一年级语文上册教案复习

目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容复习一学习目标比较形近的声母和韵母。重点难点比较形近的声母和韵母。板书设计b——d可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别执教教师修改案课前预习复习学过的生母和韵母教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

复习一一、读字母。1、观察第一行和后两行有什么不同？第一行是单韵母，后两行是声母。2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。二、比较形近的声母和韵母。1、自由读，指名读。2、说一说它们的不同点。b d可以用手势辨另IJ,其余的可以用儿歌区别。3、写一写。2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】二、但但读读。1、看图，自1头苜1」。2、指名读，注意纠止有轻声的音节。pu——b£i一组是形近音节，提醒学生看准读请。自由读，同桌互读，指名读，开火车读。自由读，指名读。写一写。教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

四、连线题。1、看图，有哪些动物？2、拼读音节，并指以指音节所说的动物在哪里？3、连线。五、认一认。1、自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。2、出小R片，指名1头。3、想一想，那些字可以连成一个词？4、读词。六、拓展活动1、看谁找得准，找得快。听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。2、给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。过关展示案执教教师修改案

1、看谁找得准，找得快。听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。2、给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。目标引导案设腔师吴守珍 审核人 周庆江执教老师

执教时间课型新授序号学习内容gkh学习目标1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准与单韵母相拼的音节。重点难点9kh的发音及二拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。板书设计写gkh及其音节gegukekahehuo执教教师修改案课前预习1、认读单韵母。2、读尸1母bpmfo教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。

1、认读单韵母。2、读尸1母bpmfo二、学习声母及其音节。1、看图。图上画了什么？2、出水产母g。学习发音。3、形看图，编儿歌。可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。如：鸽子鸽子999o9字带钩就是9994、练习拼音。出小s1」 9 aga9 egeg ugu学生试读，指名读，齐读。5、出示带调音节。gagegegugu自由读，指名读，齐读。学生说图上画了什么？练习拼音。学生试读，指名读，齐读。教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

6、用gtige组词。三、学习声母kh。1、学习形。2、方法同上。3、学习音节。出示音书a kaK e keu kua hah e heu hu4、小组合作学习。先自由拼，然后组长指名读。汇报。5、出示带调音节，小组合作学习。kekekdkakukukuhahehehuhu小组每人三个，然后每人选一个音节组词。6、小组汇报。小组合作学习小组合作学习。先自由拼，然后组长指名读。汇报。教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

四、书写。写gkh及其音节g— y 1x 1V 1， 1Ve gu ke ka he huo学生书写。过关展示案执教教师修改案huhuhuhu3hUo.出示带调音节，小组合作学习。kekekdkakukukuhahehe小组每人三个，然后每人选一个音节组词。.写gkh及其音节gegukeka目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容gkh学习目标1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准与单韵母相拼的音节。重点难点9kh的发音及二拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。板书设计a kaK e keu ku执教教师修改案课前预习1、读产母gkho2、认读gkh的两拼音节。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。1、读产母gkho2、认读gkh的两拼音节。二、学习二拼音。1、出示声母9和单韵母a,指名读。2、讲述：声母g和单韵母a玩得可好了，（出示卡片）看，他们来了。谁来读读？3、指名读曰|」：gao他们俩正玩着，被u看至J了，u说：“我也和你们T玩。不过，咱们二个『起，可小能读ga了，公听，我们三个是怎样读得？”4、示范读。小U说：“是我介绍你们认识的，所以我叫介母。”练读二拼音guoo5、出示gua的四声，练习读。开火车读，指名读，齐读。用guagud组词。6、学习二拼音guokua认读gkh的两拼音节。学生读出示gua的四声，练习读。开火车读，指名读，齐读。教师引导、点拨案自主、合作、探究案执教教师修

（教师活动）（学生活动）改案huakuohuo及其四声。7、小组合作学习。用gud组词。三、学习儿歌。1、自读套红音节。2、指名读。自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。四、看图，学习生字。1、看图，图上画了什么？荷花：荷花怎么样？（可以说粉红的荷花，美丽的荷花）胃胃：胃哥在T什么？胃哥在怎样的回国？（认真、专心、全未申贯注、仔细、一笔一划）弟弟：弟弟在干什么？他会对妈妈说些什么？2、连起来说图意。3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词，自由读，指名读,去掉拼音读一读，打乱顺序读一读。4、用花、回组词。四、巩固练习。自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。学生连起来说图意。过关展示案执教教师修改案

.拼读二拼音节，说说他们是什么？hua（花）guo（锅）hud（火）.读一读，比一比每组的音节有什么不同？ga guaka kuaha huagu guohu hubku kud.读一读，连，连。hua hua ge ge花 画 个哥目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容jqx学习目标学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。初步掌握U上两点省写规则。重点难点jqx的发音及韵母的拼读。jqx与ii相拼时u上两点省写规则。板书设计jqX执教教师修改案课前预习认读二拼旨1」guagudhuahubku鱼ku6并指出介母是谁。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。认读二拼h|Jguaguohuahubku鱼ku6并指出介母是谁。二、学习声母j及其两拼音ji和二拼音jia。1、看图，图上画了什么？一只母鸡在看蝴蝶跳舞。把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母j的读音。2、读音。范读齐读指名读3、形。4、看图，编儿歌，记形状。出示音书予，自由读，指名读。读j ji，注思区分读音的不同。5、学习二拼音jia。声母j阿，还特别喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他们三个玩得多好啊！学生说图上画了什么？（一只母鸡在看蝴蝶跳舞。把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母j的读音。）范读齐读指名读教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

