部编版带刺的朋友完美版课件

23带刺的朋友23带刺的朋友1测扎讶缓馋逐悟恍嘴馋缓慢惊讶预测恍惚觉悟追逐扎针我会认huǎngchánzhā监监控yàzhuīcèwùhuǎnjiān测扎讶缓馋逐悟恍嘴馋缓慢惊讶预测恍惚觉悟追逐扎针我会认huǎ2乎腰忽颗枣刺追偷聪刺伤红枣颗粒忽然在乎匆忙聪明小偷追赶腰身匆我会写zǎocìshēnyāokē暗黑暗伸伸展àncōngzhuīhūhūcōngtōu乎腰忽颗枣刺追偷聪刺伤红枣颗粒忽然在乎匆忙聪明小偷追赶腰身匆3倒zuānpiàopiāo钻钻孔dǎo漂漂浮漂亮dào倒立

多音字颠倒zuàn钻石piǎo漂白［好］辨读：hǎo（好友）

hào（好学）运用：丽丽是我的好（hǎo）友，她非常好（hào）学。倒zuānpiàopiāo钻钻孔dǎo漂漂浮漂亮dào倒立4近义词反义词朦胧——监视——诡秘——钦佩——驱使——踪影——模糊监督神秘朦胧——归拢——钦佩——缓慢——高明——清楚——佩服促使踪迹清晰分散鄙视飞快词语对对碰低劣糊涂近义词反义词朦胧——模糊监督神秘朦胧——佩服促使踪迹清晰分散5朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。本文中指植物和其他物体将月光阻挡而产生的光斑。（行动、态度等）隐秘，不易捉摸。词语解释归拢：把分散着的东西弄到一块儿。斑斑驳驳：诡秘：蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。一种颜色中夹6初读课文课文朗读听课文朗读，回答问题：

带刺的朋友是_______，它利用___________。刺猬刺偷枣初读课文课文朗读听课文朗读，回答问题：带刺的朋友是_7说一说刺猬是如何偷枣的？再读课文说一说刺猬是如何偷枣的？再读课文8

秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

这句话运用了比喻的修辞手法，把红枣比作玛瑙，既写出了红枣的数量多，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数9

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……

这句话是对当时的环境描写，“朦胧的月光”“斑斑驳驳”的月影为刺猬偷枣和“我”的观察、监视提供了条件。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒10

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

“诡秘”是（行动、态度等）隐秘，不易捉摸的意思。这里是拟人的用法，形象地写出“那个东西”偷偷摸摸的形态。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈11

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

“兴许”是推测的意思，因为天太黑，“我”看不清楚。“噼里啪啦”说明枣子落下了好多。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗12

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候13“匆匆”“就地打了一个滚儿”“急火火”等一系列词语准确、形象地写出了刺猬归枣、扎枣和跑的速度很快，动作很熟练。突出刺猬的机灵，警惕性高。“匆匆”“就地打了一个滚儿”“急火火”等一系列词语准14偷枣的过程:爬上树杈用力摇树径直掉落逐个归枣就地打滚扎在背上驮枣逃跑偷枣的过程:爬上树杈用力摇树径直掉落逐个归枣就地打滚扎在背上15刺猬偷枣本事高明表现在哪几个方面?

(1)趁着月色的掩护来偷枣；(2)爬上树后使劲晃动树枝使好多枣落下来；(3)为节省时间，直接从树上摔下来；(4)为更快、更多地背枣子，把枣子归拢到一起并就地打滚儿扎满枣；(5)得到枣子后立即逃走。刺猬偷枣本事高明表现在哪几个方面?(1)趁着月色的掩16

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高啊！

从这句话中可以看出作者对刺猬的钦佩和喜欢。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高啊！17带刺的朋友树上结满红枣板书设计恍然大悟非常惊讶刺猬掉了下来偷枣暗暗钦佩爬、归拢、打滚儿、扎、驮、跑好奇没了踪影喜爱、钦佩圆乎乎的东西爬树、摇树枝带刺的朋友树上结满红枣板书设计恍然大悟非常惊讶刺猬掉了下来偷18

