单元复习07 在集体中成长 中考道德与法治 复习 （部编版）

道德与法治（部编版）单元复习07

在集体中成长

2023➵中考七年级.下册目录春生夏长秋收冬藏中考引领→整体感知交流合作→共享共长核心突破→深度探究内化运用→素养提升课前一问一播报时政播报微点评1.★调节情绪常用方法有哪些？2.★情绪与情感的关系是怎样的？复习提问《早知天下事》——新华社春生中考引领→整体感知中考引领个人与集体：属于高频考点，通常结合模范人物事迹、名言古语、科研团队活动等，以单项选择、简答、概括与评析的形式考查。2023中考可能结合全国道德模范、“时代楷模”、科研人员团结协作的事迹，考查个人与集体的关系、集体的力量、共建美好集体等。思维导图背默清单1.★集体力量的来源、形成以及对个人的影响(P55～57)2.★集体生活对个人成长的作用(为什么说集体生活成就我)(P58～61)3.★集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法(P63～64)4.★如何让和声更美？(怎样实现集体和个人之间关系的和谐)(P64～65)5.★如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？(P64～65)6.★小群体有什么作用？(P69～70)7.★美好集体有哪些特征？(P73～76)8.★怎样建设美好集体？(P77～79)9.★如何为集体建设出力，担当集体责任？(P79～82)夏长交流合作→共享共长

“我”和“我们”1．集体的含义(P53～55)人们联合起来的有共同目标、分工明确、有组织的整体。2．在集体中能感受到怎样的温暖？(集体生活的重要性)(P53～54)(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。3．集体荣誉感的作用(P54)令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。4．★集体力量的来源、形成以及对个人的影响(P55～57)(1)来源：集体成员共同的目标和团结协作。(2)形成：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(3)对个人的影响：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。考点15．★集体生活对个人成长的作用(为什么说集体生活成就我)(P58～61)(1)个人在集体中可以涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。(2)个人在集体中可以发展个性。①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

共奏和谐乐章1．集体规则的作用(P62～63)(1)保证集体的和声更动听。(2)保障个人利益。2．★集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法(P63～64)(1)原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。(2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3．★如何让和声更美？(怎样实现集体和个人之间关系的和谐)(P64～65)(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。(4)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。考点24．★如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？(P64～65)(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)承认个人利益的合理性、保证个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5．在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾？(P65)(1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6．个人节奏与集体旋律的关系(P67)(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。7．角色冲突的产生原因、排解方法及解决角色冲突的作用(P67～68)(1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。(2)排解方法：①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)作用：在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。8．集体中的小群体是怎样形成的？(P69)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。9．★小群体有什么作用？(P69～70)(1)积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(2)消极作用：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(小团体主义的形成)

美好集体有我在1．集体愿景的内涵及作用(P72)(1)内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(2)作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②引领集体成员团结一致，开拓进取。2．美好集体的作用(P73)(1)是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3．★美好集体有哪些特征？(P73～76)(1)民主的、公正的。(2)充满关怀与友爱的。(3)善于合作的。(4)充满活力的。考点34．民主的、公正的集体表现在哪些方面？(P73)(1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。(2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。5．充满关怀与友爱的集体对成员有哪些要求？(P74)(1)人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。(2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。(3)不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。6．善于合作的集体对成员的要求是什么？(P75)(1)分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(2)每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。7．集体生活合作策略有哪些？(P75)(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。8．充满活力的集体对成员的要求有哪些？(P76)(1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。(这是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现)(2)竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(在集体生活中，如何看待竞争)9．★怎样建设美好集体？(P77～79)(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。10．民主制定规则的目的(P79)为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。11．勇于承担责任有什么意义？(P81～82)(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(3)勇于担责可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。12．★如何为集体建设出力，担当集体责任？(P79～82)(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。(3)需要学会维护集体荣誉。(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。秋收

