选修三分子结构与性质汇编课件

【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生【资料】选修三分子结构与性质汇编【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生选修三分子结构与性质质量铸就品牌品质赢得未来热点定位1键和π键的特征和性质2根据键长、键能、键角等参数解释和比较常见分子的性质和立体结构3杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型,价电子对互斥理论4极性分子和非极性分子的区别5.等电子体、配位键和配合物理论6分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响随着我国校园足球活动的开展，农村中小学也不可避免地成为校园足球活动的重要力量，广大的农村中小学体育教师在校园足球活动中扮演的角色越来越重要。一方面，他们仍然从事着足球教学与训练；另一方面，他们还是校园足球比赛的组织者和裁判员。所以这就需要广大的农村中小学体育教师有一定的足球裁判知识和一定的比赛执法技能。一、农村中小学开展校园足球比赛的重要性和必要性校园足球比赛是发展青少年足球运动的重要内容，邓小平同志在上世纪80年代就曾提出了“足球要从娃娃抓起”。为了推动校园足球活动的开展，国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，把开展青少年校园足球活动作为一项重要举措单独提出“贯彻全国亿万学生阳光体育运动，提高广大学生体质体能”的。校园足球同样也是亚足联中国展望城市足球的计划之一。发展学校足球三级联赛即：班级联赛、区县联赛和市级联赛也被摆到了重要的位置。可以看出学校班级联赛作为一个最基层的校园足球比赛，对我国整个足球运动是一个良好开端，起打牢地基的重要作用。校园足球活动的实施需要广大的中小学校的努力，农村中小学在我国中小学校队伍中占有相当的比重。在各种各样的足球比赛中，农村中小学也开始崭露头角，但也存在成绩不稳定、队伍断层等情况，这与学校长期以来过分重视校队训练而忽视整体学生的参与有一定的关系。而学校足球比赛作为校园足球的一项重要内容，其目的也是想通过比赛的手段，让更多的青少年投入这项运动中来，无论是队员还是观众都能够享受到足球带来的快乐和教育，让足球这项运动在校园中生根发芽。所以说现阶段农村学校要想可持续性地发展足球运动，更应该重视校园足球比赛的开展，组织高质量的班级联赛、校级比赛，让比赛带动学校整体足球的氛围，让联赛成为学校发现后备人才、锻炼新人、新老交替的有效平台，为学校队伍提供强大的发展动力。二、农村中小学校园足球比赛的开展离不开裁判员队伍1.裁判员对比赛判罚与监督的过程可以帮助广大中小学生更快、更好、更直观地了解足球比赛的规则，更深刻地了解这项运动，无论是包括亲身参与了比赛的学生，还是观看了比赛的学生，都能通过裁判的执法，体验到这项运动带给人们的魅力。让足球这项运动在青少年一代的发展当中打下良好基础。2.中小学比赛中如果没有裁判员的正确执法与监督，就有可能使正在处于身体发育阶段的青少年在比赛中出现受伤等不安全情况，也有可能导致冲突的发生。这样就大大减弱了学生对这项运动的热情，影响到足球活动在校园的开展。3.无规矩不成方圆，做任何事情都是有规所循、有法可依的。裁判员在比赛中公平、公正、准确的执法可以给学生一种正确的导向，让刚刚接触足球的青少年养成规范、良好的比赛习惯和比赛素养，也让足球这项运动充分发挥其在校园中的育人目的。三、农村体育教师在担任裁判员问题上的现状1.足球裁判法知识相对匮乏，对一些规则概念模糊，容易在执法比赛的时候出现判罚犹豫甚至判罚错误。2.足球裁判员执法技能的不规范，如跑位不合理、不科学、哨声不规范、与篮球裁判哨混淆、出现冒哨漏哨现象；旗势不规范，越位旗远、中、近端指示不明确、界外球方向判断不准确；任意球判罚时手势不准确，难以区分间接还是直接任意球等。3.部分农村体育教师中对裁判员工作不够严肃与重视，随意性太强，常常只重视主裁判的执法，而忽视助理裁判的作用，影响比赛的质量和公正性。4.部分农村中小学中体育教师年龄结构偏大，在执法足球比赛时体能跟不上，容易造成跑动不及时，造成错判、误判、漏判。