应收账款质押登记专题介绍课件

应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。应收账款质押登记专题介绍应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。应收账款质押登记专题介绍课题组成员:张月黄聪内容新旧登记的衔接问题■二、质押财产描述登记协议与异议登记■四、登记流程与查询在城镇化过程中，如何让农村劳动人口主动向城镇主动迁移并能在城镇稳固定居，需要政府主导和社会各界的协同支持。高等职业教育通过高技能型人才的培养、技能技师培训等途径，实现为地方经济社会建设服务的职能。高职院校发挥高等职业教育在知识和技能教育的综合优势，推动农村劳动人口的城镇化迁移，是推进城镇化的有力手段。一、现今农村劳动人口城镇化迁移的特征1.大量城市农民工回流返乡，成为农村劳动人口向城镇迁移的主力。现今，大中型城市的人口规模达到了顶峰。城乡人口流动格局正在出现新的变化。根据调查，近几年来东部地区吸纳外出农民工的比例正在逐年下降，中西部省份吸纳农民工的比例正在逐年上升，同时农民工回流的比例正在逐渐上升。从回流的农民工的职业选择看，他们倾向于进行工商业等非农业生产。从生活区域选择看，他们更愿意选择到人口相对聚集、生活方式相对多样化的城镇。2.东部沿海的产业向欠发达地区转移，产生大量的农村劳动人口需求。由于东部沿海经济发达地区的土地成本、人力成本不断上升，并且大中型城市的城市转型、经济产业转型升级。大量的劳动密集型产业向中西部转移。在产业转移过程中，中小企业由于其规模和企业自身需要等角度，更愿意就近转移到城镇。我国的城镇数量庞大，周边农村环绕，可以就近吸纳大量农村劳动人口，是承接现阶段产业专业的主要载体。二、高等职业教育的显性优势1.高职院校与产业行业对接紧密。在高职院校的办学背景看，大部分高职?橛凶陨砻飨缘牟?业行业特征，绝大部分高职院校都与某一产业、行业甚至是企业紧密相关。高职院校的办学也与产业行业紧密结合，一方面是依托产业行业办学，另一方面是为某一产业行业的人才培养和产业行业发展服务。2.高职院校的人才培养模式。高职院校以培养高技能高素质人才的基本的培养模式，突出高技能是高职院校有别于中等职业技术学校的重要特征。中等职业学校培养的具备一定技术能力一线劳动工人，高职院校培养的是面向一线、具备较高技能和一定管理能力的人才。高职院校在职业技能培养上，具有较多的资源，包括师资力量、实验实训设备、企业行业合作支持等。同时，高职院校的办学模式灵活多样、校企合作、学校行业合作紧密。三、农村劳动人口城镇化转移对高职教育的需求1.地方产业扶持需求。主动的农村劳动人口城镇化迁移，地方产业的聚集与发展是最有利的诱导因素。在我国的经济社会发展历史中，先有产业再有城市、城镇的例子很多。在我国产业转移和城镇依托产业加快经济发展的背景下，城镇产业也在蓬勃发展。城镇产业同时具有地域特性，以浙江省为例，城镇之间的产业区分明显，且产业特征明显，出现了如纽扣镇等城镇。但是由于地理因素、产业企业规模等限制，城镇产业的知识需求、智力需求、技能需求更加迫切。地方城镇产业寻求高职院校的服务和支持，促进地方城镇产业的聚集与发展，通过经济的发展吸纳周边附近农村劳动人口是最有效的途径。从农村劳动人口的需求看，地方城镇产业的发展和繁荣，必定带来对劳动人口的需求，农村劳动人口在比较农业劳动和产业劳动的经济回报差上，会主动参加到地方城镇产业行业企业中去。2.职业技能提升需求。工商业劳动比农业劳动能带来较高的经济收入，这是农村劳动人口城镇化迁移的主要因素，但是工商业劳动的职业技能要求较高。农村劳动人口普遍文化程度较低，缺少职业技能。没有职业技能的农村劳动人口进入城镇后，不但自身因为找不到合适的工作，不能满足生活所需，而且会成为城镇的不稳定因素。从城镇经济社会的角度看，没有职业技能的农村劳动人口进入城镇，不但不能为城镇产业企业和社会发展带来贡献，同时也会给城镇社会管理带来较大的负担。要实现真正的以人为核心的城镇化，就必须使农村劳动人口进入城镇就业前具备一定的职业技能，以满足农村劳动人口城镇化的经济基础。高职院校是职业技能的输出高地，除了满足高职院校学生的职业技能教育外，也具备了对广大农村劳动人口的职业技能培训提升的能力。近年来，各高职院校也在开展更加灵活多样的职业技能输出，农民学院等职业技能输出载体与平台在不断发展与创新，可以满足农村劳动人口的职业技能需求。3.人文素质教育需求。