全国助残日主题班会策划案

Word文档全国助残日主题班会策划案每年五月的第三个星期日，为全国助残日。学校通过开展助残日主题班会，可以让孩子们学会关爱残疾人士。

助残日班会1

一、指导思想：引导同学自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步训练他们主动地伸出手去关怀和关心别人，从而营造一个布满爱心的世界。

二、活动目的：

1、引导同学熟悉到残疾人在生活上有很多困难，了解残疾人身残志坚的故事，训练同学敬重残疾人。使同学燃起对残疾人的怜悯和关爱之情，并力所能及地关心他们，培育同学的爱心。

2、能敬重残疾人，设身处地为残疾人着想，热忱关心他们解决困难。

3、关心同学了解社会对残疾人的关怀与关心，培育搜集资料，猎取信息的力量。

三、活动形式：感悟争论、表演等多种形式结合

四、活动预备：

1、同学搜集残疾人资料，预备蒙眼布。

2、歌曲《爱的奉献》录音带

五、活动过程：

(一)嬉戏触情，引入主题

同学们，下午好!这次班队会的主题――关怀残疾儿童

世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人。

毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。

同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的`人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)

同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?假如在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个嬉戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。

2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。

3、嬉戏结束后，谈体会。与平常比较有什么不同。

4、结论：一件平日里最简洁不过的事情，现在变得如此困难。

从这个嬉戏中，你还想到了什么?

结论：我们应关怀爱惜残疾儿童。

春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师细心的培育，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美妙时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今日，就让我们走近他们，关注他们特殊的生活。

(二)身残志坚故事会

在这短短的几分钟里，同学们就感到了很多不便，而残疾人却每天如此，年年如此，多么不简单。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用独立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后同学谈感受。

结论：许多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的胜利，是我们学习的榜样。同时我们更应当多方面地了解他们，关怀关心他们。说说如何关心残疾人。

(三)小结

同学们，今日我们沟通了残疾人自强不息的故事，争论了在日常生活中我们应如何关心他们，收获和感想肯定不少吧。走近这个特别的群体，我们有了太多的感悟。或许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的关心已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出暖和的手，奉献自己的爱心，这世界将永久成为美妙的春天。我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都情愿伸出自己热忱的手，这个世界将会变得多么暖和啊!

让我们在《爱的奉献》歌声中结束今日的班队会。

播放歌曲《爱的奉献》，投影显示歌词，全班同学齐声唱歌。

助残日班会2

活动意图：

5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，提倡“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体同学用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关怀和关心。

活动目的：

1、通过宣扬，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高学校生的思想觉悟。

2、营造理解、敬重、爱惜、关怀、关心残疾人的良好氛围。

3、开展用实际行动，表达献爱心活动。

活动预备：

倡议书、宣扬栏、活动小品等

活动过程：

一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。

二、营造良好气氛，提倡“奉献爱心”精神。

1、组织学习争论宣扬单、宣扬栏材料。

2、分组学习关于扶残助弱的宣扬材料。

三、模拟实践，深化明理。

（在活动中，我们有目的地让同学参加实践，用同学亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关怀、关心和理解，从而培育同学养成有一颗怜悯心和乐于关心残疾人的爱心。）

1、分组分别仿照“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。

2、分组沟通自己的亲身感受和心得体会。

3、小组汇报，沟通。

各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。

四、献爱心，表达心愿。

1、师：同学们，通过今日早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣扬资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的苦痛，是何等的艰辛。盼望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关怀与关心。

2、同学捐献活动开头。（拍摄几张照片）

3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出。一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱惜、关怀、关心残疾人的童心，为关心残疾人献出一颗火热的心。

助残日班会3

一、班会目的：针对学校生卑视残疾人的现象，对他们进行思想训练。让他们懂得关爱残疾人。进而让同学理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心暖和世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。

二、指导思想：引导同学自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步训练他们主动地伸出手去关怀和关心别人，从而营造一个布满爱心的世界。

三、活动形式：表演、感悟争论、唱歌等多种形式结合

四、活动过程：

1、放残疾人影片，让同学回忆故事情节，谈感受。(同学纷纷发言)

2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》

情景一、公路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不当心撞到一位装扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过公路。

情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他当心地走到一个没人作的位置，一位美丽女生当没观察，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。

3、激情争论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人(同学发言)

进一步引入这世界上除了残疾人，还有许多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。

4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。

5、为残疾小伴侣献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表。

6、班主任总结：平常我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的暖和，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关怀的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关怀。通过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。信任每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。

五、活动效果分析：“在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后，学校生卑视残疾人的现象基本没有了，同学也懂得了主动关怀他人，关心他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力气去关怀残疾人。

助残日班会4

【班会目的】

引导同学熟悉到残疾人在生活上有很多困难，设身处地地为残疾人着想;了解残疾人身残志坚的故事，训练同学敬重残疾人;关心同学了解社会对残疾人的关怀与关心，燃起同学对残疾人的怜悯和关爱之情，并力所能及的关心他们，培育同学的爱心。

【班会预备】

告知同学班会主题及主要框架步骤;

发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等;

预备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等;

为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况，组织同学进行自编自导自演短片;最终让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。

【时间地点】

【班会过程】

(环节一)强调班会主题:关爱残疾人

(环节二)介绍残疾人的现状

(1)介绍残疾人在世界和中国的分布及人数

(2)介绍残疾人在生活中的不便

图片1残疾人买东西;图片2聋哑人沟通;图片3残疾人走路;图片4残疾人写字

(3)体验残疾人的艰辛

活动1让同学扮演双目失明的人，通过蒙眼行走，蒙眼就餐等活动，让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惊;