四、要在农村中小学体育教师队伍中普及足球裁判员知识与技能的几点建议l.在农村中小学体育教师中普及足球裁判法知识，尤其是对在学校足球比赛中容易出现的问题应进行重点学习。如越位、直接任意球、间接任意球、掷界外球等，熟悉理解足球裁判法内容，理论联系实际，多进行实践操作，认真抓住每一次执法的机会，赛后要及时总结吸取经验教训。2.多跟本学校或其他学校有经验的教师进行学习，吸取别人的建议，有条件的可以进行镇域或区域内足球裁判的交流与交换执法，相互学习指导。3.学校建立校园足球比赛裁判监督制度，对在比赛中担任裁判执法的体育教师进行监督，确保比赛的公平、公正性，规范裁判员的行为。当前初中生作文受应试教育影响，存在许多弊端。主要有三弊：一是生活积累少，翻来覆去几件材料。二是写作理性不够，“按图索骥”套题目，跟着感觉走。三是没有写作习惯，甚至“闻写生畏”，毫无写作主动性。针对三大难题，我以指导写法为中心，开阔学生视野，营造氛围，培养兴趣，起到了很好的效果。一、开阔视野，积累生活文章是对生活的反映。初中生生活面窄，生活积累少，缺乏符合写作要求的材料。为了解决这个问题，我号召学生走出学校。带领学生走出学校小课堂，走进社会大课堂，并把者结合起来。引导学生不仅关心国家大事，还要关心身边的人和事，领略自然之美，有针对性地观察生活，分析五光十色的生活现象，探究事物的实质，明辨是非曲直。为提高观察感受效率，出发前我都让学生仔细拟定观察提纲。现场指导学生用心观察生活，回来后进行有关的讨论，我要求学生把社会现象及其思考用日记或随笔记载下来，为写作建立丁资科库从学生发格高中的“米临合地者的两面性，“高品质的大血价”等等题目，可见华生观察体会的用心。这样学生关心社会生活的习惯逐渐形成。写作中要求做到“动静相生”“点面结合”，并写出感受。二是修辞形象法。有个同学在作文中写到冬天的树，“叶子落光了，只剩下些光光的杆子。”我提醒他说：“仔细想想树的形状，用某修辞方法形象表现出来。”学生说，“我用比喻吧，树像一个人，像一个瘦瘦的老人，像一个瘦瘦的老人在寒风中颤抖。”这比喻即写出了树的形和神，又突出了冬天的寒冷，变得形象多了。三是含蓄、创意境。一同学写“送迷路儿童回家”一事，叙述完后，写了一大段生硬的议论结尾。我引导他这样含蓄并有一定意境的结尾，“走出小孩的家门已是深夜，我深吸了一口夜晚的空气，甜美的味道论人心肺全身疲惫顿消。街上流萤似的车川流不息，远处万家灯火闪闪烁烁，跟满空繁星辉映在一起，好一派安静祥和的夜最！”这自然增添了文章的生动性。详略欠佳，也是初中生记叙文常见的毛病。对此我提出基本目标：（1）清楚具体介绍事物的特征成事物的道理。（2）至少在文中恰当使用两种说法的方式。（3）按定顺序介绍。（4）语言准确，选用恰当语言风格（平实成生动）。对议论文定下如下成型目标。论点：明确；论据：适当、充分、有力、简洁；论证：有逻辑，方式方法多样；结构：合理恰当，语言：准确，精炼、概括力强、感情色彩浓。教学大纲规定：初中生课外自读们学年不少于80万字。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，多读书能充实提高学生自身文学素养，受到思想道德感染熏陶，提高自身审美情趣。为此，我在班上展开了“五个一”活动：每日写100字，每天读一句格言，每周读一首名诗，每月抄一篇美文，每期看一本名著。并定时互相交流阅读体会，通过这个活动使学生形成自觉阅读的习惯。二、鉴赏教育，樱之以法提高学生鉴别欣赏文章的能力，他极大提高写作能力。为此，我专门开设了作文察赏。分别从思想内容和形式提出监赏的标准。在实际写价训练中，分文体提出作文目标，授之以用性的方法，对记叙文，我提出四点基本口标：（1）文题好，尽量有创意。（2）材料新，深，精。（3）生动形象、详略得当，（4）价”的结构形式。（5）语句的通畅。学生的文章往往难以写得生动形家。在这方面，我教?o学生三种方法。一见指写。如老师在台上讲话的情景。我引导他们侧向指写增强生动性。“那个中时品坐不住的小平头，也托着下巴认真听着，她目不转睛地盯着老师，静静的脸上洋溢着静静的微笑。老师的话像条温暖的河流，静静流人了她的心田。”讲到了马最授之以“物”构景快，我让学生首先明确?畹恼?