教师招聘考试题库《知识的学习》考点预测最新版(二)-8

教师招聘考试题库《知识的学习》考点预测最新版(二)1、单选题

掌握了“三角形”的概念，再学习直角三角形、等边三角形等概念，属于_____。

A:并列结合学习

B:下位学习

C:上位学习

D:强化学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】C。分析：本题考查对下位学习的概念理解。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。

2、单选题

根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是_____

A:命题

B:命题网络

C:图式

D:产生式

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：分析：表征程序性知识的最小单位是产生式。

3、单选题

根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是_____

A:符号学习

B:概念学习

C:命题学习

D:技能学习

参考答案:A

本题解释:

【答案】A

4、单选题

主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为_____

A:陈述性知识

B:程序性知识

C:概念性知识

D:命题性知识

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：程序性知识是关于“怎么做”的知识。

5、单选题

利用图表、模型、幻灯片等进行直观教学被称为_____。

A:实物直观

B:模像直观

C:语言直观

D:动作直观

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对知识获得的第一个环节，即对知识直观的几种直观方式的辨别与理解。

【参考答案】B

【名师点睛】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。本题中，图表、模型等都是事物的模拟性形象，因此图表、模型、幻灯片属模像直观。

6、单选题

对遗忘原因的一种古老的解释理论是_____

A:消退说

B:干扰说

C:同化说

D:动机说

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。

7、单选题

等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的_____。

A:反例

B:变式

C:-概括

D:抽象

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对知识概括中两个重要概念的掌握。

【参考答案】B

【名师点睛】为了更好地进行知识的概括，通常我们会运用一些正例、反例和变式。其中正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。如：用麻雀作为正例说明“前肢有翼、无齿有喙”是鸟的本质特征。用蝙蝠作为范例，说明“会飞”是鸟的无关特征。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。从概念中可知我们能够明确知道，正例和变式都是归属于某类事物的，但反例是不属于该类事物的。题干中，等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的正例，同时也是变式，因此本题选B。

8、单选题

概念同化的典型方式是_____。

A:接受学习

B:发现学习

C:机械学习

D:有意义学习

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对个体概念同化的典型形式的理解。

【参考答案】A

【名师点睛】概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关楗特征，从而使学习者获得概念的过程。奥苏贝尔把概念的同化分为上位学习、下位学习和并列结合学习。根据概念同化定义，我们可以看到这是学生对他人形成的经验进行直接的掌握、吸收而转化成自己的经验的过程。因此本题选A。此外，考生还需要注意另一种出题方式，考查概念形成过程的典型方式，这个时候应该选B。概念形成是个体从大量的同类事物的不同例证中发现概念的关键特征的过程。

9、单选题

一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？_____

A:50%

B:100%

C:150%

D:200%

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：学习的程度达到150%时记忆效果较好，也就是说过度学习程度达到50%时记忆效果最好。

10、单选题

学习若干概念之间的关系称为_____。

A:上位学习

B:符号学习

C:概念学习

D:命题学习

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查了知识学习的分类。根据头脑内知识的不同学习任务的复杂程度学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。概念学习，即掌握同类事物的共同的本质属性。命题学习，是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。

11、单选题

对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地_____

A:集中学习优于分散学习

B:分散学习优于集中学习

C:分散学习与集中学习一样好

D:集中学习适合于女生

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：对于篇幅较少、内在联系强的内容，采用整体识记效果较好。对于一段很长的内容，可以将之分成几部分识记，记忆速度会更快。另外，分散复习还可以是从时间上考虑，每隔一段时间重复学习一次。对于大多数学习来说，分散复习更有益于记忆内容的长期保持。

12、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____。

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两班同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

13、简答题

『案例分析二』教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？

参考答案:

『参考答案』

（1）选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。

（2）由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。

（3）因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。

14、单选题

学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于_____

A:并列结合学习

B:下位学习

C:上位学习

D:相关类属学习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：解析：解析：本题是对上位学习概念的理解考查。

15、单选题

前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做_____

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:正迁移

D:负迁移

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：前摄抑制概念的考查。

16、多选题

学习材料的直观方式有_____

A:图象直观

B:模像直观

C:言语直观

D:实物直观

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。解析：在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物、模象和言语直观。

17、单选题

在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背_____遍。

A:2

B:3

C:4

D:5

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：适当的超额学习，指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。因此，答案选D。

18、单选题

程序性知识的表征形式_____。

A:命题网络

B:产生式系统

C:图式

D:认知结构

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。

19、多选题

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为_____

A:位学习

B:概念学习

C:上位学习

D:命题学习

E:并列结合学习

参考答案:ACE

本题解释:

【答案】ACE。解析：BD两项是以知识本身的存在形式和复杂程度划分的。

20、多选题

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为_____。

A:归属学习

B:并列结合学习

C:符号学习

D:概念学习

E:命题学习

参考答案:CDE

本题解释:

【答案】CDE。解析：本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。

21、单选题

陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为_____。

A:产生式和产生式系统

B:命题和命题网络

C:产生式和产生式系统、命题和命题网络

D:命题和命题网络、产生式和产生式系统

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：所谓知识表征是指：信息在人脑中记载和呈现的方式。陈述性知识以命题、命题网络和图式表征。表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动

22、填空题

为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质特征外，其他非本质特征，如可食或不可食及形、色、味都不断变换，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称之为____。

参考答案:变式

23、单选题

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于_____

A:词汇学习

B:符号学习

C:概念学习

D:命题学习

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：命题学习概念的理解考查。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

24、简答题

【简答题】影响知识应用的因素有哪些？

参考答案:

【参考答案】（1）课题的性质

（2）学生对知识的理解与保持的水平

（3）学生提取信息的策略

（4）解决问题的策略

25、简答题

简述影响知识理解的因素。

参考答案:

【参考答案】（1）主动理解的意识与方法；

（2）个体原有认知结构的特征；

（3）学习材料的内容。

26、多选题

布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为_____。

A:声音表征

B:动作表征

C:肖像表征

D:符号表征

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。解析：布鲁纳认为，在人类的演进中．依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。

27、单选题

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。

A:上位学习

B:下位学习

C:并列学习

D:组合学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：解析：本题是对下位学习概念的理解考查。

28、单选题

关于陈述性知识，下列说法正确的一项是_____。

A:主要反映活动的具体过程和操作步骤

B:说明做什么和怎么做

C:可用来区别和辨别事物

D:是一种实践性知识

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对知识分类的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步驟，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此题干中ABD均是程序性知识的概念。只有C项描述的是陈述性知识。

29、单选题

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和_____

A:知识巩固

B:知识运用

C:知识提取

D:知识迁移

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。分析：考查学习过程的三个阶段。它包括即知识获得、知识保持和知识提取。

30、单选题

从规则到例子的学习实质上是一种_____

A:上位学习

B:下位学习

C:并列结合学习

D:发现学习

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：解析：本题是对下位学习概念的理解考查。

31、单选题

小学生在英语课上学习"书"的英语单词"Book"。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。

A:符号学习

B:概念学习

C:命题学习

D:发现学习

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：符号学习概念理解的考查。

32、填空题

“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。

参考答案:要及时复习

33、多选题

概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括_____。

A:实例

B:名称

C:内涵

D:外延

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。

34、单选题

根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是_____

A:感性知识

B:程序性知识

C:理性知识

D:元认知知识

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：安德森根据学习者心理反映活动的形式不同，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。

35、填空题

在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、____和____。

参考答案:模象直观言语直观

36、单选题

考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：_____

A:识记能力

B:再认能力

C:复述能力

D:回忆能力

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。

37、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢。如果过了很长时间再复习，就几乎等于重新学习，因此，复习一定要及时。

38、单选题

反映活动的外表特征和外部联系的知识称为_____。

A:感性知识

B:理性知识

C:描述性知识

D:程序性知识

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据反映活动的深度不同。知识可分为感性知识和理性知识，题干为感性知识的含义

39、单选题

闭卷考试是，学生主要的记忆活动是_____

A:识记

B:保持

C:再认

D:回忆

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程；回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程，闭卷考试时，学生主要的记忆活动是回忆。

40、单选题

在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。_____

A:同化

B:痕迹消退

C:压抑

D:前摄抑制与倒摄抑制

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：中间部分容易遗忘是因为受到前摄抑制与倒摄抑制的干扰。

41、单选题

学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于_____

A:派生类属学习

B:相关类属学习

C:并列结合学习

D:上位学习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：此题是对并列结合学习概念的理解考查。并列结合学习：是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。

42、单选题

学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_____

A:上位学习

B:并列结合学习

C:相关类属学习

D:派生类属学习

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：收题干得知这是属于下位学习，下位学习也叫做类属学习。所以选D。

43、单选题

历史课中的历史事件和历史人物的学习属于_____

A:符号学习

B:概念学习

C:命题学习

D:程序性学习

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：符号学习概念理解的考查。

44、单选题

小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需要再背_____遍，记忆效果更佳。

A:3

B:4

C:5

D:6

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。因此，答案选C。

45、单选题

概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是_____。

A:概念的形成

B:概念的同化

C:概念的顺应

D:概念的迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题是对概念同化的考查。

46、单选题

主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是_____

A:程序性知识

B:操作性知识

C:概念性知识

D:陈述性知识

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：主要