有效的农村劳动人口迁移，除了要考虑农村劳动人口的经济收入保障外，同时还要考虑农村劳动人口对城镇生活方式的适应程度。城镇生活方式要求城镇人口具备一定的人文素质。一定的经济收入和对城镇生活方式的适应，两者同时具备才能达到有效真正的农村劳动人口城镇化，农村劳动人口才能长驻。必须培养迁移后的农村劳动人口的人文素质。地方城镇政府、社区、社会机构相对力量较弱，在农村劳动人口的人文素质培养上往往力不从心。高职院校同时也是知识的聚集地，拥有一批力量较强的师资和具有引导和培训人文素质的学生，同时高职院校与地方社会的结合度较紧密，容易通过学校与地方、与社区的互动，对城镇迁移后的农村劳动人口进行人文素质的教育与培养。化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。目前，化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展等问题。当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。它是一门社会迫切需要的实用学科。二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上，产生了新的化学分支学科。分析方法和手段是化学研究的基本方法和手段。其中，定性分析和定量分析是最常用的方法和手段，这在初中化学的学习中也经常会遇到。例如碳的完全燃烧和不完全燃烧，由于氧气的量不同，导致了产物的不同；再如催化剂的量的不同，导致了反应速度的不同；反应温度的不同，会影响化学反应的速度；溶液浓度的不同，也会影响化学反应的速度。2011年苏州中考化学第35题以鸡蛋清为研究对象，分别考查了硫酸铵溶液的浓度对蛋白质盐析的影响；硝酸溶液的浓度对蛋白质化学反应和生理功能的影响以及温度对化学反应的影响。这个题目充分反映了量对化学反应的现象和结果的影响，值得广大教师和学生在教学和学习过程中思考和借鉴。1869年俄国科学家门捷列夫（DmitriMendeleev）首创的周期表，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性（镓、钪、锗）。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷（即质子数或原子序）排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期，一列称为一个族。这张表揭示了物质世界的秘密，把一些看来似乎互不相关的元素统一起来，组成了一个完整的自然体系。这就为化学中的定性分析和定量分析问题奠定了基础。定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。定性分析是一种最根本、最重要的分析研究过程。例如在溶液的学习中，溶液组成的定性表示为：溶液=溶质+溶剂，定量表示为：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量*100%；物质的溶解性因素属于定性分析，其定量表示是溶解度及溶解度曲线。今年中考中出现的考题有：根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容。【情景1】要配制一定质量分数、一定质量的氯化钾溶液，应该怎么操作？（1）编题范例配制10%的氯化钾溶液50g，分别需氯化钾固体和水各多少？（2）配制该溶液的操作步骤①计算：②称量：用托盘天平称取所需固体，再用mL的量筒量取所需的水；③溶解：将称得的氯化钾固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；④装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签。【情景2】已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应，得到只有一种溶质的溶液，求算反应后溶液的溶质质量分数。（1）编写题目（2）计算过程定性分析有两种不同的层次：一种是研究的结果本身就是定性的描述材料，没有数量化或者数量化水平较低；另一种是建立在严格的定量分析基础上的定性分析。从科学认识的过程看，任何研究或分析一般都是从研究事物的质的差别开始，然后再去研究它们的量的规定，在量的分析的基础上，再作最后的定性分析，得出更加可靠的分析。