体特征，再让学生学习课文的观点和思州方法。针对论报贫乏：让学生留意周围的书籍积累材料，并各自归炎。收集名言名句，互相交三、营造氛围，形成习惯还给学生作文的自由。叶老在谈到教学问题时就指出：作文命题及读物选择，须认定作之者读之物为学生，即以学生为本位也。”从本题到文体、写作范围以至评语、打分，尽量减少不必要的限制。笔者在班上减少了命题作文，或者以随笔代之，或者引导写日记，周记。不限字数、文体、内容，还强调要经常换文体，换内容。学生有了自由，就有表达的欲望，写作的冲动，变“要我写”为“我要写”。还要用多样化的激励方式。具体方法有：每周开办作文沙龙，学生自由交流并评出“最佳主题”、“最佳角度”、“最佳作文”等七项奖；开辟“优秀作文展示园地”；每期进行作文比赛次；向刊物推荐发表或评奖，对获奖或发表的作文给予物质和精神上的奖励。使他们获得成功感，使其写作能力达到“更上一层楼”的境地。【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，1选修三分子结构与性质选修三分子结构与性质2质量铸就品牌品质赢得未来热点定位1键和π键的特征和性质2根据键长、键能、键角等参数解释和比较常见分子的性质和立体结构3杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型,价电子对互斥理论4极性分子和非极性分子的区别5.等电子体、配位键和配合物理论6分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响质量铸就品牌品质赢得未来3质量铸就品牌品质赢得未来析考点选第修3节提能力质量铸就品牌品质赢得未来4质量铸就品牌品质赢得未来析考点点破层级化考点冲关让你信心满怀质量铸就品牌品质赢得未来5质量铸就品牌品质赢得未来考点共价键∥必备知识的∥1.本质在原子之间形成共用电子对。2.特征具有饱和性和方向性3.分类质量铸就品牌品质赢得未来6质量铸就品牌品质赢得未来分类依据类型形成共价键的原子原子轨道“头碰头”重叠轨道重叠方式π键原子轨道“肩并肩”重叠形成共价键的电子极性键共用电子对发生偏移对是否偏移非极性键共用电子对不发生偏移单键原子间有一对共用电子对原子间共用电子对双键原子间有两对共用电子对的数目三键原子间有三对共用电子对普通提供电子对的方式共价键共用电子对由双方提供配位键共用电子对由一方提供质量铸就品牌品质赢得未来7质量铸就品牌品质赢得未来4.键参数(1)概念键能:气态基态原子形成1mol化学键释放的最低能量键参数参-键长:形成共价键的两个原子间的核间距键角:分子中两个共价键之间的夹角。(2)键参数对分子性质的影响:键长越短,键能越大,分子越稳定键能决定分子的稳定性一决定键长分子的性质决定分子的空间构型键角质量铸就品牌品质赢得未来8质量铸就品牌品质赢得未来5.等电子体原理原子总数、价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,具有许多相近的性质[特别提醒(1)共价单键全为键,双键中有一个o键和一个π键,三键中有一个σ键和两个π键(2)一般o键比π键稳定。(3)稀有气体分子中没有化学键质量铸就品牌品质赢得未来9质量铸就品牌品质赢得未来经典例析∥[例1氮及其化合物在生活、生产和科技等方面有重要的应用。请回答下列问题。(1)氮元素基态原子的价电子排布式为(2)在氮气分子中,氮原子之间存在着个σ键和个π键。(3)氮、氧、氟是同周期相邻的三种元素氮原子的第一电离能(填“大于”“小于”或“等于”)氧原子的第一电离能;(4)氮元素的氢化物—NH3是一种易液化的气体,该气体易液化的原因是质量铸就品牌品质赢得未来10质量铸就品牌品质赢得未来解析]()根据N元素原子结构示意图(25基态原子的价电子排布式为2s2p3(2N2分子中含有N≡N键,其中1个σ键,2个π键(3)由于N的L能层p能级为半充满状态,故其第一电离能大于氧的第一电离能(4)由于氮原子原子半径小,电负性强,氨分子间易形成氢键,使得NH3的沸点升高,易于液化质量铸就品牌品质赢得未来11选修三分子结构与性质汇编课件12选修三分子结构与性质汇编课件13选修三分子结构与性质汇编课件14选修三分子结构与性质汇编课件15选修三分子结构与性质