高能束表面处理课件

高能束表面处理高能束表面处理高能束表面处理、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性1、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术《小学语文教学大纲》明确规定：语文教学要培养学生的健康高尚的审美观。小学语文教学是对学生进行审美教学的重要途径，因为小学语文教材有着丰富的美育因素，许多美文具有生动鲜明的形象性，那优美的语句、感人的抒情色彩、引人入胜的意境，让学生们都喜学乐学，从而受到感染，得到美的教育。本人认为，作为教师，我们应创设美的课堂，启发、引导、激励学生去感受美、欣赏美、创造美。下面，我就《鸟的天堂》一文谈谈如何使学生在学习语文知识的同时，得到美的享受，产生美的情感，受到美的熏陶。一、创设情景氛围，感受意境美意境者，文之母也。小学生由于受生活阅历和知识面的局限，还不能够很好地鉴赏美。因此，教师应恰当地运用多媒体手段，灵活地运用教学方法，将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色的课件，通过栩栩如生的画面、声情并茂的录音，让学生犹如身临其境，激发学生学习的兴趣和求知欲，启发学生展开想象，引领学生走进美的课堂，感受情景交融的意境美，形成审美共振。在学习课文时，我先让学生们欣赏情景朗读，跟着作者去游玩鸟的天堂，逐步领会文章优美的情景描写。在研读课文时，我通过多媒体手段，体现了文字和形象的统一，再现美的意境，使学生在细细观察大榕树的远、近景中欣赏其静态美；在观看录像、欣赏课件中让学生如同身临其境，直接感受群鸟活动的动态美。如当学生读到“一只画眉鸟站在树枝上叫时”，大屏幕立即出现画眉鸟正在高声歌唱的画面，大家的耳际顿时响起清脆悦耳的鸟叫声。这时，同学们都被这只美丽的画眉鸟吸引住了，也沉浸在那美妙的歌声里，我不失时机地问道：“画眉鸟在歌唱什么？”学生们纷纷举手，争先恐后地回答问题，有的说：“画眉可能在唱：叽叽叽，我们的生活多美好，不愁吃，不愁住，快快乐乐每一天。”有的说：“农民不许人来捉我们，人类真是我们的好朋友。”……学生们精彩的回答，说明大家已充分展开想象，从中获得美的妙悟。当课文接近尾声时，我还播放了《鸟的天堂人的乐园》这首音乐，把学生带入优美的情景之中，让学生再次深深体会文章所要表达的美的意境。在课堂上，学生们通过眼睛看、耳朵听、脑子记，茂盛、翠绿的大榕树和自由活泼、快乐繁多的鸟儿很快就在脑中留下了印象，他们也和巴金爷爷一样深深地爱上了鸟的天堂。在学习过程中，老师充分利用多媒体，创设情景氛围，培养了学生的形象思维能力，让学生感受意境美，又和学生进行交流，自然而然地培养了学生的语言表达能力，让学生学得兴趣盎然，在快乐中学到知识，加强了语文教学对学生美感的熏陶。二、引导自主品读，欣赏语言美《课标》中指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。是呀！书读百遍，其义自见。但是，学生读书应是自己喜欢的、愿意的，学生才能读有所感、读有所获。在教学中，我十分重视朗读训练及语言文字训练，力求通过多种形式的朗读，引导学生细细品读字、词、句、段，这样，指导了学生学习的方法，激发了学生读的欲望，学生的阅读能力自然有了提高。教学时，我紧扣“静态和动态”这一主线，请学生自主阅读“大榕树”部分或“众鸟纷飞”部分，并说说自己喜欢那些词语、句子，从中有何收获。学生们听完要求，表现十分积极。他们先是用自己喜欢的方式自由朗读起来，有的自由轻读，有的默读，有的和小组同学一齐朗读……他们边读还边用笔圈圈点点，有时停下来思考，有时和同学议论起来，有时还在书上写写自己的看法。在学生自主学习后，我连忙请学生交流自己的看法。陈明同学说：“我喜欢作者描写的大榕树这一部分，因为这株大榕树充满了生机”。