例如根据蜡烛在纯氧中燃烧生成CO2和H2O，判断蜡肯定有______元素，可能有_____元素。这个结果只能判断为一定有碳元素、氢元素，可能有氧元素。氧元素到底有还是没有，必须依靠定量分析。在科学研究中，通过定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。例如3.6g某物质在纯氧中燃烧生成4.4gCO2和3.6gH2O，判断该物质的元素组成。4.4gCO2对应的碳元素质量是1.2g，1.8gH2O对应的氢元素质量是0.4g，而3.6g-1.2g-0.4g=2.0g，即为氧元素的质量，这个结果判断为一定有碳元素、氢元素和氧元素。量变引起质变，量变质变规律是自然辩证法的基本规律，在自然界是普遍存在的，在化学变化中表现得尤其明显。化学变化是千变万化的，而影响化学变化的因素又是多种多样的。在初中化学的学习中，同样会遇到量变和质变的问题，具体表现为如何定性和定量的问题。化学变化从本质上讲就是量变引起质变的过程。判断化学变化的依据是产生新物质，即不一样的物质，这可以从新物质的颜色状态等角度来分析，属于定性分析问题。例如镁条燃烧放出大量热量，产生耀眼白光，生成白色固体，其中判断化学变化的依据就是生成白色固体，产生了新物质。根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应的各物质的总和等于反应后生成的各物质总和。其微观解释是：在化学反应中，原子的种类、数目和质量均不变。这一些又属于定量分析的问题。例如把铁钉放在硫酸铜溶液（蓝色）里，当反应结束（会有明显的反应现象）后，剩余物质的质量将严格地等于铁钉的质量和硫酸铜溶液的质量之和。实验证明，物体的质量具有不变性。不论如何分割或溶解，质量始终不变。在任何化学反应中质量也保持不变。燃烧前碳的质量与燃烧时空气中消耗的氧的质量之和准确地等于燃烧后所生成物质的质量。定性分析和定量分析是有区别的。首先是手段不同，定性分析主要运用逻辑推理、历史比较等方法，定量分析主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法。例如在研究溶液的酸碱性时，采用了酸碱指示剂，300多年前，英国年轻的科学家罗伯特?波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，他推断，不仅盐酸，而且其他各种酸都能使紫罗兰变为红色。为了获得丰富、准确的第一手资料，他还采集了药草、牵牛花，苔藓、月季花、树皮和各种植物的根……泡出了多种颜色的不同浸液，有些浸液遇酸变色，有些浸液遇碱变色，不过有趣的是，他从石蕊苔藓中提取的紫色浸液，酸能使它变红色，碱能使它变蓝色，这就是最早的，波义耳把它称作指示剂。其次是结论表述形式不同。定性分析结论多以文字描述为主；定量分析主要以数据、模式、图形等来表达。例如用酸碱度来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。溶液的pH值与酸碱性关系是pH=7，溶液呈中性；pH7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强。相关的考题有：我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”，当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土壤。若以土壤pH为纵坐标，浸泡水次数（m）为横坐标，下列能正确表示土壤pH变化的图像的是：虽然两种分析方法对数学知识的要求有高有低，但并不能就此把定性分析与定量分析截然划分开来。现代定性分析方法同样要采用数学工具进行计算，而定量分析则必须建立在定性预测基础上，二者相辅相成，定性是定量的依据，定量是定性的具体化，二者结合起来灵活运用，才能取得最佳效果。定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。尽管各个学习阶段和各种实验探究活动中所采用的方法存在着差异，但却有着同一性。也就是说，在方法应用的问题上包含着相一致的原则：即从认识论方面说，要做到理论与实践相结合的原则；从辩证法角度说，要做到历史与逻辑的统一；从方法自身的规律和结构方面看，要做到个别与一般方法相结合，逻辑与非逻辑方法相结合。