小学语文北师大四年级下册快与慢 挑山工 课件_第1页
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文档简介

教学目标１.理解课文思想内容。学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。２.练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。３.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。４.学习生字词，练习用：“耽误”、“朴素”造句。５.有感情的朗读课文预习汇报：本课目标：学习方法：找一找读一读画一画演一演谈一谈(1)找一找

默读课文第一、二自然段，找出描写挑山工登山的句子。(2)读一读:

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。

请将挑山工登山时走的折尺形路线图画出来。（4）演一演

再读这一段，并演一演挑山工登山时的样子。（5）谈一谈

通过刚才的学习，你认为挑山工登山有什么特点?先到后到本ppt来自：千教网()挑山工的话：

“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。要那样两天也到不了山顶。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？”

读了挑山工的话，你懂了什么道理？

——无论做什么事，都要认定目标，步步踩实，不断登攀。这幅画一直挂在“我”的书桌前，因为“我”需要它。

表面指这幅画,实际指挑山工的精神。写警句：

在课文插图旁写一句你想说的话，用来激励自己。谈收获：

结合写的警句，谈一谈自己的收获。拓展练习：

生活中有很多不被人注

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