心母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。—冰心母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无67渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《渡荆门送别》年代:唐作者:李白渡远荆门外，来从楚国游。《渡荆门送别》年代:唐作者:李68旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。《旅宿》年代:唐作者:杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。《旅宿》年代:唐作者:杜牧69汇报人：子沐创意时间：XX年XX月完结琦君台湾汇报人：子沐创意时间：XX年XX月完结琦君台湾70《故宫博物馆》八年级二班语文PPT课件《故宫博物馆》八年级二班语文PPT课件1壹课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字1壹课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加课前导读走近作者---黄传惕黄传惕(tì)，1934年生,湖南省平江县人。现任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。课前导读走近作者---黄传惕黄传惕(tì)，1934年生,课前导读故宫概况故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。课前导读故宫概况故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于2贰字词积累添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字2贰字词积累添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加字词积累矗立（chù）

鳌头（áo）

湛蓝（zhàn）

琉璃（liú）

鎏（liú）金

蟠龙（pán）

中轴线（zhóu）

金銮殿（luán）

击磬（qìng）

玉玺（xǐ）

檀木（tán）

攒（cuán）

乾清宫（qián）

坤宁宫（kūn）

诏（zhào）书

肃穆（mù）

上谕（yù）

额枋（fāng）

藻井（zǎo）

垂脊（jǐ）

矫健（jiǎo）

妃嫔（pín）

翊坤宫（yì）

修缮（shàn）

迥然不同（jiǒng）

字词积累矗立（chù）

鳌头（áo）

湛蓝（zhàn字词积累玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。

布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。

幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

井然有序：形容整齐的样子。

字词积累玲珑：精巧细致。

3叁课文鉴赏添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字3叁课文鉴赏添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加课文鉴赏初读文本读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？课文鉴赏初读文本读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说课文鉴赏说明顺序——空间顺序我们的发现：开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要总结。点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局采用了总---分---总的结构特点。课文鉴赏说明顺序——空间顺序我们的发现：开篇一般要交课文鉴赏整体感知一、概括说明故宫称属、历史及现状。

1节：故宫的位置和历史沿革（总写）

。

2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一

3节：午门及护城河

二、

三大殿概况

4节：三大殿概况（总写）

5、6、7、8节：分写太和殿：5、外形6、内景

7、位置8、用途

9、分写中和殿：外形和用途。

10、分写保和殿

：用途。课文鉴赏整体感知一、概括说明故宫称属、历史及现状。

课文鉴赏整体感知三、内廷11节：小广场（前朝后廷间的过渡）{

过度段}12节：分写乾清宫。13节交泰殿、坤宁宫

14节总写后三宫15节：御花园

16节：神武门与景山看故宫

课文鉴赏整体感知三、内廷课文鉴赏抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？课文鉴赏抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪课文鉴赏午门武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥文华殿金水河从南到北的空间说明顺序北南课文鉴赏午门武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园课文鉴赏精读文本这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？课文鉴赏精读文本这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介课文鉴赏片段精读作者介绍了太和殿的哪些