说完，他就向我们绘声绘色地读起了文中的这一部分：“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动……这美丽的南国的树。”听着陈明的朗读，我们仿佛看到了绿得耀眼、绿得发亮、充满生命力的叶子。张红同学说：“我喜欢大榕树，因为一株大树能长出这么多的根来，实在太令人惊奇了！”然后，她为我们朗读了第七自然段。可惜她读课文时缺乏感情，重点的地方也不够突出。当她读完课文，我请同学们对张红的朗读进行评价，张红在同学们的帮助下重新进行了朗读，有了很大的进步，她脸上的笑容更是灿烂。文刚同学则有感情地朗读了这个句子：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”他读完句子又强调道：“这儿的‘堆’、‘一簇’不正表现了榕树的绿和茂盛吗？”文刚同学精彩的朗读和回答博得了同学们的阵阵掌声。这时，喜欢“众鸟纷飞”部分的同学终于按捺不住，也纷纷谈了自己的看法。三、提供实践机会，体验创造美学生们应该进行实践，在实践中才能不断地巩固和提高学习能力。在教学《鸟的天堂》这篇课文之前，我请学生收集鸟的天堂的有关材料；学习课文之后，我请学生写一篇导游解说词，练习当小导游。学生们通过上网、看书等形式查找资料，在收集过程中了解到大榕树的占地面积、年龄、独木成林等更多知识，也了解到鸟儿的种类、数量、生活习性等更多内容。通过积累、写导游稿，学生的知识面更广了，对课文的理解更深刻了。然后，我在课堂上让学生当小导游，我和同学则当游客。学生们都跃跃欲试。在表演中，小导游们有的挥着旗，面带笑容向游客们介绍美丽茂盛的大榕树；有的对着小喇叭，惟妙惟肖地介绍白鹤和灰麻鹤清晨或傍晚交替出归的场面，有的则干脆用自己的语言把课文的内容再现给游客们……教学《鸟的天堂》，我创设美的课堂，灵活运用教法，让《鸟的天堂》成为学生感受美、欣赏美、创造美的一扇窗口，希望借此让审美的清泉流进我们的语文课堂，让语文教学因审美教育而更充满魅力！《化学课程标准》中明确指出：“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育。”作为一线教师，在具体教学中我力争做到以下几点，实现应试教育向素质教育的转化。一、强化德育功能依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。化学学科本身充满着辩证唯物主义思想方法，我们可以在化学教学中通过质量守恒定律、分子、原子、离子、质子、中子、电子等建立学生的辩证唯物主义物质观；通过氧化与还原、化合与分解、溶解与结晶等内容树立学生的对立统一的观点；通过元素周期律等内容帮助学生理解量变到质变的规律；通过酸、碱、盐、氧化物间的相互关系以及烃和烃的衍生物之间的衍变关系培养学生的联系转化的观点。总之，在化学教学中主观能动地进行辩证唯物主义教育，有利于学生树立正确的世界观，用辩证唯物主义的思想方法来分析问题、解决问题。在化学教学中，应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材，如我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家，古代的四大发明，化学方面就占了二项；爱国科学家侯德榜创造的“侯氏制碱法”填补了我国“纯碱”工业的空白；我国首先在世界上合成了具有生物活性的“结晶牛胰岛素”等等。特别是改革开放以来，我国化学工业迅猛发展，钢铁、能源、水泥、化纤等年产量均居世界前列。这样，寓德育于化学教学之中，点燃学生的爱国之火，使学生产生强烈的民族自豪感和使命感，坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心。在化学教学中，要加强化学与社会、化学与人的关系的教学，使学生了解化学与现代社会的关系和影响。