应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我1应收账款质押登记专题介绍课题组成员:张月黄聪应收账款质押登记2内容新旧登记的衔接问题■二、质押财产描述登记协议与异议登记■四、登记流程与查询内容3规范应收账款质押登记的法律法规■《中华人民共和国物权法》■《应收账款质押登记办法》简称《登记办法》《中国人民银行征信中心应收账款质押登记操作规则简称《登记操作规则》规范应收账款质押登记的法律法规4应收账款质押登记《物权法》第228条规定,“以应收账款出质的,当人应当订立书面合同。质权自信贷征信机构办理出质登记时设立。”信贷征信机构即是中国人民银行征信中心。登记公示的目的是向社会公众告知应收账款已被质押的事实,从而维护交易安全。应收账款质押登记5二征信中心中国人民银行征信中心件魎一生的信用记录者户美于他们16.14)倍用记录关爱你的信用最告,你些过珍信用记录受福人联网个人信用信息服务平台全证信分中心益取不方正他中心博士亠利們积迎迹入中登阙中征劭产融资统一登记平台平合目前提供应收账款质押/转让、租赁、所有权保留、租购、动洲留里权、保证金质押、存货/仓单质押、产信托等动产权属登记务同时,提供涉农产权押登记服务,支持天津试点口用户注册)&用户登录)Q证明验证)二征信中心6一、新旧登记的衔接问题■对于在2007年10月1日《物权法》生效以前发生的应收账款质押业务,是否需要在登记系统登记?一、新旧登记的衔接问题7新旧登记的衔接问题举例:“公路建设项目法人可以用收费公路的收费权质押方式向国内银行申请抵押贷款,以省级人民政府批准的收费文件作为公路收费权的权力证书,地市级以上交通主管部门作为公路收费权质押的登记部门。质权人可以依法律和行政法规许可的方式取得公路收费权,并实现质押权。《国务院关于收费公路项目贷款担保问题的批复国函新旧登记的衔接问题8新旧登记的衔接问题■已在原登记机构登记,是否需要补登记?新旧登记的衔接问题9新旧登记的衔接问题应收账款质押业务10月1号之后10月1号之前10月1号之前发生发生发生未登记己登记应在应在应收账款质押登记系统登记原登记机关登记新旧登记的衔接问题10新旧登记的衔接问题《物权法》第一百九十九条同一财产向两个以上债权人抵押的,拍卖、变卖抵押财产所得的价款依照下列规定)抵押权已登记的,按照登记的先后顺序清偿;顺序相同的,按照债权比例清偿(二)抵押权已登记的先于未登记的受偿三)抵押权未登记的,按照债权比例清偿。新旧登记的衔接问题11应收账款质押登记专题介绍课件12应收账款质押登记专题介绍课件13应收账款质押登记专题介绍课件14应收账款质押登记专题介绍课件15应收账款质押登记专题介绍课件16应收账款质押登记专题介绍课件17应收账款质押登记专题介绍课件18应收账款质押登记专题介绍课件19应收账款质押登记专题介绍课件20应收账款质押登记专题介绍课件21应收账款质押登记专题介绍课件22应收账款质押登记专题介绍课件23应收账款质押登记专题介绍课件24应收账款质押登记专题介绍课件25应收账款质押登记专题介绍课件26应收账款质押登记专题介绍课件27应收账款质押登记专题介绍课件28应收账款质押登记专题介绍课件29应收账款质押登记专题介绍课件30应收账款质押登记专题介绍课件31应收账款质押登记专题介绍课件32应收账款质押登记专题介绍课件33应收账款质押登记专题介绍课件34应收账款质押登记专题介绍课件35应收账款质押登记专题介绍课件36应收账款质押登记专题介绍课件37应收账款质押登记专题介绍课件38应收账款质押登记专题介绍课件39应收账款质押登记专题介绍课件40应收账款质押登记专题介绍课件41应收账款质押登记专题介绍课件42应收账款质押登记专题介绍课件43应收账款质押登记专题介绍课件4466、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特45应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。应收账款质押登记专题介绍应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。应收账款质押登记专题介绍课题组成员:张月黄聪内容新旧登记的衔接问题■二、质押财产描述登记协议与异议登记■四、登记流程与查询在城镇化过程中，如何让农村劳动人口主动向城镇主动迁移并能在城镇稳固定居，需要政府主导和社会各界的协同支持。高等职业教育通过高技能型人才的培养、技能技师培训等途径，实现为地方经济社会建设服务的职能。高职院校发挥高等职业教育在知识和技能教育的综合优势，推动农村劳动人口的城镇化迁移，是推进城镇化的有力手段。