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大班教案《人造彩虹》大班教案《人造彩虹》2篇大班教案《人造彩虹》1活动目标1.尝试用多种方式制造“彩虹”。2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1.选择一个阳光明媚的日子。2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。活动过程1.产生兴趣。�D�D有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。�D�D启发幼儿为这位爱彩虹的.小朋友想办法。2.人造彩虹的诞生。�D�D提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。3.交流实验结果。�D�D制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。�D�D引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。�D�D我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。活动建议1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器喷水，能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。活动反思在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班教案《人造彩虹》2教学内容科学活动《人造“彩虹”》重点难点人造彩虹尝试用多种方式学习造彩虹的方法教学目标1.尝试用多种方式制造“彩虹”。2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。组织形式集体活动教学准备儿童经验基础幼儿有认识彩虹的经验环境准备制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆水等过程与策略一、喜欢彩虹的小朋友启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。二、人造“彩虹”1.提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。2.笔杆彩虹。三、拥有属于自己的彩虹1.制造出彩虹。请幼儿相互欣赏。2.引导幼儿交流，演示自己制造彩虹的过程。有效语言设计1.有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。2.房间

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