《文具的家》课件部编版2

15文具的家15文具的家1初读课文请同学们自.由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。初读课文请同学们自.由读课文，一边读，一边圈画出课后2具jù文具次cì丢diū哪nǎ新xīn每měi每次

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斧、斯每每人每个平平安平坦xīnměipíng新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、断5她她的她们些这些一些仔仔细检检查安检tāxiēzǐjiǎn她她的她们些这些一些仔仔细检检查安检tāxiēz6所检查查阅查所有派出所chásuǒ所检查查阅查所有派出所chásuǒ7次cì平píng仔zǐ检jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找一找次cì平píng仔zǐ检jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找8熟字比较去丢吹次你能说说它们的区别吗？熟字比较去丢吹次你能说说它们的区别吗？9近义词仔细—认真所有—全部反义词新—旧大—小仔细—马虎词语积累近义词仔细—认真所有—全部反义词新—旧大—小仔10我会写wén造句他翻开语文书，找到了那篇课文。结构组词语文文具文房四宝独体结构笔顺我会写wén造句他翻开语文书，找到了那篇课文。结构组词语文11cì造句这次比赛，她赢得了第一名。结构组词这次几次三番五次左右结构笔顺cì造句这次比赛，她赢得了第一名。结构组词这次几次三12zhǎo造句小明正在抽屉里面翻找着什么东西。结构组词找到查找东翻西找左右结构笔顺zhǎo造句小明正在抽屉里面翻找着什么东西。结构组词找到13píng造句汽车在平坦的马路上行驶。结构组词平坦平安四季平安独体结构笔顺píng造句汽车在平坦的马路上行驶。结构组词平坦平安14bàn造句乌鸦想到了喝水的办法。结构组词办法办公公事公办独体结构笔顺bàn造句乌鸦想到了喝水的办法。结构组词办法办公公事公办15ràng造句公交车上，小明主动给老爷爷让座。结构组词让座让开寸土不让左右结构笔顺ràng造句公交车上，小明主动给老爷爷让座。结构组词让座16bāo造句妈妈从超市里面买回了一些面包。结构组词面包书包胆大包天半包围结构笔顺bāo造句妈妈从超市里面买回了一些面包。结构组词面包书包17cì左窄右宽。左边是“冫”，不要写成“氵”。重难点字指导cì左窄右宽。左边是“冫”，不要写成“氵”。重难点18bāo

半包围结构书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。bāo半包围结构19比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在20整体感知“文具的家”是指什么？文具盒整体感知“文具的家”是指什么？文具盒21贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀22一边读课文一边思考：1.课文讲了一件什么事？2.贝贝是一位怎样的小朋友呢？一边读课文一边思考：23橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。你想过为什么会这样吗？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。课文解读yíyì橡皮，只擦了一你想过为什么会这样吗？铅笔，只用了一次，不知丢24

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”yì贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：25

妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”yì朗读指导妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”yì朗读指导26讨论交流

通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋友呢？“铅笔”和“橡皮擦”用完之后乱放。不爱惜自己的文具，不会保管自己的文具。讨论交流通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋27贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我会用“一……就……”句式说句子。我一回到家，就开始写作业。那本书我一看完，就还给她了。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我会用“28

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”亲切、和蔼、有耐心妈妈说：“贝贝，你有一个家，每亲切、和蔼、有耐心29妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈.妈.的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈.妈.的话是在教育30左边是“冫”，不要写成“氵”。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。文具盒就是这些文具的家。红红火火花花绿绿明明白白把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。用完文具后放进文具盒。想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，文具的家是下图中的哪一个？爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包……这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈妈教导后开始爱护文具的事情，告诉我们，要从小养成爱护文具的好习惯。

文具的家是下图中的哪一个？左边是“冫”，不要写成“氵”。文具的家是下图中的哪一个？31

每天平平安安贝贝回家文具

每天放回文具盒里每天贝贝回家文具每天文具盒里32（AABB式的词语）平平安安高高兴兴开开心心红红火火

花花绿绿明明白白老老少少风风光光

大大方方词语积累（AABB式的词语）平平安安高高兴兴开开心心词语积累33贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。34文具盒就是这些文具的家。仿写句子蓝天就是白云的家。大海就是小鱼儿的家。森林就是小鸟的家。文具盒就是这些文具的家。仿写句子蓝天就是白云的家。35

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，36

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，37用完文具后放进文具盒用完文具后放进文具盒38感悟提升

这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈妈教导后开始爱护文具的事情，告诉我们，要从小养成爱护文具的好习惯。感悟提升这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈39讨论交流

和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯？小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。讨论交流和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好40拓展延伸爱护文具要记牢我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包……读书写字不能少，感谢工人把它造。爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。大家一起来支招，节约使用方法妙。拓展延伸爱护文具要记牢我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包……41随堂练习在平时的学习中怎样才能不丢文具？用完文具后放进文具盒。每天放学都检查文具是否回到了“家”。随堂练习在平时的学习中怎样才能不丢文具？用完文具后放42读一读，记一记。新新书新年新手清新平平安平时平常平地些这些那些一些哪些读一读，记一记。新新书新年新手清新平平安平时平常平地些这些那43课后练习一、完成下面的汉字计算题。子艹斤氵仔每课后练习一、完成下面的汉字计算题。子艹斤氵仔每44二、我会给生字组词语。文文字文具文化语文包书包背包面包包子二、我会给生字组词语。文文字文具文化语文包书包背包面包包子4515文具的家15文具的家46初读课文请同学们自.由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。初读课文请同学们自.由读课文，一边读，一边圈画出课后47具jù文具次cì丢diū哪nǎ新xīn每měi每次

