小学语文人教六年级上册范《伯牙绝弦》课件

【有关友情的古诗句】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又送王孙去，萋萋满别情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。春草明年绿，王孙归不归。伯牙鼓琴成华区教科院附小范琼小专题：拓展教材（略读课文）文本的延伸阅读策略研究【读文言文的方法】一读：读准，读通二读：读懂,读悟三读：读想，读诵

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。↓”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。↓”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足/复为鼓琴者。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。太山--泰山流水--长江黄河

巍峨雄伟

浩浩荡荡

(高亢而雄壮）（舒缓而平静）

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。↓”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。↓”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足/复为鼓琴者。请完整地说说这篇文章的意思。

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。绝弦：割断琴弦不再弹琴·伯牙为什么绝弦？·伯牙为什么绝弦？

·因为：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。世无足……者：？世无足：世上没有值得为之弹琴的人了。

知音：？知音：是指一方的才华、性情、作为、语言等，被对方所认可和欣赏。俞伯牙钟子期知音钟子期作为伯牙的知音，一个擅鼓琴，一个擅听之。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

擅鼓琴擅听

钟子期作为伯牙的知音，一个擅鼓琴，一个擅听。他从琴声中知道了些什么？【小组合作学习】要求：1.仔细读课文，用﹋﹋勾出描写伯牙鼓琴的句子；用——勾出描写钟子期擅听的句子，并读一读。2.边读边讨论：钟子期从伯牙的琴声中知道了些什么？

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。听琴声听出——善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

想到了——善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

钟子期赞叹到——善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

心志--琴声

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

琴心合一

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”知心弦【同桌学习】要求：同桌合作学习，一起商量，并写一写：伯牙志在清风、杨柳、明月、大海、蓝天……时，钟子期会发出怎样的赞叹呢？

·方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”·方鼓琴而志在清风，钟子期曰：“_________________。”·方鼓琴而志在杨柳，钟子期曰：“_________________。”·志在明月、蓝天、白雪……

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”知心弦：心有灵犀

伯牙听了钟子期的赞叹，他会说些什么呢？俞伯牙，晋国人，上大夫，琴仙。钟子期，楚国樵夫。知音

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

泰山是五岳之首，山势雄伟壮丽，气势磅礴，被历代帝王封为天下第一神山。在人们心目中，它已成为伟大、崇高的象征。会当凌绝顶，一览众山小。巨海一边静，长江万里清。——李白黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白胸怀志向知志意知音听琴音知心弦知志意

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙为什么要绝弦呢？

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

——冯梦龙《警世通言》忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抷土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔其愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

知音听琴音知心弦知志意

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伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。↓”少选之间/而