2023年广东省肇庆市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2023年广东省肇庆市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）

A．形状知觉

B．大小知觉

C．深度知觉

D．方位知觉

2.阅读鲁迅先生《孔乙己》时，脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是()。A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

3.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

4.

5.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握()

A．直接经验

B．间接经验

C．语数外知识

D．实际操作能力

6.教育目的的确定首先要反映的是（）。

A.社会生产力水平B.学校的发展C.学生的发展D.科技的进步

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.社交与自尊的需要B.生理与安全的需要C.求知与审美的需要D.自我实现的需要

8.

第

24

题

心理健康的现实标准为（）

9.班主任工作的主要任务是()。

A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育10.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。A.A.意识B.信念C.性格D.理想二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

16.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。18.思维的基本形式是_______、_______、_______。

19.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.简述影响智力发展的因素。

22.简述建立良好师生关系对教师的要求。

四、论述题(2题)23.分析意志行动的心理过程。

24.分析说明人的能力和个别差异表现在哪些方面。

五、辨析题(2题)25.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

26.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

参考答案

1.D

2.C

3.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

4.B

5.BB

[解析]C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。

6.A

7.D

8.D

9.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。

10.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。

11.混合课混合课12.教育与生产劳动相结合

13.生活化生活化

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

15.教学价值取向教学价值取向

16.感知思维认识感知,思维,认识17.德育内容，德育方法18.概念，判断，推理

19.评比操行评定评比，操行评定

20.学科课程学科课程

21.(1)遗传与营养。(2)早期经验。(3)教育与教学。(4)社会实践。(5)主观能动性。

22.(1)要树立正确的学生观。

(2)提高教师自身修养。

(3)要发扬教育民主。

(4)正确处理师生矛盾。23.(1)采取决定阶段①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。(2)执行决定阶段①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。

24.(1)能力类型的差异。主要指人在完成同—认识活动上，不同的人会采用不同的认知方式，如有人的知觉富于概括性与整体性，有人则对事物的细节知觉清晰；有人视觉表象占优势，有人听觉表象占优势；有人的言谈和思维生动形象，有人则较抽象、富有逻辑性；也有人没有明显偏向。从而分为不同的认知类型。

(2)能力水平的差异。在全入口中智力分布是两头大。中间小，呈常态分布。

(3)能力表现早晚的差异。心理学士上，把其称之为“早慧”、“大器晚成”。但大多数人成才的，高峰年龄是在中午。

25.错误。观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察、记录而后