指名读，开火车读。6、出示jia的四声。自由读，指名读，齐读。7、用mjia组词。三、学习声母qx及其音节。方法同上。用qiqixixja组词。四、书写。与尸母jqx及其旨i」jijiaqiqiaxixiao自由读，指名读，齐读。过关展示案执教教师修改案1、用qiqixixja组词。2、写声母jqx及其音节jijiaqiqiaxixiao目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容jqx学习目标1、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的音节。2、认识5个生字，会读儿歌。重点难点jqx的发音及韵母的拼读。jqx与ii相拼时u上两点省写规则。板书设计jqX执教教师修改案课前预习1、认读声母jqxo2、读音节jiqixijiaqiaxia。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。1、认读尸母jqxo2、读首|」jiqixijiaqiaxia。二、学习jqx和ii相拼。1、讲故事。jqx不但喜欢和ia交朋友，还特别喜欢和小ii交朋友，看，他们在一起时有什么变化？2、出示：j "q ii quX XU3、观察他们在一起有什么变化。jqx为什么和小ii在，起时，U上的两点会不见了呢？这里面那还与一个故事那。有一天，小ii止在表演吹泡泡，这时，jqx来了。小U一见jqx来了，赶紧把泡泡藏起来。jqx见了，说：“小U小U你别藏，在藏我们也认识你。因为我们从来不吐了出来。同学们，你们听了这个故事，知道了什么呢？学生读学生观察讨论教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

与小U『起。”一会，jqx刚走，nl来了，小ii又把泡泡jqx从来不与小u在,起。小U见了jqx,泡泡藏嘴里。小U见了n和1,泡泡又吹起。4、教儿歌。小ii小ii真淘气，见了jqx,泡泡藏嘴里，离开jqx,见了n1又吹起。5、读首juquxuo开火车读。6、读带调音节。juqujuxuquxu7、小组合作学习。用其中一个音节组词。并用“橘子”说话，指导从形状、颜色、味道三方面说。8、练习。老师说音节，学生摆卡片。juquxu三、看图。1、图上画的是谁在干什么？学生读儿歌7、小组合作学习。用其中一个音节组词教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

先自由说，然后按从远到近的顺序说。2、出示音节词。借助拼音自由读，指名读，去掉拼音读，去掉词语读，把生字打乱顺序读。注意：“服”不在句尾时读二声。3、用自己喜欢的字组1司O四、学儿歌。同学们学得非常好，看，小鸡也带来礼物前来祝贺呢。读儿歌中套红的音节，在自由读儿歌，指名读，齐读，做动作背。五、读一读，连一连。Xijidiyi地衣洗鸡读儿歌中套红的音节，在自由读儿歌，指名读，齐读，做动作背。过关展示案执教教师修改案

读一读，连一连。Xi ji di yi地 衣 洗 鸡读带调音节。ju qu ju xuquxu

设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容复习一学习目标比较形近的声母和韵母。重点难点比较形近的声母和韵母。板书设计b——d可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别执教教师修改案课前预习复习学过的生母和韵母教后反思目标引导案教师引导、点拨案自主、合作、探究案执教教师修

（教师活动）（学生活动）改案复习一一、读字母。1、观察第一行和后两行有什么不同？第一行是单韵母，后两行是声母。2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。二、比较形近的声母和韵母。1、自由读，指名读。2、说一说它们的不同点。b d可以用手势辨另IJ,其余的可以用儿歌区别。3、写一写。2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】二、但但读读。1、看图，自1头苜1」。2、指名读，注意纠止有轻声的音节。pu——b£i一组是形近音节，提醒学生看准读请。自由读，同桌互读，指名读，开火车读。自由读，指名读。写一写。教师引导、点拨案自主、合作、探究案执教教师修

（教师活动）（学生活动）改案四、连线题。1、看图，有哪些动物？2、拼读音节，并指以指音节所说的动物在哪里？3、连线。五、认一认。1、自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。2、出小R片，指名1头。3、想一想，那些字可以连成一个词？4、读词。六、拓展活动1、看谁找得准，找得快。听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。2、给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。自由读一读，同桌互读，可以打乱顺序读。给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。过关展示案执教教师修改案

1、看谁找得准，找得快。听老师读音节，学生在自己的卡片中找出相应的声母和韵母。2、给声母找朋友。把声母卡片和韵母卡片分别发给学生，让声母或韵母找自己的朋友。目标引导案设腔师吴守珍 审核人 周庆江执教老师

执教时间课型新授序号学习内容gkh学习目标1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准与单韵母相拼的音节。重点难点9kh的发音及二拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。板书设计写gkh及其音节gegukekahehuo执教教师修改案课前预习1、认读单韵母。2、读尸1母bpmfo教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。

