叛逆期-完整版课件

青春期叛逆青春期叛逆1

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。一、何为叛逆心理叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求2因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识3二.青少年叛逆的原因

（一）学生自身因素

1.逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心理有关。2.青少年的好奇心理和对立心理，使得他们开始喜欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审视二.青少年叛逆的原因（一）学生自身因素4（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁使他们形成逆反心理。2.家长提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对5

（三）学校方面的因素1.简单的教育方式。教学从内容到形式的照本宣科、呆板乏味，使学生对教育产生反感或心理上的逆反。2.教育过程中的民主化程度低，进而对我们的教育产生逆反心理。

（三）学校方面的因素1.简单的教育方式。教学从内容到形式的6

3.评价学生的方式单一，还是“分数至上”。教育部门虽然要求全面评价学生，但在教育的实际过程中，不免看重“分数”，使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法，在情感上与老师对立、背离、甚至反其道而行之。

3.评价学生的方式单一，还是“分数至上”。教育部门虽7

（四）社会方面的因素

社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。（四）社会方面的因素社会的影响因素更8三.逆反心理的表现不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；三.逆反心理的表现不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都9一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做，你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的，觉得自己很有主见!一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他10叛逆期-完整版课件11四.青少年叛逆的影响

叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。四.青少年叛逆的影响叛逆心理对中学生人生观的形12叛逆期-完整版课件13

要知道善意的批评比美丽的谎言好

（认真倾听）拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的

（主动道歉）理解的要接受，不理解的要冷静对待

（控制情绪）如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们

（善于体谅）与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法

（主动沟通，交流）做自己该做的事情，做自己能做的事情

（承担责任）指点迷津要知道善意的批评比美丽的谎言好拒绝错误是聪明的，14

亲爱的同学们：现在的你们，正生长在璀璨而美丽的生命季节，你们有激情，有梦想，当然也有些叛逆，标榜着你们所谓的个性和成长，但是始终不能否认的是，你们是朝气蓬勃，可爱又善良的孩子，在面临着成长阶段中必然出现的心理逆反期这一阶段，就让老师家长还有我们自己一起努力，来走过这一段特殊的路，我相信你们是很出色的新一代学生，也相信你们会如愿以偿，梦想成真。寄语亲爱的同学们：现在的你们，正生长在璀璨而美丽的生命季节15谢谢观看！谢谢观看！16青春期叛逆青春期叛逆17

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。一、何为叛逆心理叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求18因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识19二.青少年叛逆的原因

（一）学生自身因素

1.逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心理有关。2.青少年的好奇心理和对立心理，使得他们开始喜欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审视二.青少年叛逆的原因（一）学生自身因素20（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁使他们形成逆反心理。2.家长提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。（二）家庭方面的因素1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对21

（三）学校方面的因素1.简单的教育方式。教学从内容到形式的照本宣科、呆板乏味，使学生对教育产生反感或心理上的逆反。2.教育过程中的民主化程度低，进而对我们的教育产生逆反心理。

（三）学校方面的因素1.简单的教育方式。教学从内容到形式的22

3.评价学生的方式单一，还是“分数至上”。教育部门虽然要求全面评价学生，但在教育的实际过程中，不免看重“分数”，使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法，在情感上与老师对立、背离、甚至反其道而行之。

3.评价学生的方式单一，还是“分数至上”。教育部门虽23

（四）社会方面的因素

社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。（四）社会方面的因素社会的影响因素更24三.逆反心理的表现不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；三.逆反心理的表现不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都25一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做，你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的，觉得自己很有主见!一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他26叛逆期-完整版课件27四.青少年叛逆的影响

叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。四.青少年叛逆的影响叛逆心理对中学生人生观的形28叛逆期-完整版课件29

要知道善意的批评比美丽的谎言好

（认真倾听）拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的

（主动道歉）理解的要接受，不理解的要冷静对待

（控制情绪）如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们

（善于体谅）与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法

（主动沟通，交流）做自己该做的事情，做自己能做的事情

（承担责任）指点迷津要知道善意的批评比美丽的谎言好拒绝错误