有关小学教育实习总结模板集合10篇文档

本文格式为Word版，下载可任意编辑——有关小学教育实习总结模板集合10篇文档关于小学教导实习总结模板集合10篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作处境作加以回想检查并分析评价的书面材料，它有助于我们探索工作和事物进展的规律，从而掌管并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的小学教导实习总结10篇，仅供参考，接待大家阅读。

小学教导实习总结篇1

实习学校：深圳市向南小学

实习时间：XX年9月至11月

指导老师：曾淑会老师陶丽霞老师

实习班主任：曾淑会老师

实习班级：二（3）班一（4）班

实习内容：课堂教学班主任工作教导调查研究

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安好，安好排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍对比小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安好问题那么成了首要问题，它包括了交通安好问题和校园安好问题务必肃穆实时地处理好安好问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安好。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却务必明确要求，对于在这些方面表现好的要实时赋予表扬激励，而对于违反的也必然采取一些相应的处治措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到

奖赏清晰，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地批评，赏罚清晰，说到做到，让学生领会地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培养有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现处境和每个学生具备的不同才能，让学生承担不同的职位，但是假设违反纪律，或工作没尽责，就会连忙被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，承担班主任，又成了一种赏赐的措施，同时也让每个孩子都有机遇发挥自己的才能，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的指导，做好班主任工作，离不开家长的辅佐。加强与家长的沟通交流，才能让家长实时了解自己孩子在学校的处境，同时也能让老师更领会每一个孩子的天性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，切实让老师与家长的交流联系简朴紧密了大量，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情好多、琐碎事情好多、小问题好多，并不轻松，需要有筹划地完成，需要有细心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

根本处境：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种理由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年阅历的她，教学劳绩却是分外得卓越，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从同伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的规律性、条理性和气于培养学生的规律思维，使学生形成明显的数学思维，向资深老师学习学识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西生动地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步理由。

然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不确定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的处境下，我只是简朴地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不明显、教学重难点没有把握好，教学贯穿不流畅，将完全没关系的减法与除法对比教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的根基上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材对比的活，有确定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺遂地导入课堂。这堂课花了对比多的时间打定，指导老师赋予了对比高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得对比好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、实时稳定，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再举行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌管好所学的内容，让每个学生的学识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于根基好的学生严格要求，对于根基较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的根基上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以更加的赏赐，激发孩子持续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的赏赐，激励他持续努力争取达标，增加孩子的自信仰，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个繁杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，梦想自己在未来的教学中学习、进步、成长。

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法变更，今天把握好属于自己的机遇，尽力做好每一件事，专心、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点可惜，明天少几分懊丧。一个旅程已经终止，揣着昨日的收获，开头我今日的旅程，启程！

小学教导实习总结篇2

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的名贵光阴，我们特别珍惜这一难得的实习机遇。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们大量名贵的回忆，而这些体验犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一片面，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚强的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教导见习、教学工作和班主任工作。

一.教导见习

在实习开头的第一周，我们便举行了教导见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开头，我们都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了开初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，察觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学识火花的碰撞。

二.教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历缺乏的。经过一周的听课，我知道了上课要留神那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的打定时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。

通过和老师交流，我了解到备课是一个对比艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的细致，考虑的分外全面，把课堂可能会展现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法达成这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《免疫系统的功能奇怪》，这是我人生的第一堂课。第一堂课打定还是很充分的，但是一开头上课，还是稍稍有点慌张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没察觉我的慌张。

这节课主要讲过敏回响和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过确定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教导。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，察觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对付艾滋病患者都有着别样的关切。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课确定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当告成的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有好多缺乏的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成。

譬如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了确定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;可能第一次上课的内容试讲了好多了，所以很顺遂的上了下来，便也显得上课有点肆意;同学说，口头禅还是对比多，譬如“那···”。

我的其次节课就是公开课，由于我的公开课时免疫复习课，后来我才察觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很惦记会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了好多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料对比难讲，假设讲甲流就会觉得很普遍，没有新意，结果，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，由于约翰逊患有艾滋病这个案例有确定的正面教导意义。

敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学识点也复习了，到了课堂终止，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了好多。一开头，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的学识点和材料是分开的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦扰。

接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有打定好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，更加的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的斟酌，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，好多同学，都过来帮我想想，给给观法。

之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式举行确定的研究学习，好多东西都是由学生来讲，教师只是起着辅助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正表达，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太合作老师，上课的空气对比死，我就更加惦记了。由于时间又对比赶，还不是很纯熟，当时我去上的时候，还是很慌张的，慌张的展现好多口头禅。

幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容对比多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己斟酌了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是由于心里很暴躁，静下心来，就会察觉自己问题还是好多的。只有做万全的打定，才能做得更好。