教学中，结合教学内容适时穿插和渗透一些现代社会面临的、急需解决的重大问题，如淡水资源的危机、主要能源（煤和石油）的危机、环境污染（臭氧层破坏、温室效应、酸雨等）。如在教学“NO和NO2是污染大气的重要污染物”时，可介绍这些氮氧化物受日光紫外线的照射后，发生一系列光化学反应，形成光化学烟雾污染事件。学到SO2、SO3的性质时，告诉学生硫氧化合物会污染环境，严重危害人们的健康。强化两个现代意识：科技意识和减灾意识。二、提高教师素质教师必须以师德素质的提高促进自身教书育人素质的提高，深化教育改革，努力创造出适应当前素质教育的新的教学方法，研究学法，加强与生产生活相联系的化学知识的学习，关心最新化学科学技术的发展和重大科研成果，以学识水平和教学能力素质的提高，促进素质教育的全面落实。素质教育的内涵包括许多方面。我们只有从义务教育的性质和任务出发，在教学中重视双基的同时，注意激发学生学习化学的积极性，培养学生科学的学习态度和学习方法及关心自然、关心社会的情感，培养学生观察、思维、实验和自学的能力及辩证唯物主义的观点，紧紧把握住大纲和教材，才能在学科教学中，全面实施素质教育。三、加强实验教学加强化学实验是提高学生能力的重要环节。教学中要把教材中选的82个演示实验认真做好，做到课前进行周密的准备，使现象明显，效果良好，实验时要做到操作规范化，并注意启发引导学生从具体观察上升到抽象思维。对10个分组实验应要求学生做好预习，仔细观察实验现象，联想所学过的知识进行分析、判断，认真做好记录，填写实验报告，养成良好的实验习惯。对于8个选做实验和10个家庭小实验，在课外活动中，教师应指导和鼓励学生做，培养他们综合运用知识、善于自学和勇于创新的意识。为保证实验成功，还应进行心理素质的教育。首先应克服依赖心理，必须自己拥有第一手资料，亲手做，亲眼看，用脑想，只有亲自参与，才能从成功中得到喜悦，从失败中通过总结得以提高；其次，应教育学生克服胆怯心理，用科学家不畏艰险探求科学真谛的动人事迹教育学生，启发他们大胆实验；再次，还应注意向学生介绍实验中可能出现的偶然现象，使他们心中有数。四、增强应用化学知识解决实际问题的能力学生的化学素质主要体现在能否运用化学知识去理解、解决生活中的化学问题，去学习新知识以适应社会发展的需要。因此，在化学教学中应紧密联系生活、生产、科技等方面的知识，训练学生应用化学知识解决实际问题的能力。首先，让学生从解释身边化学现象、处理身边化学问题做起，引导学生用所学知识去观察生活、解释生活中的化学现象，处理一些生活实际中的问题。例如，可结合消防常识介绍一些灭火器的类型、用途及操作方法。如在介绍泡沫灭火器时，可问学生：灭火器中盛装的是什么溶液？玻璃筒中装的是什么？铁筒中装的是什么？使用时发生了什么反应？它的灭火原理是什么？灭火时应该怎样操作？再如学到《硫酸》一章的计算题时，不妨让学生算一算所居住的城市一年由于烧含硫的煤向空气中排放多少SO2，能形成酸雨的量，酸雨对大自然有什么危害，如何治理等问题，强化学生的环境保护意识。其次，在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校，应有计划地给学生安排一些探索性的实验题目，在教师的指导下，让学生自己制订实验方案，选定、安装仪器，配制药品，进行实验并写出实验报告，培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制甜汽水，用有机溶剂溶解化纤废品制取简单黏合剂，配制农药防治病虫害等简单实用技术，提高学生理论联系实际，勤于动手，应用化学知识解决实际问题的能力。高能束表面处理高能束表面处理高能束表面处理、激光表面处理1、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性、激光表面处理21、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术1、激光表面处理311激光简介激光(Laser)通过辐射线的受激放射达到光的放大,简称激光。