丢失

哪里新年

每天

她tā她们

些xiē仔zǐ检jiǎn查chásuǒ一些仔细

检查

查看

所有斤平píng平时

所我会认具jù文具次cì丢diū哪nǎ新xīn每měi每次丢48具文具玩具次次要名次丢丢下丢失哪哪里哪儿jùcìdiūnǎ具文具玩具次次要名次丢丢下丢失哪哪里哪儿jùcìdi49新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、断

斧、斯每每人每个平平安平坦xīnměipíng新重新新衣偏旁：斤斤字旁斤字旁的字：新、断50她她的她们些这些一些仔仔细检检查安检tāxiēzǐjiǎn她她的她们些这些一些仔仔细检检查安检tāxiēz51所检查查阅查所有派出所chásuǒ所检查查阅查所有派出所chásuǒ52次cì平píng仔zǐ检jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找一找次cì平píng仔zǐ检jiǎn所suǒ后鼻音平舌音前鼻音找53熟字比较去丢吹次你能说说它们的区别吗？熟字比较去丢吹次你能说说它们的区别吗？54近义词仔细—认真所有—全部反义词新—旧大—小仔细—马虎词语积累近义词仔细—认真所有—全部反义词新—旧大—小仔55我会写wén造句他翻开语文书，找到了那篇课文。结构组词语文文具文房四宝独体结构笔顺我会写wén造句他翻开语文书，找到了那篇课文。结构组词语文56cì造句这次比赛，她赢得了第一名。结构组词这次几次三番五次左右结构笔顺cì造句这次比赛，她赢得了第一名。结构组词这次几次三57zhǎo造句小明正在抽屉里面翻找着什么东西。结构组词找到查找东翻西找左右结构笔顺zhǎo造句小明正在抽屉里面翻找着什么东西。结构组词找到58píng造句汽车在平坦的马路上行驶。结构组词平坦平安四季平安独体结构笔顺píng造句汽车在平坦的马路上行驶。结构组词平坦平安59bàn造句乌鸦想到了喝水的办法。结构组词办法办公公事公办独体结构笔顺bàn造句乌鸦想到了喝水的办法。结构组词办法办公公事公办60ràng造句公交车上，小明主动给老爷爷让座。结构组词让座让开寸土不让左右结构笔顺ràng造句公交车上，小明主动给老爷爷让座。结构组词让座61bāo造句妈妈从超市里面买回了一些面包。结构组词面包书包胆大包天半包围结构笔顺bāo造句妈妈从超市里面买回了一些面包。结构组词面包书包62cì左窄右宽。左边是“冫”，不要写成“氵”。重难点字指导cì左窄右宽。左边是“冫”，不要写成“氵”。重难点63bāo

半包围结构书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。bāo半包围结构64比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在65整体感知“文具的家”是指什么？文具盒整体感知“文具的家”是指什么？文具盒66贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀67一边读课文一边思考：1.课文讲了一件什么事？2.贝贝是一位怎样的小朋友呢？一边读课文一边思考：68橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。你想过为什么会这样吗？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。课文解读yíyì橡皮，只擦了一你想过为什么会这样吗？铅笔，只用了一次，不知丢69

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”yì贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：70

妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”yì朗读指导妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”yì朗读指导71讨论交流

通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋友呢？“铅笔”和“橡皮擦”用完之后乱放。不爱惜自己的文具，不会保管自己的文具。讨论交流通过前面的课文，说一说，贝贝是一位怎样的小朋72贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我会用“一……就……”句式说句子。我一回到家，就开始写作业。那本书我一看完，就还给她了。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我会用“73

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”亲切、和蔼、有耐心妈妈说：“贝贝，你有一个家，每亲切、和蔼、有耐心74妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈.妈.的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈.妈.的话是在教育75左边是“冫”，不要写成“氵”。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。文具盒就是这些文具的家。红红火火花花绿绿明明白白把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。用完文具后放进文具盒。想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，文具的家是下图中的哪一个？爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。妈妈说的这段话是在教贝贝做什么？我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包……这篇课文通过写贝贝从一开始乱放文具到经过妈妈教导后开始爱护文具的事情，告诉我们，要从小养成爱护文具的好习惯。

文具的家是下图中的哪一个？左边是“冫”，不要写成“氵”。文具的家是下图中的哪一个？76

每天平平安安贝贝回家文具

每天放回文具盒里每天贝贝回家文具每天文具盒里77（AABB式的词语）平平安安高高兴兴开开心心红红火火

花花绿绿明明白白老老少少风风光光

大大方方词语积累（AABB式的词语）平平安安高高兴兴开开心心词语积累78贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。79文具盒就是这些文具的家。仿写句子蓝天就是白云的家。大海就是小鱼儿的家。森林就是小鸟的家。文具盒就是这些文具的家。仿写句子蓝天就是白云的家。80

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转