由于一些理由，我的公开课推迟了，不过终究在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕，之前的全体的努力，貌似都要在那节课上见分晓了。怅然，应了一句“期望越大，消沉越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔开初怎么没好好分析学生处境，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。

一开头的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，可能是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心绪影响很大的人，我是那么轻易说放弃，又那么轻易说要做什么的人，很厌恶察觉原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是赋予我确定的评价和建议。

最欣慰的就是，这次公开课，我抑制了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达成自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，全体的不快，会过去，全体的喜悦，也会过去，还是珍惜当下每一个机遇，活在当下，喜悦一点。

三.班主任工作

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监视眼保健操、课间操，监视早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我好多时间熟谙班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，可能很崭新，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊，可是，有时候这种师生之间的距离就很难操纵了，上课有老师的范，下课做挚友，这是我追求的。

一段时间的相处和查看，我也察觉了一些问题。譬如说班级早自修的声音很小，学生好多都是没睡醒的状态;平日不是很爱问老师问题;晚自修的效率对比低……面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。

后来就和班主任陈老师说了处境，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己察觉问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，结果由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得对比民主，也有利于班级的进展。

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机遇，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，熟悉到了大量在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个对比全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

小学教导实习总结篇3

实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基;同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的敬仰，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美观的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段喜悦而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了好多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否决老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得诚恳和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到XX县XX中心学校受到了强烈的接待。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了XX县XX中心学校的处境：它办校至今已有百年历史，始建于XXXX年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉屹立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来一向承受全县小学教导研究和测验示范任务，为龙陵县根基教导事业进展做出了卓越付出，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的付出。

实习的根本内容包括三片面：课堂教学、班主任工作。

根本处境如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、率领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个机遇熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要高明运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，那么需要深入的.交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的害羞和欢喜应着，同时我也察觉了喜悦竟如此简朴，只因被一群天真的孩子们认可并弥漫亲切地问候一句。

在我从事教导教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了大量学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与细心，这是做位一名老师理应具备的。激情与细心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美观的火花。其实，不管在哪个行业，激情和细心都是不成或缺的。激情让我们对工作弥漫热心，容许为共同的目标奋斗;细心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与细心互补促进，才能碰撞出最美观的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些慌张。我带着害羞与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了好多打定，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是慌张了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几

十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不自由。短暂的踌躇之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全体的慌张都在这一瞬间消散了，透过那一双双清澄的眼睛，我也貌似读到了那一颗颗纯真的心。在此后的时间里，我一向微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不告成。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我热爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很热爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

小学教导实习总结篇4

xx年x月x日到5月9日，我在小学举行了为期一个月的教导实习。回想这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量，感受了大量，成长了大量。在班主任辜老师的扶助辅导下，我的实习工作完成的对比好。实习的根本内容包括两片面：课堂教学、班主任工作。辜老师很细心，经常指导我怎样才能把内容讲领会，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是查看老师怎样讲课，学习如何传授学识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的学识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不慌张，其实很慌张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学识都能吸收。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大提高，不但可以良好地操纵时间，也能够适时地调。

在教学方面，通过实习，我将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!时间流泻在这短短的一个月里，我慌张过、忧伤过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的体验让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过学识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

(一)教学工作

作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸好多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我专心阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假设是习题课，我那么会事先专心把题目做一遍，想一下假设是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会专心做好听课笔记，听课的重点是留神老师讲解过程中与自己思路不同的片面，吸收老师的优点。同时简朴记录自己的不解，课后与老师交流为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留神学生的表情回响，而斟酌以后我要以怎样的形式去上课才能达成良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。

每当上完一节课，指导老师都会报告我，这节课的难点与重点是什么，以及理应怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的报告自己要平静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双奇怪的眼睛，慌张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安置的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是对比乱的，语言组织也不好。

接下来的几节课都不是讲得很好，当时信仰就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件轻易的事。还好，在黄老师的悉心指导下，我用心备课以及修改教案并举行几次试讲，虽然这期间我暴露了好多缺乏，但老师的亲切激励让我变的有信仰，有热心，让我觉得假设将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能对比顺遂的完成教学任务了。

在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待!