汇编课件16选修三分子结构与性质汇编课件17选修三分子结构与性质汇编课件18选修三分子结构与性质汇编课件19选修三分子结构与性质汇编课件20选修三分子结构与性质汇编课件21选修三分子结构与性质汇编课件22选修三分子结构与性质汇编课件23选修三分子结构与性质汇编课件24选修三分子结构与性质汇编课件25选修三分子结构与性质汇编课件26选修三分子结构与性质汇编课件27选修三分子结构与性质汇编课件28选修三分子结构与性质汇编课件29选修三分子结构与性质汇编课件30选修三分子结构与性质汇编课件31选修三分子结构与性质汇编课件32选修三分子结构与性质汇编课件33选修三分子结构与性质汇编课件34选修三分子结构与性质汇编课件35选修三分子结构与性质汇编课件36选修三分子结构与性质汇编课件37选修三分子结构与性质汇编课件38选修三分子结构与性质汇编课件39选修三分子结构与性质汇编课件40选修三分子结构与性质汇编课件41选修三分子结构与性质汇编课件42选修三分子结构与性质汇编课件43选修三分子结构与性质汇编课件44选修三分子结构与性质汇编课件45选修三分子结构与性质汇编课件4666、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特47【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生【资料】选修三分子结构与性质汇编【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生选修三分子结构与性质质量铸就品牌品质赢得未来热点定位1键和π键的特征和性质2根据键长、键能、键角等参数解释和比较常见分子的性质和立体结构3杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型,价电子对互斥理论4极性分子和非极性分子的区别5.等电子体、配位键和配合物理论6分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响随着我国校园足球活动的开展，农村中小学也不可避免地成为校园足球活动的重要力量，广大的农村中小学体育教师在校园足球活动中扮演的角色越来越重要。一方面，他们仍然从事着足球教学与训练；另一方面，他们还是校园足球比赛的组织者和裁判员。所以这就需要广大的农村中小学体育教师有一定的足球裁判知识和一定的比赛执法技能。一、农村中小学开展校园足球比赛的重要性和必要性校园足球比赛是发展青少年足球运动的重要内容，邓小平同志在上世纪80年代就曾提出了“足球要从娃娃抓起”。为了推动校园足球活动的开展，国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，把开展青少年校园足球活动作为一项重要举措单独提出“贯彻全国亿万学生阳光体育运动，提高广大学生体质体能”的。校园足球同样也是亚足联中国展望城市足球的计划之一。发展学校足球三级联赛即：班级联赛、区县联赛和市级联赛也被摆到了重要的位置。可以看出学校班级联赛作为一个最基层的校园足球比赛，对我国整个足球运动是一个良好开端，起打牢地基的重要作用。校园足球活动的实施需要广大的中小学校的努力，农村中小学在我国中小学校队伍中占有相当的比重。在各种各样的足球比赛中，农村中小学也开始崭露头角，但也存在成绩不稳定、队伍断层等情况，这与学校长期以来过分重视校队训练而忽视整体学生的参与有一定的关系。而学校足球比赛作为校园足球的一项重要内容，其目的也是想通过比赛的手段，让更多的青少年投入这项运动中来，无论是队员还是观众都能够享受到足球带来的快乐和教育，让足球这项运动在校园中生根发芽。所以说现阶段农村学校要想可持续性地发展足球运动，更应该重视校园足球比赛的开展，组织高质量的班级联赛、校级比赛，让比赛带动学校整体足球的氛围，让联赛成为学校发现后备人才、锻炼新人、新老交替的有效平台，为学校队伍提供强大的发展动力。二、农村中小学校园足球比赛的开展离不开裁判员队伍1.裁判员对比赛判罚与监督的过程可以帮助广大中小学生更快、更好、更直观地了解足球比赛的规则，更深刻地了解这项运动，无论是包括亲身参与了比赛的学生，还是观看了比赛的学生，都能通过裁判的执法，体验到这项运动带给人们的魅力。