教师招聘考试题库《注意》考点特训最新版(二)-4

教师招聘考试题库《注意》考点特训最新版(二)1、判断题

人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意的分配性的掌握。

【参考答案】错误

【名师点睛】注意具有分配性，即指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。当然，注意的分配是有条件的：（1）同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。当一种活动达到自动化的熟练程度时，个体就可以集中大部分精力去关注比较生疏的活动，保证几种活动同时进行。（2）同时进行的几种活动必须有内在联系。有联系的活动才便于注意分配。这是因为活动间的内在联系有利于形成固定的反应系统，经过训练就可以掌握这种反应模式，同时兼顾几种活动。

2、判断题

注意和思维一样，是一种独立的心理过程。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意在心理学基本研究对象中的地位的理解。

【参考答案】错误

【名师点睛】注意是一种非独立的心理现象，它伴随在一切心理过程中，因此与思维这种独立的心理过程是不同的。

3、单选题

研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是_____

A:注意的分配

B:注意的转移

C:注意的范围

D:注意的起伏

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：考察注意的起伏的含义。

4、单选题

根据有无预订目的和是否需要意志努力，将注意分为_____

A:有意注意、无意注意

B:机械记忆、意义注意

C:有意注意、机械注意

D:无意注意、意义注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。

5、单选题

“矫正错误”是注意的_____。

A:选择功能

B:整合功能

C:维持功能

D:调节和监督

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：注意的基本特性决定了注意的一些主要功能，这些功能表现在三个方面：选择功能、保持功能、调节监督功能。注意集中的情况下，错误减少，准确性和速度提高。“矫正错误”是注意的调节监督功能。

6、单选题

学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____。

A:无意注意

B:不随意注意

C:有意注意

D:有意后注意

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：学英文是间接兴趣，需要意志努力，故应是有意注意。

7、单选题

学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的_____。

A:转移

B:集中

C:分配

D:分散

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。

同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

8、单选题

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了_____

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的稳定性

D:注意的分配性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：【考查要点】本题考查的知识点是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。

【名师详解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。

9、简答题

引起和保持有意注意的条件和方法是什么？

参考答案:

【参考答案】

（1）加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。

（2）合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。

（3）对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。

（4）排除内外因素的干扰。

10、单选题

百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是_____。

A:注意的选择性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。考查对注意的起伏的理解。

11、单选题

注意的稳定性是指_____

A:同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B:意识能长时间地保持在所选择的对象上

C:根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象

D:同一时间内把意识指向不同的对象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：注意的稳定性的关键词是“时间”。A项的关键词“数量”是注意的广度；C项的关键词有意识的转到是注意的转移。

12、单选题

老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_____

A:刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

B:色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

C:新颖的物体容易引起人的无意注意

D:活动的物体容易引起人的无意注意

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

13、多选题

下列属于学生注意听讲的描述有_____。

A:注目凝视

B:交头接耳

C:屏息静气

D:若有所思

E:侧耳倾听

参考答案:ACE

本题解释:

【答案】ACE。解析：本题考查的是注意的品质。注意听讲是一种全神贯注、聚精会神的注意状态，具有稳定性、集中指向性特点。因此，注目凝视、屏息静气、侧耳倾听均属于对注意听讲的描述。而交头接耳、若有所思是注意力分散的表现。

14、单选题

教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是_____

A:注意广度

B:注意稳定性

C:注意分配

D:注意转移

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：关键词“一边……一边……”，这是注意的分配。

15、单选题

一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的_____

A:无意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:随意注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考察对无意注意的理解。

16、单选题

下列选项中不属于引起无意注意的因素是_____

A:刺激强度大

B:色彩对比鲜明

C:活动的对象

D:他人的要求

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：【考查要点】考察无意注意的条件。

【名师详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件

第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。

第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

17、多选题

注意的品质包括_____。

A:注意的稳定性

B:注意的转移

C:注意的分配

D:注意的深度

参考答案:ABC

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意的品质的掌握。

【参考答案】ABC

【名师点睛】注意的基本特性包括四点：注意的分配、注意的转移、注意的广度和注意的稳定性。注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短的特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。故此题选择ABC三个选项。

18、单选题

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_____

A:有意注意

B:无意注意

C:兴趣

D:知觉

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：考察对无意注意的理解。

19、单选题

下列哪一项不属于注意的品质特征_____

A:注意的广度

B:注意的敏捷

C:注意的稳定

D:注意的分配

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：注意的广度、稳定性、分配和转移时注意的品质，敏捷不是。

20、单选题

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了_____。

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的稳定性

D:注意的分配性

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意两大特点的区分。

【参考答案】B

【名师点睛】注意的特点是：指向性（选择性）和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某一对象而忽略了另一些对象。注意的集中性是指离开一切与活动对象无关的东西或对各种干扰刺激进行抑制。本题中对无关的刺激选择性的抑制，正是注意集中性的体现。

