第十课第二框-善同犯罪斗争-教案

第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪第十课避免误入犯罪歧途第二课时善同犯罪斗争教案一、教学目标1、认知目标：了解导致未成年人犯罪的主观原因和对未成年人的法律保护；了要内容。2、情感态度观念目标：培养见义勇为、见义智为的品质，树立廉洁为本的价值观。3、运用目标：自觉预防犯罪，敢于、善于与犯罪行为作斗争；学会正当防卫；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。二、教学重点与难点重点：导致青少年犯罪的主观原因。难点：培养见义勇为、见义智为的品质。三、教学方法案例探究法、讲授法、讨论法等。四、教学资源PPT课件。五、教学准备02学生：提前阅读教材有关的案例与材料；每人搜集一个关于青少年犯罪的案例；六、板书设计七、教学过程（一）导入新课（4分钟）1.教学内容观看视频“青少年犯罪警示录（022.教师活动（1）播放视频“青少年犯罪警示录（02最好不超过3（2）从刚才的视频中，我们看到了青少年犯罪有家庭、学校和社会等外部的原产生？就是我们今天要学习的内容。（3）板书：善同犯罪斗争、青春拒绝犯罪。3.学生活动02拒绝犯罪。（二）研习新课（32分钟）13分钟）1.教学内容（1）未成年人犯罪的自身原因。（2）刑法规定未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则。2.教师活动探究活动一：分析犯罪的自身原因。（1）用PPT呈现三个案例，要求学生结合阅读教材P109～111的活动框文字、什么教训？案例117子，冲出教室。从此离开了学校，与社会青年交往在一起，打架闹事，构成寻衅滋事罪。案例2500元钱，17了司机手机一部和62不构成犯罪。案例317等四人砍伤。闵某、周某等由于寻衅滋事、故意伤害罪被刑事拘留。（2）巡视、指导学生讨论；要求学生在讨论中结合自己课前搜集的青少年犯罪案例进行。（3）在各组学生讨论、发言的基础上总结归纳未成年人犯罪的自身原因。第一，心理缺陷明显。案例1以及教材P109P1102多数人生观存在问题，贪图享乐，自私自利，为满足个人欲望，不惜偷抢拐骗，3益而导致犯罪。探究活动二：刑法对未成年人犯罪最大限度的教育与挽救。（1）指导学生阅读教材P111正文和第二个链接，讨论、回答PPT出示的问题：刑罚规定的未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则有哪些？为什么这样规定？对我们有何启示？（21749条作了具体的规定，上犯罪道路的未成年人。板书：未成年人犯罪的自身原因、未成年人犯罪特殊原则。3.学生活动探究活动一：分析犯罪的自身原因。（1）分组讨论，第一、二、三小组各选派一位代表发言。（2）通过该探究活动，认识到青春期是犯罪的高发期，要不断加强自我修养，增强法制意识，提高自我防范能力，拒绝犯罪。探究活动二：刑法对未成年人犯罪最大限度的教育与挽救。（1P111问题。（2）通过该探究活动，懂得国家为了挽救走上犯罪道路的未成年人所采取的司法措施，珍惜青春年华，走好青春之路。11分钟）1.教学内容（1）正当防卫的含义和条件。（2）见义勇为、见义智为。2.教师活动探究活动三：蜘蛛侠。（1）组织学生阅读教材P112第一个活动框案例，讨论PPT出示的问题：彼得犯罪，会挺身而出吗？说说你的理由。（2）巡视、指导学生讨论，也可要求学生对第二个问题在组内展开小辩论。（3）归纳总结，要求学生树立勇于同犯罪作斗争的勇气，认识到在犯罪面前有私心或怯懦畏缩只会纵容犯罪分子的嚣张气焰。探究活动四：痛打小偷。（1）组织学生根据教材P112第一个活动框案例表演小品，观看后讨论PPT出示的问题：你认为检察机关起诉方伟有道理吗？方伟的行为构成正当防卫吗？（2）教师归纳讲解。首先告诉学生正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或必要的防卫行为；然后指出本案中，小偷逃跑时，其不法侵害行为已视为结束，PPT出示下图：探究活动五：见义勇为。（1P113抒己见谈谈对区志行为的评价以及自己遇到这样事的做法。（2）在学生畅谈的基础上，肯定区志见义勇为的品质和精神，大力提倡每个人绳之以法。如教材P113110”报警电话，与犯罪分子巧妙周旋，记住歹徒体貌特征，了解歹徒的去向，保护好现场，等等。补充介绍“南工学子品行优，见义智为勇出手”案例。（3）补充见义勇为的要件与法律规定：者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。见义勇为视同工伤：我国《工伤保险条例》第15条规定：职工有下列情形之一（4）应对犯罪的综合办法：智为；善于同犯罪作斗争。3.学生活动探究活动三：蜘蛛侠。阅读教材P112第一个活动框案例，分小组讨论、辩论，交流体会与做法，培养与罪犯作斗争的勇气。探究活动四：痛打小偷。探究活动五：见义勇为。注重讲究方式，保护自己，做到见义智为。第三目：职业生涯廉为本（8分钟）1.教学内容（1）腐败的危害。（2）职务犯罪的种类。（3）以廉洁为本。2.教师活动探究活动六：志武走上犯罪之路。（1P114的危害，如何从自我做起，防止重蹈覆辙。（2）在学生分析的基础上归纳指出，志武犯罪是腐朽没落的人生观、价值观所致，不思进取，享乐至上，面对金钱和权利丧失了自我。这是一种腐败。腐败的公平、公正，使人走上犯罪的道路等。探究活动七：廉洁为本，杜绝职务犯罪。（1）指导学生阅读教材～115的链接、正文和点评，思考、回答问题：什么是职务犯罪？常见的职务犯罪有哪些？如何面对职务犯罪？（2）在学生讨论的基础上，归纳。第一，职务犯罪是指具备一定职务身份的人款、玩忽职守、滥用职权等。第三，面对职务犯罪首先要有正确的“三观，做到自立、自强、自爱、自律；其次要用理性和责任约束自己，自觉遵纪守法；再其为本，珍惜美好的青春和来之不易的工作岗位，远离犯罪。为本。3.学生活动探究活动六：志武走上犯罪之路。阅读教材P114活动框中的案例，分析志武犯罪的原因，了解腐败的危害，作为今后参加工作后的借鉴，走好职业生涯每一步。探究活动七：廉洁为本，杜绝职务犯罪。（1）阅读教材～115的链接、正文和点评，各小组讨论，推选一位代表发观。（2）每位同学大声朗读教材P115最后一个自然段，细细品味其含义。（三）课堂小结（3分钟）1.教学内容总结本节课主要学习内容。2.教师活动（1）在学生归纳的基础上，强调指出要加强自我修养，增强法制观念，青春拒识，将来工作后要远离职务犯罪，走好职业生涯每一步。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。（2）板书：自我修养自我控制；见义勇为见义智为；珍惜青春廉洁为本。3.学生活动在教