主要特点:1.高单色性2.高方向性3.高相干性4.高亮度1.激光体,2.光泵浦能量,3.反射镜,4输出功率藕合器,5.激光束11激光简介4高能束表面处理课件53高相干性相干性主要描述光波各个部分的相位关系。因为它的频率很单纯,从激光器发出的光就可以步调一致地向同一方向传播,可以用透镜把它们会聚到一点上,把能量高度集中起来,这就叫相干性高。4高亮度激光器发射出来的光束非常强,通过聚集集中到一个极小的范围之内,可以获得极高的能量密度或功率密度,聚集后的功率密度可达1014W/cm2,在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温,这就使其可能可加工几乎所有的材料。3高相干性612激光表面处理设备激光器工作原理:外激发源工作物质谐振腔输出Laser(增益介质)种类作用种类作用种类作用电源:光源提供泵气体、固体、液通过受激辐两平行反射通过选膜:产如CO2如红宝石浦能量体、半导体、等射产生确定面组成:光用同方向,同eYAG激光器离子体、化学物模式的光子学谐振腔频率,同位相激光器氙灯,氪灯)质(波长、位的激光相相同)12激光表面处理设备712激光表面处理设备激光器的基本构成●增益介质—光放大器(粒子数反转,粒子数不再遵守Boltzman分布)●泵浦源为放大器提供能量(闪光灯、放电、其它激光等)●光谐振腔——将受激放大的光储存在腔模中(增加放大器等效长度增加模密度(1-R2】I激光结构:M1反射镜,M2输出耦合镜(反射率R2决定腔内外强度差)1.激光体,2.光泵浦能量,3.反射镜4输出功率藕合器,5.激光束12激光表面处理设备812.1激光器的分类●按工作物质:气体激光器、固体激光器、液体激光器、半导体激光器等●按运转方式:连续激光器、脉冲激光器、超短脉冲激光器、稳频激光器、可调谐激光器●按波长:红外激光器、可见光激光器、紫外激光器、毫米波激光器、Ⅹ射线激光器等●按泵浦方式:电激励激光器、光泵浦激光器、核能泵浦激光器、热能激励激光器等●按谐振腔:内腔激光器、外腔激光器、环形腔激光器折叠腔激光器等12.1激光器的分类9根据工作物质分类固体激光器红宝石,Nd:YAG,钕玻璃气体激光器He-Ne,C02,离子激光器液体激光器染料激光器半导体激光器:同质结,异质结,量子阱根据工作物质分类10122固体激光器●主材料:晶体或玻璃晶体:1)金属氧化物Al2O3,氧化钇Y2O3,钇铝石榴石Y3A15O12(YAG)2)铝酸盐、磷酸盐、硅酸盐等。铝酸钇YALO3YAP、氟磷酸钙Ca(PO小3F等3)氟化物晶体:氟化钙CaF2、氟化钡BaF玻璃:硅酸盐、硼酸盐、磷酸盐玻璃(有高的机械强度、高的导热特性)掺杂材料:稀土元素(Nd3,Er3,Ho3,Sm2+,Er2+)过渡金属(Cr3+,Ni3+)122固体激光器11高能束表面处理课件12高能束表面处理课件13高能束表面处理课件14高能束表面处理课件15高能束表面处理课件16高能束表面处理课件17高能束表面处理课件18高能束表面处理课件19高能束表面处理课件20高能束表面处理课件21高能束表面处理课件22高能束表面处理课件23高能束表面处理课件24高能束表面处理课件25高能束表面处理课件26高能束表面处理课件27高能束表面处理课件28高能束表面处理课件29高能束表面处理课件30高能束表面处理课件31高能束表面处理课件32高能束表面处理课件33高能束表面处理课件34高能束表面处理课件35高能束表面处理课件36高能束表面处理课件37高能束表面处理课件38高能束表面处理课件39高能束表面处理课件40高能束表面处理课件41高能束表面处理课件42高能束表面处理课件43高能束表面处理课件44高能束表面处理课件45高能束表面处理课件46高能束表面处