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文档简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。初读感知:1.自由读文，学习生字词。2.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？读一读铃铛丝绸竖琴绮丽轰鸣小麦催促裹着抖落这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？美丽、迷人、令人陶醉的品读第3、4段：1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢？
2.讨论。3.仔细品读。学习课文:（1）怎么理解“轻柔”的意思？（读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听的旋律。）（2）怎么理解“谈心”？大家知道“谈心”是什么意思吗？你喜欢和谁谈心呢？
（3）品味“催促”。三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大忽小，时缓时急，它们是去干什么呢？
三月的桃花水，有粼粼的波纹，有细白的浪花，还有动听的声音，让我们一起去读读它吧。朗读感知美景：三月的桃花水为什么是春天的明镜？哪些段落告诉了我们？请同学们快速阅读第5、6段，并找出喜欢的句子画出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。河水映照着这么美丽的景色。除了那三月的桃花水，同学们还看见了什么美丽的景色呢？（讨论交流）春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴，奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天的明镜，映出了多姿多彩的景色。拓展实践有感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？拓展实践
同学们，相信你们已经将这美丽的景致牢牢地记在脑子里。下课后，请大家和同桌或
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