七年级语文下《课外古诗词诵读 过松源晨炊漆公店(其五)》课教学设计-15

《过松源晨炊漆公店》教案教学内容分析：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万ft圈子里，一ft放过一ft拦。南ft区。②赚：骗。诗的前半部为议论后，半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系均，渗透着诗人浓郁的思想感情，是持续的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存有的。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万ft”人的思想、人的性格，使万ft物描写和生动形象的比喻，通过写ft对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。教学目标：1、有感情朗读诗歌，并当堂背诵。2、领悟诗句含义，提升欣赏诗歌的水平。3、体会诗歌所表达的思想，形成准确的价值观。教学难点分析对诗歌所蕴含的哲理的理解。教学课时：半课时教学过程：、 激情导入由学生在小学学过的杨万里的诗歌《小池》，导入《过松源晨炊漆小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里1121206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。3、朗诵感知，理解诗境教师有情感范读诗歌，要求学生体会朗读节奏学生诵读后，相互交流自己对本诗的看法。然后实行背诵比赛。、质疑探究鉴赏学生分组讨论，教师点评引到，鼓励学生谈自己的体验。这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中ft③“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定有人说第二句“赚”字使用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。【解析】“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，深刻的悬念。下了一个ft头后，又遇一个ft恍然大悟的心理过程。你赞同哪种看法呢？请说明理由。【解析】第二种。“行人”为何“错喜欢”？因为“正入万ft圈子里，一ft放出一ft拦”，三四两句正是对第二句留下的悬念实行解释；上ft过程中要攀登多少道ft遇到多少重ft岭，但历尽上ft易轻快，忘记了前面还有一系列ft岭需要跨越，所以，当缺乏思想准备的行人下了一个ft到一个ft头，发现自己正处在万ft艰难险阻；ft本无知“一ft放出一ft拦”的形容却把ft自己在面对错觉时的可贵的思考，却绝没有所以而沮丧不振。这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象，所抒写的体验，具有某联想与启示。请简要谈谈你的感受。面的思索。本诗的主旨是什么？名句是什么？【主旨】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写ft所骄傲。【名句】莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢此诗在写作方面有什么特点？【解析】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写ft所陶醉。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万ft”人的思想、人的性格，使万ft活了起来。堂练习默写本诗，并将此诗改写成散文诗。作业安排后搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。（很多于三首）附录（教学资料及资源）一、过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万ft圈子里，一ft放出一ft拦。【解说】（上岭很累，但是）莫说从岭上下来就不难，在下ft入到崇ft峻岭之中，你才从一重ft里出来，不过又被另一重ft拦住了。诗人借助景物描写和生动形象的比ftft实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应持续进取。译文不要说从ft岭上下来就没有困难，这句话骗得游ft的人白白的欢喜一场。当你进入到万重ft的圈子里以后，一座ft让你经过另一座ft马上将你阻拦。赏析诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓岂无难，人生就是不但的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存有的。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万ft”人的思想、人的性格，使万ft活了起来。二、过松源晨炊漆公店（杨万里）赏析过松源晨炊漆公店（杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万ft圈子里，一ft放过一ft拦。末句的“放过”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。“放过”和“拦”用的是拟人的手法，赋予“万ft”人的思想、人的性格，使万ft描述更加生动形象，表现力强极强。本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理？诗人要表达的哲理是：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。诗人是借助景物描写和生动形象的比喻，通过写ft区行路的感受，来表现这个深刻哲理的。三、诗人简介年（今江西省吉水县1170年）任国子博士，开始作京官，不久迁太常丞，转将作少监。淳熙元年年7（年（今江西高安年便民，拒不奉诏，忤宰相意，改知赣州。万里见自己的抱负无法施展，遂不赴任，乞祠官（年），万千，共同造筑了引人入胜之人间佳境，真是令人不禁倾倒、欣然神往。廷秀著有《诚斋集》。自我问答此诗看似明白如话，但蕴含哲理。要指导学生认真感悟，体会深刻的道理，才能激发学生学习探究的热情。《过松源晨炊漆公店》杨万里.宋莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万ft圈子里，一ft放过一ft拦。译文不要说从ft岭上下来就没有困难，这句话骗得游ft当你进入到万重ft的圈子里以后，一座ft让你经过另一座ft马上将你阻拦。赏析诗的前半部为议论后，半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系均，渗透着诗人浓郁的思想感情，是不但的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存有的。“放”、“拦”等词语的运动，赋予“万ft”人的思想、人的性格，使万ft活了起来。诗人简介1127-120（人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。绍兴二十四年115）1），调任永州零30的政治才能。杨万里是一位热忱的爱国者、清醒的政治家。他一生力主抗战，始终反对屈膝议和。在进奏皇帝言，指谪时弊，无所顾忌，因而始终不得大用。师法自然的道路0平生著作甚丰24200133节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。解说莫说从岭上下来就不难，在下ft之前经常让那些行人空欢喜一场。走入到崇ft一重ft里出来ft拦住了ft区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充自