一、现今农村劳动人口城镇化迁移的特征1.大量城市农民工回流返乡，成为农村劳动人口向城镇迁移的主力。现今，大中型城市的人口规模达到了顶峰。城乡人口流动格局正在出现新的变化。根据调查，近几年来东部地区吸纳外出农民工的比例正在逐年下降，中西部省份吸纳农民工的比例正在逐年上升，同时农民工回流的比例正在逐渐上升。从回流的农民工的职业选择看，他们倾向于进行工商业等非农业生产。从生活区域选择看，他们更愿意选择到人口相对聚集、生活方式相对多样化的城镇。2.东部沿海的产业向欠发达地区转移，产生大量的农村劳动人口需求。由于东部沿海经济发达地区的土地成本、人力成本不断上升，并且大中型城市的城市转型、经济产业转型升级。大量的劳动密集型产业向中西部转移。在产业转移过程中，中小企业由于其规模和企业自身需要等角度，更愿意就近转移到城镇。我国的城镇数量庞大，周边农村环绕，可以就近吸纳大量农村劳动人口，是承接现阶段产业专业的主要载体。二、高等职业教育的显性优势1.高职院校与产业行业对接紧密。在高职院校的办学背景看，大部分高职?橛凶陨砻飨缘牟?业行业特征，绝大部分高职院校都与某一产业、行业甚至是企业紧密相关。高职院校的办学也与产业行业紧密结合，一方面是依托产业行业办学，另一方面是为某一产业行业的人才培养和产业行业发展服务。2.高职院校的人才培养模式。高职院校以培养高技能高素质人才的基本的培养模式，突出高技能是高职院校有别于中等职业技术学校的重要特征。中等职业学校培养的具备一定技术能力一线劳动工人，高职院校培养的是面向一线、具备较高技能和一定管理能力的人才。高职院校在职业技能培养上，具有较多的资源，包括师资力量、实验实训设备、企业行业合作支持等。同时，高职院校的办学模式灵活多样、校企合作、学校行业合作紧密。三、农村劳动人口城镇化转移对高职教育的需求1.地方产业扶持需求。主动的农村劳动人口城镇化迁移，地方产业的聚集与发展是最有利的诱导因素。在我国的经济社会发展历史中，先有产业再有城市、城镇的例子很多。在我国产业转移和城镇依托产业加快经济发展的背景下，城镇产业也在蓬勃发展。城镇产业同时具有地域特性，以浙江省为例，城镇之间的产业区分明显，且产业特征明显，出现了如纽扣镇等城镇。但是由于地理因素、产业企业规模等限制，城镇产业的知识需求、智力需求、技能需求更加迫切。地方城镇产业寻求高职院校的服务和支持，促进地方城镇产业的聚集与发展，通过经济的发展吸纳周边附近农村劳动人口是最有效的途径。从农村劳动人口的需求看，地方城镇产业的发展和繁荣，必定带来对劳动人口的需求，农村劳动人口在比较农业劳动和产业劳动的经济回报差上，会主动参加到地方城镇产业行业企业中去。2.职业技能提升需求。工商业劳动比农业劳动能带来较高的经济收入，这是农村劳动人口城镇化迁移的主要因素，但是工商业劳动的职业技能要求较高。农村劳动人口普遍文化程度较低，缺少职业技能。没有职业技能的农村劳动人口进入城镇后，不但自身因为找不到合适的工作，不能满足生活所需，而且会成为城镇的不稳定因素。从城镇经济社会的角度看，没有职业技能的农村劳动人口进入城镇，不但不能为城镇产业企业和社会发展带来贡献，同时也会给城镇社会管理带来较大的负担。要实现真正的以人为核心的城镇化，就必须使农村劳动人口进入城镇就业前具备一定的职业技能，以满足农村劳动人口城镇化的经济基础。高职院校是职业技能的输出高地，除了满足高职院校学生的职业技能教育外，也具备了对广大农村劳动人口的职业技能培训提升的能力。近年来，各高职院校也在开展更加灵活多样的职业技能输出，农民学院等职业技能输出载体与平台在不断发展与创新，可以满足农村劳动人口的职业技能需求。3.人文素质教育需求。有效的农村劳动人口迁移，除了要考虑农村劳动人口的经济收入保障外，同时还要考虑农村劳动人口对城镇生活方式的适应程度。城镇生活方式要求城镇人口具备一定的人文素质。一定的经济收入和对城镇生活方式的适应，两者同时具备才能达到有效真正的农村劳动人口城镇化，农村劳动人口才能长驻。必须培养迁移后的农村劳动人口的人文素质。地方城镇政府、社区、社会机构相对力量较弱，在农村劳动人口的人文素质培养上往往力不从心。高职院校同时也是知识的聚集地，拥有一批力量较强的师资和具有引导和培训人文素质的学生，同时高职院校与地方社会的结合度较紧密，容易通过学校与地方、与社区的互动，对城镇迁移后的农村劳动人口进行人文素质的教育与培养。化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。