理课件47高能束表面处理课件48高能束表面处理课件49高能束表面处理课件50高能束表面处理课件51高能束表面处理课件52高能束表面处理课件53高能束表面处理课件54高能束表面处理课件55高能束表面处理课件56高能束表面处理课件57高能束表面处理课件58高能束表面处理课件59高能束表面处理课件60高能束表面处理课件61高能束表面处理课件62高能束表面处理课件63高能束表面处理课件64高能束表面处理课件65高能束表面处理课件66高能束表面处理课件67高能束表面处理课件68高能束表面处理课件69高能束表面处理课件70高能束表面处理课件71高能束表面处理课件72高能束表面处理课件73高能束表面处理课件74高能束表面处理课件75高能束表面处理课件76高能束表面处理课件77高能束表面处理课件78高能束表面处理课件79高能束表面处理课件80高能束表面处理课件81高能束表面处理课件82高能束表面处理课件83高能束表面处理课件84高能束表面处理课件85高能束表面处理课件86高能束表面处理课件87高能束表面处理课件88高能束表面处理课件89高能束表面处理课件90高能束表面处理课件91谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻92高能束表面处理高能束表面处理高能束表面处理、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性1、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术《小学语文教学大纲》明确规定：语文教学要培养学生的健康高尚的审美观。小学语文教学是对学生进行审美教学的重要途径，因为小学语文教材有着丰富的美育因素，许多美文具有生动鲜明的形象性，那优美的语句、感人的抒情色彩、引人入胜的意境，让学生们都喜学乐学，从而受到感染，得到美的教育。本人认为，作为教师，我们应创设美的课堂，启发、引导、激励学生去感受美、欣赏美、创造美。下面，我就《鸟的天堂》一文谈谈如何使学生在学习语文知识的同时，得到美的享受，产生美的情感，受到美的熏陶。一、创设情景氛围，感受意境美意境者，文之母也。小学生由于受生活阅历和知识面的局限，还不能够很好地鉴赏美。因此，教师应恰当地运用多媒体手段，灵活地运用教学方法，将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色的课件，通过栩栩如生的画面、声情并茂的录音，让学生犹如身临其境，激发学生学习的兴趣和求知欲，启发学生展开想象，引领学生走进美的课堂，感受情景交融的意境美，形成审美共振。在学习课文时，我先让学生们欣赏情景朗读，跟着作者去游玩鸟的天堂，逐步领会文章优美的情景描写。在研读课文时，我通过多媒体手段，体现了文字和形象的统一，再现美的意境，使学生在细细观察大榕树的远、近景中欣赏其静态美；在观看录像、欣赏课件中让学生如同身临其境，直接感受群鸟活动的动态美。如当学生读到“一只画眉鸟站在树枝上叫时”，大屏幕立即出现画眉鸟正在高声歌唱的画面，大家的耳际顿时响起清脆悦耳的鸟叫声。这时，同学们都被这只美丽的画眉鸟吸引住了，也沉浸在那美妙的歌声里，我不失时机地问道：“画眉鸟在歌唱什么？”学生们纷纷举手，争先恐后地回答问题，有的说：“画眉可能在唱：叽叽叽，我们的生活多美好，不愁吃，不愁住，快快乐乐每一天。”有的说：“农民不许人来捉我们，人类真是我们的好朋友。”……学生们精彩的回答，说明大家已充分展开想象，从中获得美的妙悟。当课文接近尾声时，我还播放了《鸟的天堂人的乐园》这首音乐，把学生带入优美的情景之中，让学生再次深深体会文章所要表达的美的意境。在课堂上，学生们通过眼睛看、耳朵听、脑子记，茂盛、翠绿的大榕树和自由活泼、快乐繁多的鸟儿很快就在脑中留下了印象，他们也和巴金爷爷一样深深地爱上了鸟的天堂。