(二)、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在提防教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时专心完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任确定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在一个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，理应相信学生的才能，让他们有发挥个人的空间。

由于阅历的缺乏，刚开头的第一个星期与学生建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过查看辜老师的做法以及辜老师的指示，我在以后的实习工作留神把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教导方法，这是一笔名贵的资产。

一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣誉的职业。实习，不仅是我人生中一段贵重的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习终止了。通过这次实习，我熟悉到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

小学教导实习总结篇5

回想这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任老师工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦扰，体会到我未来工作的喜悦，也有了新的追求。

XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小举行教导实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教导实习工作了得了对比圆满的告成。回想这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任老师工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦扰，体会到我未来工作的喜悦，也有了新的追求。

一教学工作

由于我们所在的专业是数学教导，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任老师。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个分外有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的扶助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的观法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更轻易的察觉老师的意图，采纳新的学识等等。我是从第一周的星期五开头上课的，黄老师说这是练习课，她不计划去听，只是给个机遇你去和学生接触，感受他们对学识的采纳程度，为下周一的新老师上课做打定。这样一来，心情放松了好多，讲题目的时候，我察觉好多被我认为是很简朴的事情，假设没有对小挚友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果好多孩子分外专心的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言理应是分外精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达成预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也逐渐采纳我这个老师。

教案反复修改，再拿给黄老师过目，她连忙会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打定试讲，上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的采纳程度大致一致，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个班级的课后连忙评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学比较让你惊喜的察觉自己真的在不断成长。

上课，除了传授新学识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热心和感受学习的喜悦，是更加重要的方面。因此，课堂上老师务必具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们供给宽松的而自由的斟酌环境，让全体热爱说话的孩子们都有机遇和同学共享自己的察觉成果，因此我不只是给机遇让更多的学生有机遇回复问题，而是赋予更多的互动时间，让学生充分议论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的察觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么操纵呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。嘹亮拍三下手，学生们连忙有回响：一面双臂做端坐模样做好，一面说：快坐好！从而指点没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候察觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小挚友连忙说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂操纵中作用分外大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的更加好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组举行小小的礼品赏赐，这个措施结果很奏效，小挚友们也情愿为自己的小组争取星星赏赐。

另外，老师的教学机敏也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我查看到我们指导老师察觉的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“熟悉周长”的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法赋予断定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规矩和不规矩图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都感叹不已。我还没有达成那种教学的机敏程度，但有时候课上面对学生提出的一些古怪的问题也会用一些狡猾的回复“骗过”他们，假设一向说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。无意的小插曲，上课其实也蛮好玩的。

二班主任老师工作

很坦率的说，我对班主任老师工作还是一知半解，可能是我在这方面对比迟钝一点吧。我所在班级的班主任老师是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任老师工作的建议是四个字：恩威并施（其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵）。看看四班，公然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任老师一出马，举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊疑。这毕竟是怎么练成的呢？经我多日查看，察觉这位真是货真价实的严师啊！一旦察觉那些稍有差池的马上点名严肃批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，由于孩子们和其他班的孩子相比更难呈现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教导方式对于小孩子可能太严苛了一点吧。莫非温柔的老师会带坏一个班吗？班主任老师务必要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任老师的班级又是怎样一个面孔呢？机遇终究来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，察觉全体学生都分外宁静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监视坐不住的孩子，整然有序呢！

小学教导实习总结篇6

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安好，安好排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍对比小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安好问题那么成了首要问题，它包括了交通安好问题和校园安好问题务必肃穆实时地处理好安好问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安好。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却务必明确要求，对于在这些方面表现好的要实时赋予表扬激励，而对于违反的也必然采取一些相应的处治措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到

奖赏清晰，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地批评，赏罚清晰，说到做到，让学生领会地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培养有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现处境和每个学生具备的不同才能，让学生承担不同的职位，但是假设违反纪律，或工作没尽责，就会连忙被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，承担班主任，又成了一种赏赐的措施，同时也让每个孩子都有机遇发挥自己的才能，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的指导，做好班主任工作，离不开家长的辅佐。加强与家长的沟通交流，才能让家长实时了解自己孩子在学校的处境，同时也能让老师更领会每一个孩子的天性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，切实让老师与家长的交流联系简朴紧密了大量，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情好多、琐碎事情好多、小问题好多，并不轻松，需要有筹划地完成，需要有细心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

根本处境：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种理由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年阅历的她，教学劳绩却是分外得卓越，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从同伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的规律性、条理性和气于培养学生的规律思维，使学生形成明显的数学思维，向资深老师学习学识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西生动地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步理由。

然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不确定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的处境下，我只是简朴地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不明显、教学重难点没有把握好，教学贯穿不流畅，将完全没关系的减法与除法对比教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的根基上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材对比的活，有确定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺遂地导入课堂。这堂课花了对比多的时间打定，指导老师赋予了对比高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得对比好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、实时稳定，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再举行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌管好所学的内容，让每个学生的学识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于根基好的学生严格要求，对于根基较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的根基上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以更加的赏赐，激发孩子持续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的赏赐，激励他持续努力争取达标，增加孩子的自信仰，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个繁杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，梦想自己在未来的教学中学习、进步、成长。

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法变更，今天把握好属于自己的机遇，尽力做好每一件事，专心、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点可惜，明天少几分懊丧。一个旅程已经终止，揣着昨日的收获，开头我今日的旅程，启程！