让足球这项运动在青少年一代的发展当中打下良好基础。2.中小学比赛中如果没有裁判员的正确执法与监督，就有可能使正在处于身体发育阶段的青少年在比赛中出现受伤等不安全情况，也有可能导致冲突的发生。这样就大大减弱了学生对这项运动的热情，影响到足球活动在校园的开展。3.无规矩不成方圆，做任何事情都是有规所循、有法可依的。裁判员在比赛中公平、公正、准确的执法可以给学生一种正确的导向，让刚刚接触足球的青少年养成规范、良好的比赛习惯和比赛素养，也让足球这项运动充分发挥其在校园中的育人目的。三、农村体育教师在担任裁判员问题上的现状1.足球裁判法知识相对匮乏，对一些规则概念模糊，容易在执法比赛的时候出现判罚犹豫甚至判罚错误。2.足球裁判员执法技能的不规范，如跑位不合理、不科学、哨声不规范、与篮球裁判哨混淆、出现冒哨漏哨现象；旗势不规范，越位旗远、中、近端指示不明确、界外球方向判断不准确；任意球判罚时手势不准确，难以区分间接还是直接任意球等。3.部分农村体育教师中对裁判员工作不够严肃与重视，随意性太强，常常只重视主裁判的执法，而忽视助理裁判的作用，影响比赛的质量和公正性。4.部分农村中小学中体育教师年龄结构偏大，在执法足球比赛时体能跟不上，容易造成跑动不及时，造成错判、误判、漏判。四、要在农村中小学体育教师队伍中普及足球裁判员知识与技能的几点建议l.在农村中小学体育教师中普及足球裁判法知识，尤其是对在学校足球比赛中容易出现的问题应进行重点学习。如越位、直接任意球、间接任意球、掷界外球等，熟悉理解足球裁判法内容，理论联系实际，多进行实践操作，认真抓住每一次执法的机会，赛后要及时总结吸取经验教训。2.多跟本学校或其他学校有经验的教师进行学习，吸取别人的建议，有条件的可以进行镇域或区域内足球裁判的交流与交换执法，相互学习指导。3.学校建立校园足球比赛裁判监督制度，对在比赛中担任裁判执法的体育教师进行监督，确保比赛的公平、公正性，规范裁判员的行为。当前初中生作文受应试教育影响，存在许多弊端。主要有三弊：一是生活积累少，翻来覆去几件材料。二是写作理性不够，“按图索骥”套题目，跟着感觉走。三是没有写作习惯，甚至“闻写生畏”，毫无写作主动性。针对三大难题，我以指导写法为中心，开阔学生视野，营造氛围，培养兴趣，起到了很好的效果。一、开阔视野，积累生活文章是对生活的反映。初中生生活面窄，生活积累少，缺乏符合写作要求的材料。为了解决这个问题，我号召学生走出学校。带领学生走出学校小课堂，走进社会大课堂，并把者结合起来。引导学生不仅关心国家大事，还要关心身边的人和事，领略自然之美，有针对性地观察生活，分析五光十色的生活现象，探究事物的实质，明辨是非曲直。为提高观察感受效率，出发前我都让学生仔细拟定观察提纲。现场指导学生用心观察生活，回来后进行有关的讨论，我要求学生把社会现象及其思考用日记或随笔记载下来，为写作建立丁资科库从学生发格高中的“米临合地者的两面性，“高品质的大血价”等等题目，可见华生观察体会的用心。这样学生关心社会生活的习惯逐渐形成。写作中要求做到“动静相生”“点面结合”，并写出感受。二是修辞形象法。有个同学在作文中写到冬天的树，“叶子落光了，只剩下些光光的杆子。”我提醒他说：“仔细想想树的形状，用某修辞方法形象表现出来。”学生说，“我用比喻吧，树像一个人，像一个瘦瘦的老人，像一个瘦瘦的老人在寒风中颤抖。”这比喻即写出了树的形和神，又突出了冬天的寒冷，变得形象多了。三是含蓄、创意境。一同学写“送迷路儿童回家”一事，叙述完后，写了一大段生硬的议论结尾。我引导他这样含蓄并有一定意境的结尾，“走出小孩的家门已是深夜，我深吸了一口夜晚的空气，甜美的味道论人心肺全身疲惫顿消。街上流萤似的车川流不息，远处万家灯火闪闪烁烁，跟满空繁星辉映在一起，好一派安静祥和的夜最！”这自然增添了文章的生动性。详略欠佳，也是初中生记叙文常见的毛病。对此我提出基本目标：（1）清楚具体介绍事物的特征成事物的道理。（2）至少在文中恰当使用两种说法的方式。（3）按定顺序介绍。（4）语言准确，选用恰当语言风格（平实成生动）。对议论文定下如下成型目标。论点：明确；论据：适当、充分、有力、简洁；论证：有逻辑，方式方法多样；结构：合理恰当，语言：准确，精炼、概括力强、感情色彩浓。