目前，化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展等问题。当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。它是一门社会迫切需要的实用学科。二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上，产生了新的化学分支学科。分析方法和手段是化学研究的基本方法和手段。其中，定性分析和定量分析是最常用的方法和手段，这在初中化学的学习中也经常会遇到。例如碳的完全燃烧和不完全燃烧，由于氧气的量不同，导致了产物的不同；再如催化剂的量的不同，导致了反应速度的不同；反应温度的不同，会影响化学反应的速度；溶液浓度的不同，也会影响化学反应的速度。2011年苏州中考化学第35题以鸡蛋清为研究对象，分别考查了硫酸铵溶液的浓度对蛋白质盐析的影响；硝酸溶液的浓度对蛋白质化学反应和生理功能的影响以及温度对化学反应的影响。这个题目充分反映了量对化学反应的现象和结果的影响，值得广大教师和学生在教学和学习过程中思考和借鉴。1869年俄国科学家门捷列夫（DmitriMendeleev）首创的周期表，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，就是元素周期表的雏形。利用周期表，门捷列夫成功的预测当时尚未发现的元素的特性（镓、钪、锗）。1913年英国科学家莫色勒利用阴极射线撞击金属产生X射线，发现原子序越大，X射线的频率就越高，因此他认为核的正电荷决定了元素的化学性质，并把元素依照核内正电荷（即质子数或原子序）排列，经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期，一列称为一个族。这张表揭示了物质世界的秘密，把一些看来似乎互不相关的元素统一起来，组成了一个完整的自然体系。这就为化学中的定性分析和定量分析问题奠定了基础。定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。定性分析是一种最根本、最重要的分析研究过程。例如在溶液的学习中，溶液组成的定性表示为：溶液=溶质+溶剂，定量表示为：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量*100%；物质的溶解性因素属于定性分析，其定量表示是溶解度及溶解度曲线。今年中考中出现的考题有：根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容。【情景1】要配制一定质量分数、一定质量的氯化钾溶液，应该怎么操作？（1）编题范例配制10%的氯化钾溶液50g，分别需氯化钾固体和水各多少？（2）配制该溶液的操作步骤①计算：②称量：用托盘天平称取所需固体，再用mL的量筒量取所需的水；③溶解：将称得的氯化钾固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；④装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签。【情景2】已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应，得到只有一种溶质的溶液，求算反应后溶液的溶质质量分数。（1）编写题目（2）计算过程定性分析有两种不同的层次：一种是研究的结果本身就是定性的描述材料，没有数量化或者数量化水平较低；另一种是建立在严格的定量分析基础上的定性分析。从科学认识的过程看，任何研究或分析一般都是从研究事物的质的差别开始，然后再去研究它们的量的规定，在量的分析的基础上，再作最后的定性分析，得出更加可靠的分析。例如根据蜡烛在纯氧中燃烧生成CO2和H2O，判断蜡肯定有______元素，可能有_____元素。这个结果只能判断为一定有碳元素、氢元素，可能有氧元素。氧元素到底有还是没有，必须依靠定量分析。在科学研究中，通过定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。例如3.6g某物质在纯氧中燃烧生成4.4gCO2和3.6gH2O，判断该物质的元素组成。4.4gCO2对应的碳元素质量是1.2g，1.8gH2O对应的氢元素质量是0.4g，而3.6g-1.2g-0.4g=2.0g，即为氧元素的质量，这个结果判断为一定有碳元素、氢元素和氧元素。