科学教育的历史回顾课件

科学教育的历史回顾科学教育的历史回顾1主要内容西方科学教育的历史中国科学教育的发展我国小学科学教育的定位主要内容2西方科学教育的历史(一)古代西方科学教育C“自然哲学”是哲学的主题古希腊智者的教学科目中,包括着自然科学。智者们继承前人自然哲学传统,从自然界本身的运动变化来对自然现象进行推测和猜测,以某种具体物质,如水、火等来推测宇宙万物的构成和宇宙的本质。有些智者也研究天文、几何,如有的智者观测天象,“观察月亮的循环轨道”,用空气、云的运动来说明下雨打雷、闪电的原因,认为“没有云不能下雨雷是云卷动时放的”等。智者们研究自然科学也教授自然科学西方科学教育的历史3科学的地位不高泰勒斯1古希腊哲学及科学的创始人之一、米利都学派的泰勒斯,曾经成功预测了日食的发生。泰勒斯常常在走路时也思考问题,以致于某次不小慎跌入坑里。路人嘲笑其说:“你能看到天上的星星,却看不到眼前的小坑啊!”泰勒斯遭到的嘲笑,也是科学所遭受到的嘲笑科学的地位不高4古罗马古罗马崇尚雄辩和演说,他们学习自然科学是为了给演说雄辩提供论据和素材,科学作为雄辩术的调味品保留在培养学说家的教育中古罗马5科学教育的历史回顾课件6科学教育的历史回顾课件7科学教育的历史回顾课件8科学教育的历史回顾课件9科学教育的历史回顾课件10科学教育的历史回顾课件11科学教育的历史回顾课件12科学教育的历史回顾课件13科学教育的历史回顾课件14科学教育的历史回顾课件15科学教育的历史回顾课件16科学教育的历史回顾课件17科学教育的历史回顾课件18科学教育的历史回顾课件19科学教育的历史回顾课件20科学教育的历史回顾课件21科学教育的历史回顾课件22科学教育的历史回顾课件23科学教育的历史回顾课件24科学教育的历史回顾课件25科学教育的历史回顾课件26科学教育的历史回顾课件27科学教育的历史回顾课件28科学教育的历史回顾课件29科学教育的历史回顾课件30科学教育的历史回顾课件31科学教育的历史回顾课件32科学教育的历史回顾课件33科学教育的历史回顾课件34科学教育的历史回顾课件35科学教育的历史回顾课件36科学教育的历史回顾课件37科学教育的历史回顾课件38科学教育的历史回顾课件39科学教育的历史回顾课件40科学教育的历史回顾课件41科学教育的历史回顾课件42科学教育的历史回顾课件43科学教育的历史回顾课件44科学教育的历史回顾课件45科学教育的历史回顾课件46科学教育的历史回顾课件47科学教育的历史回顾科学教育的历史回顾48主要内容西方科学教育的历史中国科学教育的发展我国小学科学教育的定位主要内容49西方科学教育的历史(一)古代西方科学教育C“自然哲学”是哲学的主题古希腊智者的教学科目中,包括着自然科学。智者们继承前人自然哲学传统,从自然界本身的运动变化来对自然现象进行推测和猜测,以某种具体物质,如水、火等来推测宇宙万物的构成和宇宙的本质。有些智者也研究天文、几何,如有的智者观测天象,“观察月亮的循环轨道”,用空气、云的运动来说明下雨打雷、闪电的原因,认为“没有云不能下雨雷是云卷动时放的”等。智者们研究自然科学也教授自然科学西方科学教育的历史50科学的地位不高泰勒斯1古希腊哲学及科学的创始人之一、米利都学派的泰勒斯,曾经成功预测了日食的发生。泰勒斯常常在走路时也思考问题,以致于某次不小慎跌入坑里。路人嘲笑其说:“你能看到天上的星星,却看不到眼前的小坑啊!”泰勒斯遭到的嘲笑,也是科学所遭受到的嘲笑科学的地位不高51古罗马古罗马崇尚雄辩和演说,他们学习自然科学是为了给演说雄辩提供论据和素材,科学作为雄辩术的调味品保留在培养学说家的教育中古罗马52科学教育的历史回顾课件53科学教育的历史回顾课件54科学教育的历史回顾课件55科学教育的历史回顾课件56科学教育的历史回顾课件57科学教育的历史回顾课件58科学教育的历史回顾课件59科学教育的历史回顾课件60科学教育的历史回顾课件61科学教育的历史回顾课件62科学教育的历史回顾课件63科学教育的历史回顾课件64科学教育的历史回顾课件65科学教育的历史回顾课件66科学教育的历史回顾课件67科学教育的历史回顾课件68科学教育的历史回顾课件69科学教育的历史回顾课件70科学教育的历史回顾课件71科学教育的历史回顾课件72科学教育的历史回顾课件73科学教育的历史回顾课件74科学教育的历史回顾课件75科学教育的历史回顾课件76科学教育的历史回顾课件77科学教育的历史回顾课件78科学教育的历史回顾课件79科学教育的历史回顾课件80科学教育的历史回顾课件81科学教育的历史回顾课件82科学教育的历史回顾课件83科学教育的历史回顾课件84科学教育的历史回顾课件85科学教育的历史回顾课件86科学教育的