2022年湖南省长沙市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022年湖南省长沙市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

2.整个教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

3.

4.根据信息保持时间的长短，可把记忆分为()。

A.瞬时、短时、长时记忆B.识记、保持、再认记忆C.形象、逻辑、情绪记忆D.意义、机械、联想记忆

5.遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

6.

第

12

题

由于教育具有两大社会功能，所以，教育具有（）

7.

第

2

题

“教有法而无定法”反映了教师劳动的（）

8.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

9.马克思主义认为教育起源于（）。

A.神话B.生产劳动C.本能D.无意识模仿

10.学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段（）

A.操作整合B.操作模仿C.操作熟练D.操作定向二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

13.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

14.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

15.课的类型主要有两大类：单一课和______。

16.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

17.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

18.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

19.义务教育具有普遍性和_______的特点。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.简述教学的基本任务。

22.如何培养创造性思维能力?

四、论述题(2题)23.试述科学性与教育性相结合原则。

24.如何培养学生的动作技能?五、辨析题(2题)25.集体舆论是班主任倡导的言论。26.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

参考答案

1.C

2.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

3.C

4.A根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为：陈述性记忆、程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为：外显记忆、内隐记忆。

5.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

6.B

7.B

8.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

9.B教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。

10.B

11.先快后慢先快后慢

12.独立性新颖性独立性,新颖性

13.感知思维认识感知,思维,认识

14.教学价值取向教学价值取向

15.混合课混合课

16.社会问题社会问题17.比较与分类，抽象与概括

18.夸美纽斯夸美纽斯

19.强制性强制性

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

21.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)发展学生智力，培养学生能力；(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生的审美情趣和能力；(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。

22.(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生的直觉思维能力。

(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。

23.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。25.错误。集体舆论是