在学习过程中，老师充分利用多媒体，创设情景氛围，培养了学生的形象思维能力，让学生感受意境美，又和学生进行交流，自然而然地培养了学生的语言表达能力，让学生学得兴趣盎然，在快乐中学到知识，加强了语文教学对学生美感的熏陶。二、引导自主品读，欣赏语言美《课标》中指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。是呀！书读百遍，其义自见。但是，学生读书应是自己喜欢的、愿意的，学生才能读有所感、读有所获。在教学中，我十分重视朗读训练及语言文字训练，力求通过多种形式的朗读，引导学生细细品读字、词、句、段，这样，指导了学生学习的方法，激发了学生读的欲望，学生的阅读能力自然有了提高。教学时，我紧扣“静态和动态”这一主线，请学生自主阅读“大榕树”部分或“众鸟纷飞”部分，并说说自己喜欢那些词语、句子，从中有何收获。学生们听完要求，表现十分积极。他们先是用自己喜欢的方式自由朗读起来，有的自由轻读，有的默读，有的和小组同学一齐朗读……他们边读还边用笔圈圈点点，有时停下来思考，有时和同学议论起来，有时还在书上写写自己的看法。在学生自主学习后，我连忙请学生交流自己的看法。陈明同学说：“我喜欢作者描写的大榕树这一部分，因为这株大榕树充满了生机”。说完，他就向我们绘声绘色地读起了文中的这一部分：“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动……这美丽的南国的树。”听着陈明的朗读，我们仿佛看到了绿得耀眼、绿得发亮、充满生命力的叶子。张红同学说：“我喜欢大榕树，因为一株大树能长出这么多的根来，实在太令人惊奇了！”然后，她为我们朗读了第七自然段。可惜她读课文时缺乏感情，重点的地方也不够突出。当她读完课文，我请同学们对张红的朗读进行评价，张红在同学们的帮助下重新进行了朗读，有了很大的进步，她脸上的笑容更是灿烂。文刚同学则有感情地朗读了这个句子：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”他读完句子又强调道：“这儿的‘堆’、‘一簇’不正表现了榕树的绿和茂盛吗？”文刚同学精彩的朗读和回答博得了同学们的阵阵掌声。这时，喜欢“众鸟纷飞”部分的同学终于按捺不住，也纷纷谈了自己的看法。三、提供实践机会，体验创造美学生们应该进行实践，在实践中才能不断地巩固和提高学习能力。在教学《鸟的天堂》这篇课文之前，我请学生收集鸟的天堂的有关材料；学习课文之后，我请学生写一篇导游解说词，练习当小导游。学生们通过上网、看书等形式查找资料，在收集过程中了解到大榕树的占地面积、年龄、独木成林等更多知识，也了解到鸟儿的种类、数量、生活习性等更多内容。通过积累、写导游稿，学生的知识面更广了，对课文的理解更深刻了。然后，我在课堂上让学生当小导游，我和同学则当游客。学生们都跃跃欲试。在表演中，小导游们有的挥着旗，面带笑容向游客们介绍美丽茂盛的大榕树；有的对着小喇叭，惟妙惟肖地介绍白鹤和灰麻鹤清晨或傍晚交替出归的场面，有的则干脆用自己的语言把课文的内容再现给游客们……教学《鸟的天堂》，我创设美的课堂，灵活运用教法，让《鸟的天堂》成为学生感受美、欣赏美、创造美的一扇窗口，希望借此让审美的清泉流进我们的语文课堂，让语文教学因审美教育而更充满魅力！《化学课程标准》中明确指出：“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育。”作为一线教师，在具体教学中我力争做到以下几点，实现应试教育向素质教育的转化。一、强化德育功能依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。化学学科本身充满着辩证唯物主义思想方法，我们可以在化学教学中通过质量守恒定律、分子、原子、离子、质子、中子、电子等建立学生的辩证唯物主义物质观；通过氧化与还原、化合与分解、溶解与结晶等内容树立学生的对立统一的观点；通过元素周期律等内容帮助学生理解量变到质变的规律；通过酸、碱、盐、氧化物间的相互关系以及烃和烃的衍生物之间的衍变关系培养学生的联系转化的观点。