公差配合与测量技术课程整体教学设计方案_第1页
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文档简介

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载《公差配合与测量技术》课程整体教学方案一、课程的性质和作用《公差配合与测量技术》是机械制造与自动化专业课程体系中的一门专业主干课校企合作开发的一门工学结合课程。本课程也适用于机械类专业。二、教学目标1、知识目标系统掌握尺寸误差、形位误差、表面粗糙度等检测项目的不同检测方法；法和工具；操作规范；用。2、技能目标具备正确分析图纸技术要求，合理选择检测方法和工具进行产品检测的能力；力；具备针对具体加工质量问题，提出质量改进措施的初步能力。3、职业素养良好的质量意识和工作责任感；认真、严谨的学习和工作态度；规程；积极思考和解决问题的意识；人际沟通与团队协作能力。三、课程设计理念与思路遵循职业教育以就业为导向，以服务为宗旨的指导思想，以企业调研为基础，围绕机械制造与自动化专业人才培养目标和培养规格，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，与企业专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。遵循职业成长规律和教育规律，从宏观（培养目标定位、中观（课程体系、微观（教学单元内容）三方面进行系统化设计。结合学生已有学习基础和学习风格，按照教学做合一的原则，根据职业活动特点，重组教学内容，安排教学单元次序。采用案例教学、任务驱动、现场教学、讨论法和小组学习等教学方法和组织形式，调动学生主体积极性，将理论与实践教学融为一体，实现对学生的知识—能力—素质的系统化培养。系统化规范教学环境条件，对校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等进行系统规划，保障课程的有效实施。四、学习情境的设计、学习情境的设计原则学习情境的设计坚持以项目的实施为方式，以零件为载体的原则。项目方案坚持以工作过程为流程的原则，即含（资讯、决策、计划、实施、检查、评估六个步骤）项目的确立坚持紧扣教学目标，完成教学目标为原则。项目间的知识点坚持有包含与递进的关系，体现知识与技能螺旋上升的特点。2、学习情境（或项目）格式做如下统一要求3、教学前准备课程整体设计方案学习情境设计方案学习情境（项目）学习情境（项目）评价标准资讯资料2形状和位置公差2形状和位置公差示的含义。项目2、了解形位公差的标注原则项目3、形位误差的测量方法16序号学习情境（项目单元）知识与技能学时项目1、掌握基本术语项目2、会查基本偏差表1尺寸公差与配合项目3、会查标准公差表16项目4、能使用基本公差表和标准偏差表计算配合公差项目1、认识图样标注中的形位公差，及其表3表面粗糙度项目1、认识表面粗糙度的符号、代号及掌握标注方法。12项目2、了解粗糙度的应用及掌握测量方法。任务1、认识和掌握常用长度测量器具

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