1、认读单韵母。2、读尸1母bpmfo二、学习声母及其音节。1、看图。图上画了什么？2、出水产母g。学习发音。3、形看图，编儿歌。可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。如：鸽子鸽子999o9字带钩就是9994、练习拼音。出小s1」 9 aga9 egeg ugu学生试读，指名读，齐读。5、出示带调音节。gagegegugu自由读，指名读，齐读。学生说图上画了什么？练习拼音。学生试读，指名读，齐读。教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

6、用gtige组词。三、学习声母kh。1、学习形。2、方法同上。3、学习音节。出示音书a kaK e keu kua hah e heu hu4、小组合作学习。先自由拼，然后组长指名读。汇报。5、出示带调音节，小组合作学习。kekekdkakukukuhahehehuhu小组每人三个，然后每人选一个音节组词。6、小组汇报。小组合作学习小组合作学习。先自由拼，然后组长指名读。汇报。教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

四、书写。写gkh及其音节g— y 1x 1V 1， 1Ve gu ke ka he huo学生书写。过关展示案执教教师修改案huhuhuhu3hUo.出示带调音节，小组合作学习。kekekdkakukukuhahehe小组每人三个，然后每人选一个音节组词。.写gkh及其音节gegukeka目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容gkh学习目标1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准与单韵母相拼的音节。重点难点9kh的发音及二拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。板书设计a kaK e keu ku执教教师修改案课前预习1、读产母gkho2、认读gkh的两拼音节。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。1、读产母gkho2、认读gkh的两拼音节。二、学习二拼音。1、出示声母9和单韵母a,指名读。2、讲述：声母g和单韵母a玩得可好了，（出示卡片）看，他们来了。谁来读读？3、指名读日|」：gao他们俩正玩着，被u看至J了，u说：“我也和你们T玩。不过，咱们二个『起，可小能读ga了，公听，我们三个是怎样读得？”4、示范读。小U说：“是我介绍你们认识的，所以我叫介母。”练读二拼音guoo5、出示gua的四声，练习读。开火车读，指名读，齐读。用guagud组词。6、学习二拼音guokua认读gkh的两拼音节。学生读出示gua的四声，练习读。开火车读，指名读，齐读。教师引导、点拨案自主、合作、探究案执教教师修

（教师活动）（学生活动）改案huakuohuo及其四声。7、小组合作学习。用gud组词。三、学习儿歌。1、自读套红音节。2、指名读。自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。四、看图，学习生字。1、看图，图上画了什么？荷花：荷花怎么样？（可以说粉红的荷花，美丽的荷花）胃胃：胃哥在T什么？胃哥在怎样的回国？（认真、专心、全未申贯注、仔细、一笔一划）弟弟：弟弟在干什么？他会对妈妈说些什么？2、连起来说图意。3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词，自由读，指名读,去掉拼音读一读，打乱顺序读一读。4、用花、回组词。四、巩固练习。自读儿歌。指名读，指名领读，齐读。学生连起来说图意。过关展示案执教教师修改案

.拼读二拼音节，说说他们是什么？hua（花）guo（锅）hud（火）.读一读，比一比每组的音节有什么不同？ga guaka kuaha huagu guohu hubku kud.读一读，连，连。hua hua ge ge花 画 个哥目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容jqx学习目标学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。初步掌握U上两点省写规则。重点难点jqx的发音及韵母的拼读。jqx与ii相拼时u上两点省写规则。板书设计jqX执教教师修改案课前预习认读二拼旨1」guagudhuahubku鱼ku6并指出介母是谁。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。认读二拼h|Jguaguohuahubku鱼ku6并指出介母是谁。二、学习声母j及其两拼音ji和二拼音jia。1、看图，图上画了什么？一只母鸡在看蝴蝶跳舞。把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母j的读音。2、读音。范读齐读指名读3、形。4、看图，编儿歌，记形状。出示音书予，自由读，指名读。读j ji，注思区分读音的不同。5、学习二拼音jia。声母j阿，还特别喜欢同时带上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他们三个玩得多好啊！学生说图上画了什么？（一只母鸡在看蝴蝶跳舞。把母鸡的“鸡”读得短一些，就是声母j的读音。）范读齐读指名读教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案

指名读，开火车读。6、出示jia的四声。自由读，指名读，齐读。7、用mjia组词。三、学习声母qx及其音节。方法同上。用qiqixixja组词。四、书写。与尸母jqx及其旨i」jijiaqiqiaxixiao自由读，指名读，齐读。过关展示案执教教师修改案1、用qiqixixja组词。2、写声母jqx及其音节jijiaqiqiaxixiao目标引导案设腔师吴守珍审核人周庆江执教老师执教时间课型新授序号学习内容jqx学习目标1、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的音节。2、认识5个生字，会读儿歌。重点难点jqx的发音及韵母的拼读。jqx与ii相拼时u上两点省写规则。板书设计jqX执教教师修改案课前预习1、认读声母jqxo2、读音节jiqixijiaqiaxia。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习。1、认读