小学语文语文版三年级下册第四单元向丽《粘蝉老人》课件_第1页
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文档简介

15粘蝉老人

指的是举着杆子去粘树上的蝉制作人：向丽

课文是根据《庄子》的相关内容改编而成的，《庄子》共23篇，分内篇，外篇，和杂篇。《庄子》具有很高的文学价值，其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子，战国时期伟大的思想家，哲学家，文学家，道家学说的主要创始人，代表作有《庄子》。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。庄子简介及作品读准生字

练拾技巧粘举杆窍桩臂番生字组词杆子熟练捡拾技巧窍门木桩手臂惊奇不已若有所思出神入化整体感知

轻声自读课文，用自己的话说说文中讲了一件什么事？

讲孔子游学途经一片树林，遇到一位粘蝉的老人熟练地粘蝉，以此教育他的弟子的故事。读完课文，根据内容给课文划分层次第一部分（1）：写孔子和弟子们去楚国，路遇一位老人熟练地粘蝉。第二部分（2—4）：通过孔子和老人的对话，揭示老人练就粘蝉技巧的窍门。第三部分（5）:写孔子用老人的话教育弟子们做事要专注。互动课堂

齐读课文第一自然段，具体说说老人粘蝉技巧熟练到什么程度？

用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。

第一自然段中，粘蝉老人有什么特点？为什么要这样写呢？粘蝉老人的特点：驼背，粘蝉技艺高超原因：说明人内在的本领是不受外在条件限制的，每个人都有可能取得不少的成就。

分角色读课文第二至四自然段，说说孔子看到老人熟练地粘蝉是如何表现的？

孔子惊奇不已，就问老人：“老人家，您练就这样的技巧，有什么窍门吗？”孔子的表现侧面烘托出老人的技巧过人。

惊讶得已经不能控制自己，就是非常惊讶的意思。

老人粘蝉有什么窍门？认真读第三段中老人的话，说说你读后的感想。窍门是：反复练习，熟能生巧。

老人的话让我体会到，只要功夫深，铁棒磨成针的道理。老人是怎样阐述苦练粘蝉本领的过程的？

第三段中三个分句构成一个排比句，具体生动地说明老人高超的粘蝉技艺是苦练得来的。练习难度逐渐加大，而失误情况越来越小，如此反复地练习，终于熟能生巧，达到出神入化的境界。说一说：孔子听了老人的话，若有所思。你认为孔子在想什么？

孔子若有所思，他好像在想：要掌握一门技艺，即使像粘蝉这样的小技艺，也非得下苦功夫不可。粘蝉如此，做学问也一样，要用老人粘蝉的事教育自己的弟子们。

细读第四自然段，把你认为感触最深的那句在书上划出来，并与大家说说你的感想。

我心无旁骛，不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？心无旁骛：心里没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。

这两句话都在强调全神贯注，才能做好一件事。

听了老人这番话，孔子又是怎么表现的？大声读课文最后一段。听了老人的这番话，孔子感慨万千。引起许多感想,感触孔子回过头说了让弟子受教的话。说一说：

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