总之，在化学教学中主观能动地进行辩证唯物主义教育，有利于学生树立正确的世界观，用辩证唯物主义的思想方法来分析问题、解决问题。在化学教学中，应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材，如我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家，古代的四大发明，化学方面就占了二项；爱国科学家侯德榜创造的“侯氏制碱法”填补了我国“纯碱”工业的空白；我国首先在世界上合成了具有生物活性的“结晶牛胰岛素”等等。特别是改革开放以来，我国化学工业迅猛发展，钢铁、能源、水泥、化纤等年产量均居世界前列。这样，寓德育于化学教学之中，点燃学生的爱国之火，使学生产生强烈的民族自豪感和使命感，坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心。在化学教学中，要加强化学与社会、化学与人的关系的教学，使学生了解化学与现代社会的关系和影响。教学中，结合教学内容适时穿插和渗透一些现代社会面临的、急需解决的重大问题，如淡水资源的危机、主要能源（煤和石油）的危机、环境污染（臭氧层破坏、温室效应、酸雨等）。如在教学“NO和NO2是污染大气的重要污染物”时，可介绍这些氮氧化物受日光紫外线的照射后，发生一系列光化学反应，形成光化学烟雾污染事件。学到SO2、SO3的性质时，告诉学生硫氧化合物会污染环境，严重危害人们的健康。强化两个现代意识：科技意识和减灾意识。二、提高教师素质教师必须以师德素质的提高促进自身教书育人素质的提高，深化教育改革，努力创造出适应当前素质教育的新的教学方法，研究学法，加强与生产生活相联系的化学知识的学习，关心最新化学科学技术的发展和重大科研成果，以学识水平和教学能力素质的提高，促进素质教育的全面落实。素质教育的内涵包括许多方面。我们只有从义务教育的性质和任务出发，在教学中重视双基的同时，注意激发学生学习化学的积极性，培养学生科学的学习态度和学习方法及关心自然、关心社会的情感，培养学生观察、思维、实验和自学的能力及辩证唯物主义的观点，紧紧把握住大纲和教材，才能在学科教学中，全面实施素质教育。三、加强实验教学加强化学实验是提高学生能力的重要环节。教学中要把教材中选的82个演示实验认真做好，做到课前进行周密的准备，使现象明显，效果良好，实验时要做到操作规范化，并注意启发引导学生从具体观察上升到抽象思维。对10个分组实验应要求学生做好预习，仔细观察实验现象，联想所学过的知识进行分析、判断，认真做好记录，填写实验报告，养成良好的实验习惯。对于8个选做实验和10个家庭小实验，在课外活动中，教师应指导和鼓励学生做，培养他们综合运用知识、善于自学和勇于创新的意识。为保证实验成功，还应进行心理素质的教育。首先应克服依赖心理，必须自己拥有第一手资料，亲手做，亲眼看，用脑想，只有亲自参与，才能从成功中得到喜悦，从失败中通过总结得以提高；其次，应教育学生克服胆怯心理，用科学家不畏艰险探求科学真谛的动人事迹教育学生，启发他们大胆实验；再次，还应注意向学生介绍实验中可能出现的偶然现象，使他们心中有数。四、增强应用化学知识解决实际问题的能力学生的化学素质主要体现在能否运用化学知识去理解、解决生活中的化学问题，去学习新知识以适应社会发展的需要。因此，在化学教学中应紧密联系生活、生产、科技等方面的知识，训练学生应用化学知识解决实际问题的能力。首先，让学生从解释身边化学现象、处理身边化学问题做起，引导学生用所学知识去观察生活、解释生活中的化学现象，处理一些生活实际中的问题。例如，可结合消防常识介绍一些灭火器的类型、用途及操作方法。如在介绍泡沫灭火器时，可问学生：灭火器中盛装的是什么溶液？