小学教导实习总结篇7

年月日至月日，我在遵义县尚嵇镇尚嵇小学实习了天。在天内，我上了节课，作为实习班主任，率领学生加入磨练，率领该班学生加入运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；

另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。譬如在我从事教导教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了大量师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

要做到在喜悦中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而理应从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打定确定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得假设打定时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪量，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、顽强而不失温柔。我认老师确定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格进展。提问后应给学生充分的斟酌时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回复，而且我的语速、教学的进程都对比快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度生动掌管，该快那么快，应慢那么慢。

在班主任实习工作中，我在班上开展了学会关爱主题班会活动。起初，我遇到了大量困难：譬如学生的不合作就往往令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。譬如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教导工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立对等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造表示自我的机遇，供给呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到告成的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打定班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花招繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热心也很高涨。结果一首歌《让世界弥漫爱》将班会推向了高潮。

在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机遇将理论与实践有机地结合起来。站在教导的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我确定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加秀美。

小学教导实习总结篇8

时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲近接触，这次真枪实弹的练习，让我逐步爱上了幼儿教师这个荣誉的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习的目的和意义

在到了幼儿园后，根据我的实际处境，园长把我安置在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处确定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的眼光对付特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。

二、实习的内容与过程

在班级管理方面我察觉，刚开头有小挚友淘气，我还会细心的教导和引导。后来逐渐的发生的次数一次比一次多，我逐渐地失去了细心。斌斌是我们班一个热心开朗、聪明心爱又淘气捣蛋的男孩子，他总是缺乏细心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，热爱碰碰这个，摸摸那个，轻易分心。

玩玩具时和小挚友发生冲突了，他每次都说别的小挚友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。由于幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很提防幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小挚友津津有味地看书和好挚友一起陈述书中的内时，他却静不下心来留心看书，和小伙伴一起共享阅读的喜悦。

他这时最热爱无所事事地和班中几个淘气的小挚友打打闹闹，有时还会钻到床底下。有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，“斌斌打我”，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小挚友见悦悦哭了，也都跑过来看喧嚷。这时乐乐也跑来报告我“斌斌打我，还抢积木”。只见斌斌若无其事的样子，正在玩方才抢来的积木。

看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严肃的批评了他。还让他跟小挚友赔罪。这时他眼眶里有了眼泪，我才意识到自己的过于严肃。才察觉没有了平日的细心。

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，假设我们能正确地引导，加上有效地教导，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以细心来关注幼儿，了解他的内心，崇敬他的天性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。

在教学教导方面，要当好一名好的幼师真的不是件轻易的事!看着带课老师给孩子门上课，我专心的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了好多没有学过的问题。听课了之后我开头讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。

还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的留神，并学会用故事的形式不让幼儿分心。逐渐察觉，孩子们开头采纳我了我的上课方式，有时还会有幼儿缠着我给他们讲故事。不但在教学上使我受益匪浅，在保育方面也有好多让我学习的地方。

整理好本班教室的卫生，裁减幼儿与细菌接触的机遇。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，更加是幼儿的饮水柜，轻易滋生细菌，发生交错感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液举行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，制止地面有水使幼儿滑到。每天早上要做好幼儿的晨检，保证幼儿随时有温开水喝。

幼儿户外活动时，留神每一位幼儿的动向，留神活动器具的安好。扶助幼儿脱穿衣服，培养幼儿有秩序的玩，不拥挤和推打的习惯。在活动后，要组织幼儿有秩序的盥洗，并多喝水。还能让幼儿养成手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。吃饭时，为幼儿打定好餐具，要根据幼儿的饭量添加饭菜。餐后要保持教室的感激。并为幼儿创设宁静、感激的睡眠环境。离园时，检查水电安好，关锁好门窗，做好防盗工作。

我认为做好家长和社区工作也很重要。通过班级公告，家园联系栏等不同的方式，实时的向家长反应幼儿在园处境。利用接送时间，多与家长沟通让孩子进步的方法。积极开张社区活动，让幼儿在活动中进步和成长。

三、实习的收获及缺乏

这次实习令我感受颇多，我不得不供认自己阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平日的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。

过后我也时刻对自己的教学方面举行不断的反思，不断的提升，通过自己的努力,也学到了一些方法。我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很生动的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子高兴、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。

我深刻意识到幼师对孩子要弥漫爱心，自己要有细心，确定要有责任心，要随时查看孩子的一举一动的活动，制止意外的发生。要有好多好多的细心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会查看孩子的表现，察觉他们的优点，培养他们的创新才能。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，打定全身心投入将来的教导事业。

一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有好多的缺乏之处。在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的留神力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结阅历。在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘却要适时的为幼儿添水，指点幼儿勤洗手。我相信，逐渐的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。

小学教导实习总结篇9

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、