玉溪市通海县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

玉溪市通海县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：60分钟一、基础积累与运用（38分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）通海的春天，杞麓湖畔wēnróu（）的柳枝轻轻摆动。（2）我们要mùdú（）先贤的著作，汲取智慧。（3）家乡的豆末糖，sùránqǐjìng（）地传承着百年的手艺。（4）这座小城rónghé（）了多民族的文化，格外动人。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，字形完全正确的一项是（）A.万象更新万不得已悬灯结彩B.赞叹不已随心所浴截然不同C.行善积得身无分文两面三刀（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.秀山上的古柏，历经百年风雨，依然苍劲挺拔。B.纳家营清真寺的建筑风格独出心裁，令人赞叹。C.曲陀关的传说在当地广为流传，几乎家喻户晓。3.根据课文内容填空。（12分）（1）《匆匆》一文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，__________________；默默时，__________________”来表达对时间流逝的感慨。（2）《那个星期天》通过描写母亲答应带“我”出去玩却最终未实现的事，表达了孩子内心由______到______的情感变化。（3）通过本单元的学习，我们认识了《为人民服务》中具有______________精神的张思德，也体会了《金色的鱼钩》中老班长______________的崇高品质。4.句子练习。（12分）（1）仿照例句，运用融情于景的方法写一句话，描绘通海的一个场景。（4分）例：夕阳西下，波光粼粼的杞麓湖面仿佛洒满了碎金，我的心里也暖洋洋的。（2）用修改符号修改下面这段话（共4处错误）。（4分）“六一”儿童节，我们学校举办了主题为“秀山情·家乡美”的朗诵会。同学们表演了丰富多彩的节目，有诗歌朗颂、情景剧和小合唱。通过这次活动，使同学们更加热爱自己的家乡通海了。（3）根据情境，写出你此刻想说的话，注意语言得体。（4分）你在通海文庙参观时，看到一位游客正准备用手去触摸古老的碑刻文物。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《那个星期天》节选这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里，翻看一本画了多少遍的《水浒传》画本，想象着……母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。……1.这段文字主要描写了“我”在等待母亲时的情景。作者是通过描写“我”的______和______来表现“等待”的。（4分）2.“这段时光不好挨”中的“挨”字是什么意思？从这个字你体会到了“我”怎样的心情？（4分）3.文中画线的句子是“我”在等待时的想象。请你结合上下文，将“我”可能想象到的内容补充一句。（2分）我坐在草丛里，翻看一本画了多少遍的《水浒传》画本，想象着________________________。4.在你的生活中，有没有类似的“等待”经历？请简要写一写，并说说你当时的心情。（4分）（二）课外阅读（18分）通海秀山古柏在通海秀山涌金寺内，屹立着一株宋柏，据传植于大理国时期，距今已近千年。这株古柏树干粗壮，数人方可合抱，树皮皲裂如龙鳞，诉说着岁月的沧桑。尽管历经无数次风霜雨雪、地震雷击，它依然枝繁叶茂，苍翠遒劲，昂首向天。最令人称奇的是它的姿态。它并非笔直参天，而是在主干离地约三米处，突然分为两枝，一枝斜逸向上，一枝平伸而出，宛如一位慈祥的长者，张开双臂，深情地拥抱这片土地，为来来往往的游人撑起一片浓荫。当地百姓视它为“神树”，认为它守护着通海的安宁与祥和。每逢节庆，总有人来此驻足瞻仰，抚摸它粗糙的树干，仿佛能从中汲取古老的力量。一位研究古树的老学者曾说：“古树是活着的文物，是历史的见证者。秀山宋柏，它看过大理国的烟云，听过明清的钟声，更见证了新时代通海的发展。它不仅是植物，更是一种精神——根植厚土，不畏风雨，顽强生长。这和我们通海人勤劳坚韧、包容开放的品格是多么相似啊！”站在古柏下，仰望着它遮天蔽日的绿冠，我忽然觉得，它就像一位无言的导师，静静地站在那里，用它历经千年的生命轨迹，告诉我们什么是坚守，什么是生命力。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）皲裂：________________________（2）瞻仰：________________________2.短文第2自然段主要从________和________两个方面来描写秀山宋柏。（4分）3.用“____”画出文中老学者所说的话中，能揭示宋柏象征意义（精神）的句子。（3分）4.为什么说宋柏“和我们通海人勤劳坚韧、包容开放的品格是多么相似”？请结合短文内容或你对通海的了解，谈谈你的理解。（4分）5.给这篇短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（3分）三、习作（30分）题目：家乡的节日提示：我们的家乡通海，有着丰富多彩的节日。有彝族的火把节，有回族古尔邦节的庄严与祥和，有汉族中秋赏月、春节逛庙会的热闹，还有通海特有的“三八”女子洞经音乐会的雅致……选择一个你熟悉的、喜欢的家乡节日写一写。可以写节日里看到的场景、参与的活动，也可以写发生在节日里的故事。注意把印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）温柔（2）默读（3）肃然起敬（4）融合2.（1）A（2）B（“独出心裁”常用于形容诗文、设计等有独创性，此处形容建筑风格应用“独具特色”等更妥）3.（1）日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去（2）期待失望（或：焦急失落）（3）全心全意为人民服务（或：为人民利益而死重于泰山）舍己为人、忠于革命（意思对即可）4.（1）示例：蒙蒙细雨中，秀山的古建筑群若隐若现，就像一幅淡淡的水墨画，让人的心也跟着宁静下来。（2）修改：“朗颂”改为“朗诵”；“丰富多彩的节目，”删去“，”或改为“、”；“通过这次活动，使同学们”删去“通过”或“使”；句末“。”改为“！”。（3）示例：叔叔/阿姨您好，这些碑刻是珍贵的文物，用手触摸可能会对它们造成损伤。我们一起用眼睛欣赏它的美，好吗？二、阅读理解（一）课内阅读1.动作（行为）心理活动（内心感受）2.“挨”是度过（拖延）的意思。体会到“我”在等待时的无聊、难熬以及焦急、期盼的心情。3.示例：想象着自己成了梁山好汉，正在替天行道。（合理即可）4.略（写出真实经历和心情即可）（二）课外阅读1.（1）（皮肤、物体表面）因干燥或受冻而开裂。文中形容古柏树皮开裂的样子。（2）恭敬地观看。2.姿态（外形）在人们心中的地位（象征意义/与人的关系）3.它不仅是植物，更是一种精神——根植厚土，不畏风雨，顽强生长。4.示例：宋柏根植大地近千年，历经风雨雷击依然顽强生长，体现了坚韧不拔的精神，这与