玻璃筒中装的是什么？铁筒中装的是什么？使用时发生了什么反应？它的灭火原理是什么？灭火时应该怎样操作？再如学到《硫酸》一章的计算题时，不妨让学生算一算所居住的城市一年由于烧含硫的煤向空气中排放多少SO2，能形成酸雨的量，酸雨对大自然有什么危害，如何治理等问题，强化学生的环境保护意识。其次，在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校，应有计划地给学生安排一些探索性的实验题目，在教师的指导下，让学生自己制订实验方案，选定、安装仪器，配制药品，进行实验并写出实验报告，培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制甜汽水，用有机溶剂溶解化纤废品制取简单黏合剂，配制农药防治病虫害等简单实用技术，提高学生理论联系实际，勤于动手，应用化学知识解决实际问题的能力。高能束表面处理高能束表面处理高能束表面处理、激光表面处理93、激光表面处理2、电子束表面处理3、离子注入表面改性、激光表面处理941、激光表面处理主要内容1、激光的特点2、激光表面处理设备3、激光表面处理技术1、激光表面处理9511激光简介激光(Laser)通过辐射线的受激放射达到光的放大,简称激光。主要特点:1.高单色性2.高方向性3.高相干性4.高亮度1.激光体,2.光泵浦能量,3.反射镜,4输出功率藕合器,5.激光束11激光简介96高能束表面处理课件973高相干性相干性主要描述光波各个部分的相位关系。因为它的频率很单纯,从激光器发出的光就可以步调一致地向同一方向传播,可以用透镜把它们会聚到一点上,把能量高度集中起来,这就叫相干性高。4高亮度激光器发射出来的光束非常强,通过聚集集中到一个极小的范围之内,可以获得极高的能量密度或功率密度,聚集后的功率密度可达1014W/cm2,在焦点附近产生数千度乃至上万度的高温,这就使其可能可加工几乎所有的材料。3高相干性9812激光表面处理设备激光器工作原理:外激发源工作物质谐振腔输出Laser(增益介质)种类作用种类作用种类作用电源:光源提供泵气体、固体、液通过受激辐两平行反射通过选膜:产如CO2如红宝石浦能量体、半导体、等射产生确定面组成:光用同方向,同eYAG激光器离子体、化学物模式的光子学谐振腔频率,同位相激光器氙灯,氪灯)质(波长、位的激光相相同)12激光表面处理设备9912激光表面处理设备激光器的基本构成●增益介质—光放大器(粒子数反转,粒子数不再遵守Boltzman分布)●泵浦源为放大器提供能量(闪光灯、放电、其它激光等)●光谐振腔——将受激放大的光储存在腔模中(增加放大器等效长度增加模密度(1-R2】I激光结构:M1反射镜,M2输出耦合镜(反射率R2决定腔内外强度差)1.激光体,2.光泵浦能量,3.反射镜4输出功率藕合器,5.激光束12激光表面处理设备10012.1激光器的分类●按工作物质:气体激光器、固体激光器、液体激光器、半导体激光器等●按运转方式:连续激光器、脉冲激光器、超短脉冲激光器、稳频激光器、可调谐激光器●按波长:红外激光器、可见光激光器、紫外激光器、毫米波激光器、Ⅹ射线激光器等●按泵浦方式:电激励激光器、光泵浦激光器、核能泵浦激光器、热能激励激光器等●按谐振腔:内腔激光器、外腔激光器、环形腔激光器折叠腔激光器等12.1激光器的分类101根据工作物质分类固体激光器红宝石,Nd:YAG,钕玻璃气体激光器He-Ne,C02,离子激光器液体激光器染料激光器半导体激光器:同质结,异质结,量子阱根据工作物质分类102122固体激光器●主材料:晶体或玻璃晶体:1)金属氧化物Al2O3,氧化钇Y2O3,钇铝石榴石Y3A15O12(YAG)2)铝酸盐、磷酸盐、硅酸盐等。铝酸钇YALO3YAP、氟磷酸钙Ca(PO小3F等3)氟化物晶体:氟化钙CaF2、氟化钡BaF玻璃:硅酸盐、硼酸盐、磷酸盐玻璃(