活动2让同学扮演肢残的残疾人，通过单腿跑步，单手绑鞋带等活动，感受肢残人不能敏捷运动的.艰辛;

活动3让同学们通过猜想手语，体会不能发出声音的苦痛

活动目的：让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱，关心残疾人的意义。

(环节三)了解残疾人身残志坚的故事

(1)介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事

录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》

录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴

(2)让同学们谈谈观看录像后的感想

(环节四)宣扬与关爱

(1)介绍国际残疾日的时间和主题

(2)介绍社会对残疾人的关怀与关心(播放背景乐《爱的奉献》)

图片1为盲人修建的盲道;图片2为肢残人修建的滑坡道;图片3残疾人在残奥会上领奖;图片4爱心义演

(3)情景表演

情景1公路上过来一位盲人，正用拐杖摸索着走路，不当心撞到一位装扮时髦的青年，青年一把推倒盲人，头也不回的走了。一位红领巾看到了，过去把盲人扶起来，并扶着他过公路。情景2公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，正当心地走向一个空位置，一位美丽女生当没观察，急匆忙地跑过去抢了那座位。一位红领巾看到了，主动把自己的座位让给腿疾的乘客。

(4)观看表演后让同学们争论并发言我们应当如何对待残疾人，之后每个同学用一张小

卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。

(5)最终大家一起唱《祝你平安》，结束班会

【活动总结与反思】

通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状;而中间同学们参加的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关怀残疾人，敬重残疾人。

预期结果：

(1)让同学们知道我们身边有许多人需要我们关心，我们要将爱心献给社会，并且珍惜

拥有的幸福生活。

(2)让同学们看到即使身体残缺，他们依旧努力精彩的活着，激励同学们更加奋勉向上。不足：

(1)主持人与台下的沟通互动还不够，不能即时反应参加同学的想法。

(2)应当预备一个环节让同学们沟通共享自己身边残疾人的故事，提高同学的参加乐观性。

助残日班会5

班会过程

一、班会程序

1.宣布班会开头。

2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。

3.争论今后如何为身边的残疾人伴侣做好事。

4.诗朗诵、唱歌。

5.宣布班会结束。

二、班会纪实

班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开头。

A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。从早上起床开头，我就蒙上了双眼。开头，我还觉得挺好玩，可衣服还没穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，还得摸这摸那的，一会儿遇到头，一会儿遇到脚，想找什么都找不到。最让我难过的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就喊：“妈妈，今日天气怎么样?”“半阴。”我心想：半阴是个什么天?偷偷看一眼吧。后来又一想，不行，要坚持，我给自己鼓着劲。吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶杯里。听电视的味道也不好受。这一天怎么这么漫长，眼睛看不见，真是太苦痛了。

B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，去楼下散了步。这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见小伴侣们追赶玩耍，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一辆车。”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢?现在我知道了，那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，状况太简单了。

C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就只是看不见东西而已。我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，什么也看不见吗?我躺在床上不是照样挺舒适的吗?结果却和我想的不一样。那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃饭的时候，我用鼻子在桌子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻子太不争气了!

妈妈告知我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢!”我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。

爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了!”菜汤弄了一身。

D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。我在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒、嗒、嗒”地响。开头，我觉得这声音挺好玩的，我就不断地走呀走呀。爸爸妈妈观察了，谁也不理我。快吃饭了，我像平常一样进了厨房，想关心妈妈拿碗筷。我一伸手，遗忘了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起全都摔在了地上。

E：我也体验了一天做肢残人的感觉。妈妈帮我把右臂吊起，像打着沉沉的石膏。我原想，在电视里，我观察过残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。我只是右臂临时“残”了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，我可仔细了。可直到累得满头大汗时，我连20个生字也没写完。再看看自己写的字，天哪!这叫字吗?简直就是虫子爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴里都找不准方向!

F：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。虽说耳聋不耽搁吃，不耽搁喝，也能走，还能跳。但是在四周一点声音都没有的状况下，我的心好孤独     呀!爸爸是相声迷，他在看相声的时候，我也凑过去看。只见电视画面上，两个相声演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!

G：我做了一天聋哑残疾人。以前我最厌烦妈妈总是唠叨我，我都烦死了。我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈似乎看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话。我的心里真是难过。有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴边又咽回去了。“我是聋哑人”，我提示着自己。不能说，也听不见，失去了与别人沟通的力量，真苦痛啊!

那位开头认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说：“我现在转变观点了，坐轮椅真不舒适，腰酸腿疼不说，这轮子可没有腿脚好使。”

“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。我的体会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难过，残疾人渴望被敬重。”

“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人伴侣，他们的生活真是不简单啊!”

“残疾伴侣太需要关怀了。”

“他们更需要理解!”一个同学抢着说。

“他们也不是自愿当残疾人的。他们在跟特别的困难作斗争。他们能坚韧地生活着，自食其力，不给社会增加麻烦，特殊值得我们敬重。”

“2022年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获得了那么多金牌，为祖国增加了荣誉，这个重量，到今日我才知道有多重。”

这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。

同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了《爱心之歌》。大家不约而同地站了起来。

当班长再次把班会活动的中心议题“我能为残疾人做点儿什么?”提出来时，会场又一次热闹起来，大家纷纷表示：

“从现在开头，我要自觉做一个扶残、助残的志愿者。”

“我要主动和我们院儿的残疾阿姨做伴侣。”

“我要主动为盲人引路。”

“我要主动帮坐轮椅的残疾人推车。”

“我姥姥家四周就有一个福利工厂，我要到那里帮残疾人做些事。我和爸爸妈妈都商议 好了，他们可支持我了。”

“我要。”

“我要。”

同学们的心情达到了高潮。

班长宣布：“下面，我们班的‘表演艺术家’为大家表演诗朗诵。”

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