量变引起质变，量变质变规律是自然辩证法的基本规律，在自然界是普遍存在的，在化学变化中表现得尤其明显。化学变化是千变万化的，而影响化学变化的因素又是多种多样的。在初中化学的学习中，同样会遇到量变和质变的问题，具体表现为如何定性和定量的问题。化学变化从本质上讲就是量变引起质变的过程。判断化学变化的依据是产生新物质，即不一样的物质，这可以从新物质的颜色状态等角度来分析，属于定性分析问题。例如镁条燃烧放出大量热量，产生耀眼白光，生成白色固体，其中判断化学变化的依据就是生成白色固体，产生了新物质。根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应的各物质的总和等于反应后生成的各物质总和。其微观解释是：在化学反应中，原子的种类、数目和质量均不变。这一些又属于定量分析的问题。例如把铁钉放在硫酸铜溶液（蓝色）里，当反应结束（会有明显的反应现象）后，剩余物质的质量将严格地等于铁钉的质量和硫酸铜溶液的质量之和。实验证明，物体的质量具有不变性。不论如何分割或溶解，质量始终不变。在任何化学反应中质量也保持不变。燃烧前碳的质量与燃烧时空气中消耗的氧的质量之和准确地等于燃烧后所生成物质的质量。定性分析和定量分析是有区别的。首先是手段不同，定性分析主要运用逻辑推理、历史比较等方法，定量分析主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法。例如在研究溶液的酸碱性时，采用了酸碱指示剂，300多年前，英国年轻的科学家罗伯特?波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，他推断，不仅盐酸，而且其他各种酸都能使紫罗兰变为红色。为了获得丰富、准确的第一手资料，他还采集了药草、牵牛花，苔藓、月季花、树皮和各种植物的根……泡出了多种颜色的不同浸液，有些浸液遇酸变色，有些浸液遇碱变色，不过有趣的是，他从石蕊苔藓中提取的紫色浸液，酸能使它变红色，碱能使它变蓝色，这就是最早的，波义耳把它称作指示剂。其次是结论表述形式不同。定性分析结论多以文字描述为主；定量分析主要以数据、模式、图形等来表达。例如用酸碱度来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。溶液的pH值与酸碱性关系是pH=7，溶液呈中性；pH7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强。相关的考题有：我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”，当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土壤。若以土壤pH为纵坐标，浸泡水次数（m）为横坐标，下列能正确表示土壤pH变化的图像的是：虽然两种分析方法对数学知识的要求有高有低，但并不能就此把定性分析与定量分析截然划分开来。现代定性分析方法同样要采用数学工具进行计算，而定量分析则必须建立在定性预测基础上，二者相辅相成，定性是定量的依据，定量是定性的具体化，二者结合起来灵活运用，才能取得最佳效果。定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。尽管各个学习阶段和各种实验探究活动中所采用的方法存在着差异，但却有着同一性。也就是说，在方法应用的问题上包含着相一致的原则：即从认识论方面说，要做到理论与实践相结合的原则；从辩证法角度说，要做到历史与逻辑的统一；从方法自身的规律和结构方面看，要做到个别与一般方法相结合，逻辑与非逻辑方法相结合。应收账款质押登记专题介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我46应收账款质押登记专题介绍课题组成员:张月黄聪应收账款质押登记47内容新旧登记的衔接问题■二、质押财产描述登记协议与异议登记■四、登记流程与查询内容48规范应收账款质押登记的法律法规■《中华人民共和国物权法》■《应收账款质押登记办法》简称《登记办法》《中国人民银行征信中心应收账款质押登记操作规则简称《登记操作规则》规范应收账款质押登记的法律法规49应收账款质押登记《物权法》第228条规定,“以应收账款出质的,当人应当订立书面合同。质权自信贷征信机构办理出质登记时设立。”信贷征信机构即是中国人民银行征信中心。登记公示的目的是向社会公众告知