课文通过记述刺猬偷枣的过程，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。中心思想课文通过记述刺猬偷枣的过程，字里行间体现出作者对刺猬19作业1.有感情地朗读你喜欢的段落。2.把这个故事讲给你的家人听。作业1.有感情地朗读你喜欢的段落。20课后习题解答1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍。体会生动的语言。

教师指导：这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。

课后习题解答1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读21参考答案：描写刺猬偷枣的句子：（1）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……（2）那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……（3）那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。（4）树上那个家伙就噗的一声掉了下来。参考答案：描写刺猬偷枣的句子：22（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。（6）也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。

小刺猬偷枣的本事真高明，它先爬上树摇枣，再跳下树归枣，然后打滚儿扎满枣，最后驮枣赶快跑了。（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐2.以“小刺猬偷枣的本233.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

那个东西一定没有发现我在监视它。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（ｐū）的一声掉了下来。

我暗暗钦佩（ｑīｎｐèｉ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！3.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什24

最先“我”看它行为比较诡秘，对它只是好奇，不掺杂任何感情，对其很淡漠，所以称它为“那个东西”；而看到它尽力摇落枣子后，对它的聪明举动所吸引，开始有了喜欢的感觉，所以戏谑地称它为“那个家伙”；在看到刺猬偷枣的全过程后，内心对它偷枣本事的高明具有了钦佩之情，所以称它为聪明的“小东西”。对刺猬称呼的改变，也体现了“我”对它由淡漠到喜欢再到钦佩的情感变化过程。最先“我”看它行为比较诡秘，对它只是好奇，不掺杂任何25选做

这篇课文选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。

教师指导：《带刺的朋友》一文，除了写小刺猬偷枣外，还写了小刺猬刺狗。从这个故事中，我们知道刺猬身上的“刺”是用来防身的，还感受到了大刺猬对小刺猬的怜爱。选做教师指导：《带刺的朋友》一文，除了写小刺猬偷枣外26【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！2723带刺的朋友23带刺的朋友28测扎讶缓馋逐悟恍嘴馋缓慢惊讶预测恍惚觉悟追逐扎针我会认huǎngchánzhā监监控yàzhuīcèwùhuǎnjiān测扎讶缓馋逐悟恍嘴馋缓慢惊讶预测恍惚觉悟追逐扎针我会认huǎ29乎腰忽颗枣刺追偷聪刺伤红枣颗粒忽然在乎匆忙聪明小偷追赶腰身匆我会写zǎocìshēnyāokē暗黑暗伸伸展àncōngzhuīhūhūcōngtōu乎腰忽颗枣刺追偷聪刺伤红枣颗粒忽然在乎匆忙聪明小偷追赶腰身匆30倒zuānpiàopiāo钻钻孔dǎo漂漂浮漂亮dào倒立

多音字颠倒zuàn钻石piǎo漂白［好］辨读：hǎo（好友）

hào（好学）运用：丽丽是我的好（hǎo）友，她非常好（hào）学。倒zuānpiàopiāo钻钻孔dǎo漂漂浮漂亮dào倒立31近义词反义词朦胧——监视——诡秘——钦佩——驱使——踪影——模糊监督神秘朦胧——归拢——钦佩——缓慢——高明——清楚——佩服促使踪迹清晰分散鄙视飞快词语对对碰低劣糊涂近义词反义词朦胧——模糊监督神秘朦胧——佩服促使踪迹清晰分散32朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。本文中指植物和其他物体将月光阻挡而产生的光斑。（行动、态度等）隐秘，不易捉摸。词语解释归拢：把分散着的东西弄到一块儿。斑斑驳驳：诡秘：蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。一种颜色中夹33初读课文课文朗读听课文朗读，回答问题：

