幼儿园大班社会领域活动方案创意必备方案

幼儿园大班社会领域活动方案创意必备方案幼儿的社会性开展是儿童开展不行或缺的重要组成局部，幼儿园社会领域教育是以促进幼儿社会性开展为目的的根本途径和手段。以下是我细心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班社会领域活动方案1

活动意图：

作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本事?别人有哪些特长?对于即将升人小学的现状又要做哪些打算?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的改变感受自己的成长过程，深化地相识自我、评价自我树立新的成长目标。

活动目标：

1、发觉自己的成长与改变，相识自我、了解自我。

2、区分自己和别人的不同。

活动打算：

1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张此时此刻的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、活动前请家长协助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲解并描述小时的趣闻及趣事。

重点、难点：

发觉自己的成长改变，说出自己最突出的优点和今后的目标。

活动过程：

活动一：不一样的我

1、猜猜这是谁?

老师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发觉老师的改变，激发幼儿活动爱好。

2、照片配对嬉戏。

(1)排列照片，提出问题。

将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“此时此刻的我”。

请小挚友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

(2)幼儿操作嬉戏。

请幼儿将“小时的我”和“此时此刻的我”连线，做成照片配对。

(3)幼儿讲解并描述自己的改变。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展示自己的本事后来评价自己，说出自己最突出的优点和缺乏。

3、制作成长画册。

依据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动完毕后张贴到主题墙上。

活动二：“我的用品”小展览

1、师生共同布置展览台。

2、幼儿自由参观展览。

他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊异，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同探讨：此时此刻与小时候比，自己有什么改变?

4、学习儿歌《一年过去了》。

活动反思：

本活动是系列活动，突出表达了教育的渐进性、开展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清楚、全面与深化。在活动中幼儿进展了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发觉别人的特长和学习别人的特长，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、教师、社会各行各业的人们。活动中适时地赐予幼儿引导和鼓舞，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的踊跃性，扩展他们的思维，鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。

缺乏之处：

打算一些幼儿小时的VcD或许更直观，能更好的提高他们参加活动的踊跃性。

幼儿园大班社会领域活动方案2

【活动目标】

1、了解每个人都会遇到困难，相互协助能把事情做得更好。

2、学会正确运用协助用语，设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互协助的欢乐。

【活动打算】

1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程;

2、录像：星星班;

3、实践活动材料。

【活动过程】

一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互协助能解决困难。

1、观看课件。

提问：在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁协助了它?

小结：遇到困难时很焦急、胆怯，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很开心。

小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

小结：它们都有自己做不到的事情，相互协助后，困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景，引导幼儿探讨沟通身边发生的相互协助的事例，设想协助别人的方法。

1、探讨：你遇到过困难吗?是谁协助你的?你协助过别人吗?心里觉得怎样?

2、假如你遇到困难怎么办?恳求协助时怎么说?你想协助别人时怎么说?得到了协助怎么说?

小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求协助，只要我们相互协助，就能把事情做好。

3、推测可能的困难，探讨协助解决的方法。

出示图片：娃娃可能遇到什么困难了?怎么办?

小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在协助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验协助别人和相互协助的欢乐。

1、看录像：星星班场景。

提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动：整理材料。

协助了弟弟妹妹，心情怎样?

【活动延长】

社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调相同，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的踊跃情感，将协助的对象由四周拓展到更大的范围。

须要我们协助的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样协助他们，好吗?

幼儿园大班社会领域活动方案3

活动目标

1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，造就幼儿视察、比拟及口语表述实力。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、探究与试验，激发幼儿主动探究的踊跃性。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动打算

不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。

活动过程

看一看、想一想，为了防备敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发觉?

幼儿探讨。

(1)打仗时，给自己化装才不简单被敌人发觉。

(2)穿绿色的衣服。

(3)在头上戴上一圈小草。

试一试，你想怎样给自己伪装。

老师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进展伪装化装。

(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。

(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。

(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。

藏一藏，你在哪里最平安?

老师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?

(1)藏在树丛中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大树的后面。

说一说我的伪装结果。

(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。

(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。

(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。

想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?

(1)穿蓝色衣服在海边最隐藏。

(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。

幼儿园大班社会领域活动方案4

活动目标：

1.了解房屋的开展变迁。

2.体会我们的城市在不断改变。

活动打算：师生共同收集房屋开展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图，纸、笔。

活动过程：

一、视察探讨(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、树上，有什么危急?

2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点?

3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更光明?

4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改良?

5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不便利?可以怎样改良?

小结：以前的房屋有很多不便利，渐渐地有了改良。

二、沟通共享(现代的房屋)

1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?

2、你最喜爱哪种房屋?说说喜爱的理由。

3、你最不喜爱哪种房屋?说说你的理由。

4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。

小结：房屋在不断地改变，越造越好;我们的上海在不断改变，越变越漂亮。

三、设计房屋

房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图)，这些房子有什么特殊的地方?

幼儿园大班社会领域活动方案5

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、开展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《挚友，你好》的磁带

活动过程：

(一)引导幼儿探讨动物的优点师：小挚友们好，今日教师请来了几个动物挚友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小挚友最喜爱哪位动物挚友?为什么?(幼儿自由探讨，老师请个别幼儿答复)

(二)听故事，理解故事内容。

1、师：刚刚小挚友们都说了自己喜爱哪位动物挚友，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了开心吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，必须也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

(三)完整观赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小挚友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、先请一位小挚友来夸夸自己会做什么，问在坐的小挚友还有谁也会做同样的事?再请另一