21、填空题

根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、有意注意和____三种。

参考答案:无意注意有意后注意

22、单选题

教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的_____

A:无意注意

B:有意注意

C:随意注意

D:有意后注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考察对无意注意的理解。

23、单选题

教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于_____。

A:活动的物体更易引起人的无意注意

B:新异的刺激更易引起人的无意注意

C:对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D:刺激强度大的物体更易引起人的无意注意。

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

24、多选题

注意按是否有目的性及意志努力可分为_____

A:无意注意

B:有意注意

C:有意前注意

D:有意后注意

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：没有“有意前注意”这个说法。

25、填空题

没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意被称为____。

参考答案:无意注意

26、单选题

注意的转移与注意的分散的根本区别在于_____

A:任务的要求

B:对象的变化

C:时间的短暂

D:意志的努力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。而注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。所以他们两个的根本区别在于任务的要求。

27、单选题

注意具有两个基本特点：_____

A:集中性和紧张性

B:指向性和集中性

C:指向性和选择性

D:集中性和选择性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：指向性和集中性是注意的两个基本特点。

注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象，而离开其他对象。

注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。

例如：学生在上课时，专心听老师讲课，他的心理活动就指向并集中在教师的讲课内容上。

28、简答题

为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。

参考答案:

『参考答案』

一、效果不好的原因：

教具过多，主要引起学生的无意注意，分散学生在教学内容上的集中力

二、改进措施

1、根据教学内容选择教具

2、交替使用两种注意

29、单选题

有预定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:无意注意

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：考查随意注意的概念。

30、单选题

当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为_____

A:注意的分配

B:注意的起伏

C:注意的稳定

D:注意的转移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

31、单选题

注意的范围是指_____

A:同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B:意识能长时间地保持在所选择的对象上

C:根据任务的要求意识由一个对象转另一个对象

D:同一时间内把意识指向不同的对象

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：范围对应的关键词是“数量”

32、填空题

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的____。

参考答案:无意注意

33、单选题

有预定目的，但又不需要意志努力的注意是_____。

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:无意注意

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考察随意后注意的含义，随意后注意是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。

34、单选题

和注意的稳定性相反的状态是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的转移

D:注意的广度

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如学生上课开小差也是注意分散的表现。

35、单选题

小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生_____方面发展水平较低。

A:注意的广度

B:注意的稳定性

C:注意的分配

D:注意的转移

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对注意的品质的区分。

【参考答案】C

【名师点睛】注意的基本特性也叫注意的品质，指注意的几个特点。这些品质包括注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移。注意的稳定性是注意在时间上的特征。狭义的稳定性是指注意在同一对象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。注意的广度是指在单位时间内注意到的对象的数量。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。而注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。本题中学生只能将注意分配在一种事物上，是注意分配不足的表现。这里需要注意注意的转移和注意的分配的区别。注意的转移指从一件事情转移做另一件事情，但是他的特点是强调一段时间只做一件事情。而注意的分配则是指一段时间同时做两件事情。

36、简答题

注意的种类有哪些？

参考答案:

【参考答案】注意的种类有：（1）无意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

简答与论述

1、教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，目的是什么？请运用心理学原理进行行分析（引起无意注意的原因有哪些？）

2、结合实际谈谈如何运用注意规律进行教学。

3、如何在教学中培养学生良好的注意品质。

37、多选题

能引起无意注意的因素有_____

A:刺激物的强度

B:刺激物的新异性

C:刺激性的对比关系

D:间接兴趣

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：D项间接兴趣是有意注意的引起因素。

38、单选题

小学生随着知识经验积累，思维发展、阅读技巧形成，一次就能看的整个句子，再往后，能同时看到句和句之间的关系，这表明其_____。

A:注意的广度增大了

B:注意的稳定性提高了

C:注意的分配增强了

D:注意的转移增强了

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

39、简答题

请联系实际谈一谈影响注意特征的因素有哪些？

参考答案:

【参考答案】

影响注意广度的因素：①注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同。②活动任务越复杂，越需要关注细节的注意过程，注意的广庄会大大缩小。③个体的知识经验。影响注意稳定性的因素：①注意对象的特点。②主体的精神状态。③主体的意志力水平。构成注意分配的条件：①同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的。②同时进行的几种活动必须有内在联系。

影响注意转移的因素：①对原活动的注意集中程度。②新注意对象的吸引力。③明确的信号提示。④个体的神经类型和自控能力。

40、多选题

注意的功能包括以下_____

A:选择功能

B:指向功能

C:保持功能

D:调节和监督功能

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：考察注意的功能，注意具有选择功能、保持功能、调节功能和监督功能。指向，是注意的特点。

41、单选题

在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的_____。

A:范围

B:稳定性

C:分配

D:转移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：又叫注意的广度。

42、单选题

喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为_____。

A:刺激物的相对强度对注意产生的影响

B:刺激物的新颖性对注意产生的影响

C:人的感觉阈限在不同环境中是不同的

D:注意具有集中性的结果

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：引起无意注意的条件。

43、单选题

喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为_____。

A:剌激物的相对强度对注意产生的影响

B:刺激物的新颖性对注意产生的影响

C:人的感觉阈限在不同环境中是不同的

D:注意具有集中性的结果

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对影响无意注意的因素的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】引起无意注意的条件有以下几个：一是客观刺激物本身的特点，包括（1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。（2）刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。（3）刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。（4）刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。二是主体本身的状态。本题中主要体现的是不同环境下声音对比的大小