三年级上册数学教案-8.1 认识小数｜北师大版

北师大版小学数学三年级上册第八单元《认识小数》学习目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。学习重点：理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。学习难点：把带有元、角、分的数改写成以“元”为单位的小数。教学准备：PPT、学习单、小数卡片。教学过程：一、联系生活，揭示小数。师：同学们喜欢去超市吗？那咱们一起去超市看看吧！师：超市里的每一种物品都有一个标价签，这些标价签上的数你们认识吗？是什么数呢？生：认识，是小数。师：小数是我们数字王国的一类新朋友，今天我们就一起来“认识小数”！二、创设情境，认识小数。

1、初步理解小数的意义。师：现在我们就跟随笑笑一起走进超市里的文具区，谁来说说你都看到了哪些数学信息？生回答出每种商品的单价师：每本笔记本的价格是3.15元，你知道是几元几角几分吗？生：是3元1角5分。师：你是怎么知道的？

师：那其他3种商品的价格表示的是几元几角几分呢？请同学们完成①号学习纸。

生独立完成，师巡视。师：谁来说说自己是怎么填的？生：每支铅笔0.50元，是5角。每把尺子1.06元，是1元6分。每支钢笔6.66元，是6元6角6分。师：老师看到，每支钢笔的价格是6.66元，这里有3个6，每个6表示的意思一样吗？生：不一样。师：那小数点前面的这个6表示的是什么意思呢？生：表示6元。（板书“6元”）师：小数点后面的第一个6又表示什么呢？生：表示6角。（板书“6角”）师：小数点后面第二个6呢？生：表示6分。（板书“6分”）师：现在说说你有什么发现？生：一个数可以表示不同的意义。师：同一个数在小数的不同数位上表示的意义不一样，小数点前面的数表示的是元，小数点后面的第一位呢？小数点后面的第二位呢？（PPT）生：角；分。

2、读小数有什么质疑师：小数点前面表示元的数，与以前的数读法一样，比如说1、3、15、10、0，小数点读作点，小数点后面表示角和分的数，只要一个一个的读出来就行，比如11、70、36、01、85。（PPT）

生：每个数中间都有一个点。

师：我们把这个点叫作小数点。（在“6.66”的“·”下面写“小数点”）还有什么特点呢？生：在我们以前学习的整数中，最高位上不能为“0”，而在小数中，最高位上可以写“0”。（师补充）3、做游戏：把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示。三、闯关激趣，巩固练习。第一关：小小售货员1、把几元几角几分试着用小数表示出来。师：有信心接受智慧老人的挑战吗？请你来做小小营业员，用小数为下面的商品写价签，完成你的③号学习纸。生独立完成，师巡视。

师：谁来说说自己用小数表示的价格？生：饼干3.25元；香肠1.20元；矿泉水1.88元；面包1.99元；方便面2.00元；果汁2.90元。四、走进数的世界，了解生活中的小数。师：那你觉得小数是不是只能表示我们在课堂上认识的价格呢？生：不是师：现在，我们就跟随智慧老人一起走进生活中的小数！（PPT）师：看到这些不同的小数，你想说点什么？生：生活中处处有小数…