教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点(二)31

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点最新版(二)1、判断题 少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。 参考答案:正确2、单选题 品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和 。A:道德素质B:道德情感C:道德修养D:道德学习参考答案:B本题解释:【答案】B。3、单选题 初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了 。A:标准参考评价B:总结性评价C:形成性评价D:准备性评价参考答案:D本题解释:【答案】D。4、单选题 在教育法律体系中，处于“母法”的地位的是 A:《宪法》B:《中华人民共和国教育法》C:《中华人民共和国义务教育法》D:《中共中央、国务院关于教育体制改革的决定》参考答案:B本题解释:【答案】B。5、判断题 学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制。 参考答案:正确6、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A:政治B:经济C:文化D:宗教参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故依据《中华人民共和国教育法》，必须与教育活动相分离的是宗教。D项为正确答案。7、单选题 老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是 。A:课堂练习的布置与教学目标相一致B:练习题的设计要富于变化，并有适当的难度C:给学生以适当的帮助D:只给学生一些知识性记忆的练习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽略了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会；练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习；教师要给学生以适当的帮助。8、单选题 “开而弗达”体现了教学的 A:直观性原则B:巩固性原则C:启发性原则D:循序渐进原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“开而弗达”出自“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。它体现了教学的启发性原则。9、单选题 某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致使学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？ A:司机和某寄宿学校共同负责B:司机负责C:某寄宿学校负责D:司机和王某共同负责参考答案:C本题解释:【答案】C。10、单选题 “拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的 。ABCD:不平衡性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。11、单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的特征。ABCD本题解释:【答案】A。解析：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。12、单选题 下列描述能够体现中国古代教育特点的是 A:教育与生产劳动紧密结合BC:教育与生产劳动逐步结合D:教育与生产劳动若即若离本题解释:【答案】B13、单选题孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是。A:实物直观B:模象直观C:虚拟直观D:表象直观参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。14、判断题实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：我国新一轮基础教育课程改革中，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理，这也成为当前我国新的基础教育课程体系的主要特征15、单选题 课堂教学设计的主体部分是A:教学目标设计BC:教学措施设计D:教学评价设计参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：课堂教学设计一般包括教学目标设计、教学内容设计、教学措施设计和教学评价设计四部分，其中教学内容设计是其主体部分。16、单选题 能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括 。ABCD:信息加工理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论。17、单选题教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是。A:创造思维B:聚合思维C:发散思维D:直觉思维参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查思维的类型。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。“一题多解”是一种典型的发散思维，故选C。18、单选题 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了 原则。A:知行统一B:发扬积极因素克服消极因素C:正面教育积极疏导D:尊重信任与严格要求相结合参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。19、单选题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是 。A:复述策略B:组织策略C:精加工策略D:自由联想策略参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：题中所用的方法是精加工策略里面的记忆术。故选C。20、判断题 凡年满6周岁的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到7周岁。 参考答案:正确21、填空题 马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是 。参考答案:自我实现需要22、单选题 班主任进行班级管理的中心环节是（）A:了解学生B:组织和培养班集体C:建立学生档案D:协调校内外各种社会力量参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：班主任进行班级管理的内容包括了解和研究学生、组织和培养班集体以及协调校内外各种社会力量。其中，组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心环节。23、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。24、单选题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上。A:属于形象抽象思维B:已属于理论思维C:也属于辩证思维D:还属于经验型思维参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。25、填空题 “人心不同，各如其面”说明人格具有 参考答案:独特性26、单选题 —个人的对人对己、对事对物的态度是 A:与生俱来B:遗传得来的C:在先天因素基础上形成的D:通过学习而形成的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。27、简答题 简述思维过程中影响问题解决的因素。参考答案:【答案要点】在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。28、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是。A:以知为开端，知情意行依次进行B:以情为开端，情知意行依次进行C:以行为开端，行知情意依次进行D:视具体情况，可以有多种开端和顺序参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是视具体情况，可以有多种开端和顺序。29、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，把作为教育改革发展的核心任务。A:促进公平B:育人为本C:提高质量D:改革创新参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：2010621和发展规划纲要（2010—2020）》（简称《纲要》）21件。根据这一规划，今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。纲要指出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本来源:9191ExA要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。30、单选题 有些课题主要包含有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用 A:以教师为中心的讲授策略B:师生互动策略CD:合作学习策略参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：以教师为中心的讲授策略能够使学生尽快地掌握知识和技能。31、单选题教育学作为一门独立形态的学科，形成于。A:资本主义社会初期B:封建社会末期C:奴隶社会初期D:原始社会末期参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：1632夸美纽斯《大教学论》的发表是教育学作为一门独立形态学科形成的标志。这一时期处于资本主义社会初期。因此A。32、判断题 师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德对精神文明以及物质文明具有促进作用。33、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为A:宽大效应B:晕轮效应C:中心品质D:刻板印象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。34、单选题 刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是 。ABCD:其他板式参考答案:C本题解释:【答案】C。35、填空题 “一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是 。参考答案:启发性原则36、单选题 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是 A:国务院BC:全国人民代表大会D:全国人民代表大会常委会参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。37、多选题 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到 。A:确定所要矫治的目标行为B:确定实质性强化措施的性质C:让求诊者相信代币的作用D:规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：（1）确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代賴用途等；⑶让求诊者相信代币的作用；⑷规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。38、单选题按照设计图想象自己未来家的样子，这属于。A:再造想象B:创造想象C:无意想象D:空想参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。39、单选题推动教育学发展的内在动力是。A:教育规律BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是教育学发展的内在动力。40、单选题教学的基本组织形式是。A:课堂教学BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：课堂教学是教学的基本组织形式。41、多选题 教育文献检索的主要方法有 A:顺查法B:逆查法C:引文查找法D:问卷调查法参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：问卷调查法不是教育文献检索法，故不选。42、多选题 某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是 。A:体现了对差生的管理B:这一行为体现了对差生的歧视C:缺乏教育公平D:符合大多数学生的利益参考答案:BC本题解释:【答案】BC43、单选题评价教师职业道德水平的根本标准是。A:师德认知BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。44、多选题除了教师颜某，还应该承担责任的是。A:幼儿自身B:幼儿园C:园长D:教育主管部门E:社区负责人参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：《未成年人保护法》第二十一条：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第六十三条：学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。除教师颜某外，应承担责任的还有幼儿园、幼儿园园长和教育主管部门。45、单选题 在全体人口中，智力呈何种状态分布？ A:正态分布B:偏态分布C:正偏态分布D:负偏态分布参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。46、单选题学校组织教育和教学工作的依据是。A:课程目标BCD本题解释:【答案】C。解析：课程计划，又称教学计划。它是学校指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。47、单选题在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断