核心突破→深度探究核心考点：个人与集体1.经过30多年的实践探索，400多家单位，30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了A．积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美 B．只要集体成员不出现失误就能取得成功C．无数个体力量的相加就是集体的力量D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作【答案】D【详解】本题考查对感受集体力量的认识和把握。D：题文中，在大家的齐心协力下，我们不断取得科技创新的成就，这说明了集体力量的强大，故D说法正确；AB：这一说法过于绝对，故说法错误；C：集体力量并不是成员数量的简单相加，故C说法错误；故本题选D。核心考点：共建美好集体2.苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片广泛流传，被人们用来相互提醒。图表明A．借助外力才能战胜生活中的挫折 B．团结友善是中华民族精神的核心C．总体国家安全观以人民安全为根本 D．建设美好集体需要我们的共同努力【答案】D【详解】本题考查对建设美好集体的认识和把握。D：根据题文，“苗苗苗，大家一起打疫苗”，接种新冠疫苗的宣传图片（免疫长城，你我共筑）广泛流传，被人们用来相互提醒，这体现了建设美好集体需要我们的共同努力，所以D说法正确；ABC：借助外力才能战胜生活中的挫折，说法错误；爱国主义是中华民族精神的核心；总体国家安全观以人民安全为宗旨；故ABC说法错误；故本题选D。5.（2021年湖北宜昌）防控疫情，构筑屏障“我们一起打疫苗，一起苗苗苗。”接种疫苗是防控新冠肺炎疫情最有效、最经济的办法。钟南山院士表示，我国当前疫情防控的一个重要任务，是通过疫苗接种尽早达成群体免疫。目前，国内疫苗接种正按照应接尽接、保障安全等原则有序推进。人们说，“接种新冠疫苗，是私事，更是公事”。请从个人利益与集体利益关系的角度，谈谈你对此观点的理解。【答案】①个人选择是否接种疫苗是私事。接种疫苗有利于保护个人安全，保障个人利益。②“应接尽接”达成群体免疫是公事。接种疫苗有利于国家疫情防控，维护集体利益。③接种新冠疫苗，体现了个人利益与集体利益本质上是一致的。④个人离不开集体，要坚持集体利益至上，顾大局，不做有损集体利益的事情，坚持集体主义。【详解】本题借助接种新冠疫苗的材料，考查学生对个人利益与集体利益关系的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。依据教材知识，个人利益与集体利益本质上是一致的。材料中，“接种新冠疫苗，是私事，更是公事”，个人选择是否接种疫苗是私事。接种疫苗有利于保护个人安全，保障个人利益；“应接尽接”达成群体免疫是公事，接种疫苗有利于国家疫情防控，维护集体利益；接种新冠疫苗，体现了个人利益与集体利益本质上是一致的；个人离不开集体，要坚持集体利益至上，顾大局，不做有损集体利益的事情，坚持集体主义。据此解答即可。冬藏内化运用→素养提升1．（2022年湖北黄冈）2022年2月6日晚上，无数中国人见证了中国铿锵玫瑰的绽放——中国女足时隔16年后重夺亚洲杯冠军，她们赢得了比赛，也赢得了国人的尊重和敬意。亚洲杯冠军这一目标的实现离不开女足姑娘们每—个人的努力付出，更离不开女足姑娘们团队配合的集体力量。材料说明①个人的力量是分散的、有限的②个人利益与集体利益本质上是一致的③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体只要精诚团结，就可以实现任何目标A．①②

B．②③

C．①③

D．②④【答案】B【解析】本题考查个人与集体的相关知识。①：个人的力量是分散的、有限的与题意无关，①错误；②③：本题通过亚洲杯冠军这一目标的实现离不开女足姑娘们每—个人的努力付出，更离不开女足姑娘们团队配合的集体力量。这体现了团结的力量，告诉我们集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作，个人利益与集体利益本质上是一致的，②③正确；④：集体只要精诚团结，就可以实现任何目标太绝对，④错误；故本题选B。2．（2022年福建）水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出A．个人意愿必须服从集体规则的要求

B．集体的力量取决于成员数量的多少C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量

D．集体的力量在一定程度上可以改变一个人【答案】C【解析】本题考查正确认识集体的力量。A：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，A说法错误；B：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合，B说法错误；C：把水滴、砂石比喻做个人，海把洋和大山比喻成集体，由此可以看出个人汇聚到集体中能产生强大的力量，C说法正确；D：体现的是集体对个人的作用，D说法正确与题不符；故本题选C。3．（2022年湖南湘潭）漫画《拆》讽刺的是A．只顾个人不顾集体的极端个人主义 B．个人意愿需要服从集体的共同要求C．个人利益与集体利益本质是一致的 D．集体建设需要每个人的智慧和力量【答案】A【解析】本题考查集体的相关知识。A：漫画《拆》反映了为了个人利益而破坏集体利益，反映了只顾个人不顾集体的极端个人主义，A正确；BCD：集体建设需要每个人的智慧和力量，个人利益与集体利益本质是一致的，个人意愿需要服从集体的共同要求在漫画中没有体现，BCD错误；故本题选A。4．（2022年内蒙古包头）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们A．遵守规则，服从集体

B．融入集体，承担责任C．学会担当，集体至上

D．各尽其能，相互学习【答案】D【解析】本题考查对个人与集体关系的认识。依据题文描述，遵守规则，服从集体；融入集体，承担责任；学会担当，集体至上都在题文中没有体现，故排除ABC：D：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思就是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。结合所学知识可知，各美其美要求我们各尽其能；美人之美要求我们相互学习，故D说法正确；故本题选D。4．（2022年山东济宁）【生活在线】情境一：因疫情防控需要，小鲁开始居家学习，由于缺乏老师监督和同伴的激励，容易分心走神，导致听不懂、学不会，情绪很低落。后来，在爸爸的帮助下，他认识到因学不会产生负面情绪很正常，将居家学习作为利用网络学习平台进行补差补缺的时机。小鲁请居家办公的爸爸监督自己上网课，很快从失落中走出来，开始积极乐观地对待居家学习生活。情境二：小宁成绩非常优秀，是被大家所“敬仰”的“学霸”。她平时经常参加公益活动，乐于助人，深受同学们喜欢，她也以此为荣。但和有“小书法家”之称的同桌相比，她字写的不够好，有不小的差距。她报名参加学校的书法兴趣班，每天坚持写一张毛笔字，并经常向同桌请教。半年后，她的书法水平有了很大进步。请对上述情境中人物的心理历程分别进行简要点评。【解析】考点考查：合理调节情绪，应对挫折的方法，做更好的自己，集体生活能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力核心素养：健全人格，责任意识第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为“情境中人物的心理历程”，需要运用合理调节