带刺的朋友是_______，它利用___________。刺猬刺偷枣初读课文课文朗读听课文朗读，回答问题：带刺的朋友是_34说一说刺猬是如何偷枣的？再读课文说一说刺猬是如何偷枣的？再读课文35

秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

这句话运用了比喻的修辞手法，把红枣比作玛瑙，既写出了红枣的数量多，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数36

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……

这句话是对当时的环境描写，“朦胧的月光”“斑斑驳驳”的月影为刺猬偷枣和“我”的观察、监视提供了条件。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒37

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

“诡秘”是（行动、态度等）隐秘，不易捉摸的意思。这里是拟人的用法，形象地写出“那个东西”偷偷摸摸的形态。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈38

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

“兴许”是推测的意思，因为天太黑，“我”看不清楚。“噼里啪啦”说明枣子落下了好多。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗39

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候40“匆匆”“就地打了一个滚儿”“急火火”等一系列词语准确、形象地写出了刺猬归枣、扎枣和跑的速度很快，动作很熟练。突出刺猬的机灵，警惕性高。“匆匆”“就地打了一个滚儿”“急火火”等一系列词语准41偷枣的过程:爬上树杈用力摇树径直掉落逐个归枣就地打滚扎在背上驮枣逃跑偷枣的过程:爬上树杈用力摇树径直掉落逐个归枣就地打滚扎在背上42刺猬偷枣本事高明表现在哪几个方面?

(1)趁着月色的掩护来偷枣；(2)爬上树后使劲晃动树枝使好多枣落下来；(3)为节省时间，直接从树上摔下来；(4)为更快、更多地背枣子，把枣子归拢到一起并就地打滚儿扎满枣；(5)得到枣子后立即逃走。刺猬偷枣本事高明表现在哪几个方面?(1)趁着月色的掩43

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高啊！

从这句话中可以看出作者对刺猬的钦佩和喜欢。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高啊！44带刺的朋友树上结满红枣板书设计恍然大悟非常惊讶刺猬掉了下来偷枣暗暗钦佩爬、归拢、打滚儿、扎、驮、跑好奇没了踪影喜爱、钦佩圆乎乎的东西爬树、摇树枝带刺的朋友树上结满红枣板书设计恍然大悟非常惊讶刺猬掉了下来偷45

课文通过记述刺猬偷枣的过程，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。中心思想课文通过记述刺猬偷枣的过程，字里行间体现出作者对刺猬46作业1.有感情地朗读你喜欢的段落。2.把这个故事讲给你的家人听。作业1.有感情地朗读你喜欢的段落。47课后习题解答1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍。体会生动的语言。

教师指导：这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。

课后习题解答1.朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读48参考答案：描写刺猬偷枣的句子：（1）我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……（2）那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……（3）那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。（4）树上那个家伙就噗的一声掉了下来。参考答案：描写刺猬偷枣的句子：49（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。（6）也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。

小刺猬偷枣的本事真高明，它先爬上树摇枣，再跳下树归枣，然后打滚儿扎满枣，最后驮枣赶快跑了。（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐2.以“小刺猬偷枣的本503.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

那个东西一定没有发现我在监视它。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（ｐū）的一声掉了下来。

我暗暗钦佩（ｑīｎｐèｉ）：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！3.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什51

最先“我”看它行为比较诡秘，对它只是好奇，不掺杂任何感情，对其很淡漠，所以称它为“那个东西”；而看到它尽力摇落枣子后，对它的聪明举动所吸引，开始有了喜欢的感觉，所以戏谑地称它为“那个家伙”；在看到刺猬偷枣的全过程后，内心对它偷枣本事的高明具有了钦佩之情，所以称它为聪明的“小东西”。对刺猬称呼的改变，也体现了“我”对它由淡漠到喜欢再到钦佩的情感变化过程。最先“我”看它行为比较诡秘，对它只是