教学大纲规定：初中生课外自读们学年不少于80万字。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，多读书能充实提高学生自身文学素养，受到思想道德感染熏陶，提高自身审美情趣。为此，我在班上展开了“五个一”活动：每日写100字，每天读一句格言，每周读一首名诗，每月抄一篇美文，每期看一本名著。并定时互相交流阅读体会，通过这个活动使学生形成自觉阅读的习惯。二、鉴赏教育，樱之以法提高学生鉴别欣赏文章的能力，他极大提高写作能力。为此，我专门开设了作文察赏。分别从思想内容和形式提出监赏的标准。在实际写价训练中，分文体提出作文目标，授之以用性的方法，对记叙文，我提出四点基本口标：（1）文题好，尽量有创意。（2）材料新，深，精。（3）生动形象、详略得当，（4）价”的结构形式。（5）语句的通畅。学生的文章往往难以写得生动形家。在这方面，我教?o学生三种方法。一见指写。如老师在台上讲话的情景。我引导他们侧向指写增强生动性。“那个中时品坐不住的小平头，也托着下巴认真听着，她目不转睛地盯着老师，静静的脸上洋溢着静静的微笑。老师的话像条温暖的河流，静静流人了她的心田。”讲到了马最授之以“物”构景快，我让学生首先明确?畹恼?体特征，再让学生学习课文的观点和思州方法。针对论报贫乏：让学生留意周围的书籍积累材料，并各自归炎。收集名言名句，互相交三、营造氛围，形成习惯还给学生作文的自由。叶老在谈到教学问题时就指出：作文命题及读物选择，须认定作之者读之物为学生，即以学生为本位也。”从本题到文体、写作范围以至评语、打分，尽量减少不必要的限制。笔者在班上减少了命题作文，或者以随笔代之，或者引导写日记，周记。不限字数、文体、内容，还强调要经常换文体，换内容。学生有了自由，就有表达的欲望，写作的冲动，变“要我写”为“我要写”。还要用多样化的激励方式。具体方法有：每周开办作文沙龙，学生自由交流并评出“最佳主题”、“最佳角度”、“最佳作文”等七项奖；开辟“优秀作文展示园地”；每期进行作文比赛次；向刊物推荐发表或评奖，对获奖或发表的作文给予物质和精神上的奖励。使他们获得成功感，使其写作能力达到“更上一层楼”的境地。【资料】选修三分子结构与性质汇编16、人民应该为法律而战斗，48选修三分子结构与性质选修三分子结构与性质49质量铸就品牌品质赢得未来热点定位1键和π键的特征和性质2根据键长、键能、键角等参数解释和比较常见分子的性质和立体结构3杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型,价电子对互斥理论4极性分子和非极性分子的区别5.等电子体、配位键和配合物理论6分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响质量铸就品牌品质赢得未来50质量铸就品牌品质赢得未来析考点选第修3节提能力质量铸就品牌品质赢得未来51质量铸就品牌品质赢得未来析考点点破层级化考点冲关让你信心满怀质量铸就品牌品质赢得未来52质量铸就品牌品质赢得未来考点共价键∥必备知识的∥1.本质在原子之间形成共用电子对。2.特征具有饱和性和方向性3.分类质量铸就品牌品质赢得未来53质量铸就品牌品质赢得未来分类依据类型形成共价键的原子原子轨道“头碰头”重叠轨道重叠方式π键原子轨道“肩并肩”重叠形成共价键的电子极性键共用电子对发生偏移对是否偏移非极性键共用电子对不发生偏移单键原子间有一对共用电子对原子间共用电子对双键原子间有两对共用电子对的数目三键原子间有三对共用电子对普通提供电子对的方式共价键共用电子对由双方提供配位键共用电子对由一方提供质量铸就品牌品质赢得未来54质量铸就品牌品质赢得未来4.键参数(1)概念键能:气态基态原子形成1mol化学键释放的最低能量键参数参-键长:形成共价键的两个原子间的核间距键角:分子中两个共价键之间的夹角。(2)键参数对分子性质的影响:键长越短,键能越大,分子越稳定键能决定分子的稳定性一决定键长分子的性质决定分子的空间构型键角质量铸就品牌品质赢得未来55质量铸就品牌品质赢得未来5.等电子体原理原子总数、价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,具有许多相近的性质[特别提醒(1)共价单键