心理描写课件

心理描写ppt心理描写ppt雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物心理活动描写授课人：黄岛区海之韵小学宋连彩心理活动描写授课人：黄岛区海之韵小学宋连彩片段一、二：阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！……此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。片段一、二：片段三遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。片段三心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的感染力。心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世心理描写方法心理描写方法1.内心独白法。2.动作暗示法。3.梦幻描写法。4.景物衬托法

1.内心独白法。

内心独白法

在记叙性的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。内心独白法我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……内心独白我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。

动作暗示法

通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法动作暗示法我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，乘公鸡们终于陆续回来了，我挑了一只又肥又大的公鸡，一溜烟窜回家，把鸡装在筐子里，放在我的床底下，神不知，鬼不觉。动作暗示法我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，乘公鸡们终

梦幻描写法

作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。梦幻描写法她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”

她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。梦幻描写法她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照

景物衬托法

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。景物衬托法当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！B+？天哪！怎么会这样！当我走在回家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，不就是我此时的心情吗？——臧东运《致爸爸妈妈的一封信》景物衬托法当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！B+？天哪

以发考卷时自己紧张的心理描写为例，我们同学往往是怎么写心理活动的呢？

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”以发考卷时自己紧张的心理描写为例，心理描写课件（一）内心独白。例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

（一）内心独白。老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我（二）动作暗示法例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（二）动作暗示法老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。”老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数（三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。心理描写ppt心理描写ppt雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物心理活动描写授课人：黄岛区海之韵小学宋连彩心理活动描写授课人：黄岛区海之韵小学宋连彩片段一、二：阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！……此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。片段一、二：片段三遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。片段三心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的感染力。心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世心理描写方法心理描写方法1.内心独白法。2.动作暗示法。3.梦幻描写法。4.景物衬托法

1.内心独白法。

内心独白法

在记叙性的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。内心独白法我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……内心独白我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。

动作暗示法

通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法动作暗示法我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，乘公鸡们终于陆续回来了，我挑了一只又肥又大的公鸡，一溜烟窜回家，把鸡装在筐子里，放在我的床底下，神不知，鬼不觉。动作暗示法我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，乘公鸡们终

梦幻描写法

作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。梦幻描写法她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”

她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。梦幻描写法她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照

景物衬托法

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。景物衬托法当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！B+？天哪！怎么会这样！当我走在回家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，不就是我此时的心情吗？——臧东运《致爸爸妈妈的一封信》景物衬托法当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！B+？天哪

以发考卷时自己紧张的心理描写为例，我们同学往往是怎么写心理活动的呢？

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”以发考卷时自己紧张的心理描写为例，心理描写课件（一）内心独白。例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

（一）内心独白。老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我（二）动作暗示法例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（二）动作暗示法老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真